管好初三學(xué)生要掌握三個(gè)要點(diǎn)

　　現在我們的班級在老師和學(xué)生的共同管理下，已經(jīng)能做到：沒(méi)有老師的課堂，學(xué)生也能主動(dòng)學(xué)習；報名參加各項集體活動(dòng)，學(xué)生能踴躍參與；運動(dòng)場(chǎng)上，學(xué)生為班級榮譽(yù)努力拼搏。

　　初三，是初中階段學(xué)習關(guān)鍵的一年。創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習生活氛圍，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中，我總結出以下三點(diǎn)：

　　首先，讓學(xué)生自己來(lái)管理自己，讓所有的學(xué)生都參與到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個(gè)人的，任何一個(gè)學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習。我在班上組建培養了一批精干的班干部，制定了切實(shí)可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時(shí)間和精力來(lái)考慮其他事情。

　　就拿棘手的排座位來(lái)說(shuō)吧，班里的紀律委員每周五都要把班級值周登記帶回家，算出這一周的明星個(gè)人，明星小組，還要安排座位情況，工作量是很大的。我當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)過(guò)：紀律委員絕對要遵守公平、公開(kāi)、公正的原則，如果大家覺(jué)得哪次不夠公平，私下可以來(lái)找我。至今，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生在座位問(wèn)題上鬧過(guò)情緒。

　　有一次，紀律委員王棋的家長(cháng)跟我說(shuō)：“別再讓王棋當紀律委員了，他星期天回到家，大部分時(shí)間都是在算分數排座位，他已經(jīng)連續兩次坐后面了，生怕學(xué)生說(shuō)不公平，我擔心會(huì )影響他的學(xué)習。”王棋卻跟我說(shuō)，他非常愿意把好座位讓給別的同學(xué)，他還要做到讓自己的學(xué)習不落后，這才能體現一個(gè)人的學(xué)習和適應能力強。其實(shí)我心里有底，王棋熱情這么高，學(xué)習當然也不會(huì )落后了。果然，期中考試他考了班級第一、學(xué)校第三。

　　其次，引導學(xué)生自覺(jué)地將“快樂(lè )學(xué)習”理念融入到學(xué)習中，讓學(xué)生自己喜歡學(xué)習，喜歡超越別人。我一向反對死看著(zhù)學(xué)生，嚇唬學(xué)生去聽(tīng)講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看守下，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂(lè )”，品嘗到學(xué)習的快樂(lè )。但是，快樂(lè )學(xué)習的前提必須是對每一位老師、每一門(mén)學(xué)科感興趣。我經(jīng)常利用班會(huì )課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師，當然最終要逐漸引導他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點(diǎn)，他們喜歡老師了，才能喜歡這門(mén)功課，自覺(jué)地聽(tīng)好課。

　　第三，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我傳達給學(xué)生這樣的信息：老師評價(jià)一個(gè)好學(xué)生不是看你考試成績(jì)的好壞，而是看你是否誠實(shí)正直、努力上進(jìn)、熱情愛(ài)班。我常在語(yǔ)文課、班會(huì )課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學(xué)生進(jìn)行討論，討論中他們就能總結出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學(xué)生，無(wú)論是成績(jì)優(yōu)劣，家境貧富，他們都能做到平等的、友好的交往。