高考復讀生將遭遇“新課改”三大難題
2009-09-08 19:20:24精品學(xué)習網(wǎng)
6月21日凌晨3時(shí)，鬧鐘將王晨(化名)叫醒，他抓起床頭的手機，發(fā)了一條高考成績(jì)查詢(xún)短信。沒(méi)多久，成績(jì)來(lái)了�？粗�(zhù)這個(gè)成績(jì)，王晨根據以往的分數線(xiàn)，自己估了一下，“一本沒(méi)戲了。”
6月22日公布的理科重點(diǎn)分數線(xiàn)539分，證實(shí)了他的這種擔心，“走個(gè)一般的院校，我不甘心;要復讀，又有點(diǎn)擔心，明年是新教材高考啊。”
新課改，成了王晨們復讀的心病。
數字：復讀生數量預計減三成
據了解，今年我省報名參加普通高考人數為197351人，高校錄取率為66%。也就是說(shuō)，有近6.8萬(wàn)名考生只能通過(guò)民辦高校、網(wǎng)絡(luò )教育、自考、出國留學(xué)或復讀等途徑尋找出路。
教育界有一條公認的規律，落榜生中約1/3的學(xué)生將選擇復讀。按此計算，我省將有兩萬(wàn)多名考生選擇復讀。此外，報考學(xué)校不理想的考生，為有一個(gè)較高的起點(diǎn)，也將走上復讀之路。
而今年，有關(guān)高考復讀專(zhuān)家分析，受到高考改革和高考報名人數下降的影響，復讀生預計將比往年減少三成。
“肯定受影響。”一高考補習學(xué)校負責人說(shuō)，以往高考成績(jì)一出來(lái)，就有學(xué)生來(lái)報名復讀了，現在因為新課改，很多人還在觀(guān)望。
復讀生：要付出更多的辛苦
在長(cháng)春市工農廣場(chǎng)附近的一家高考補習學(xué)校，記者見(jiàn)到與父母一起來(lái)咨詢(xún)補習的張天(化名)。這是他第三次來(lái)這家學(xué)校了。他今年沒(méi)發(fā)揮好，只考了490多分。
“這個(gè)分，只能走個(gè)二本，不太理想。”張天父親說(shuō)，張天有復讀的想法，家里就陪著(zhù)選復讀學(xué)校。
不擔心新課改嗎?
在決定復讀前，張天找來(lái)新課改的課本，發(fā)現各門(mén)課程內容和結構都有變化，但主要的知識點(diǎn)沒(méi)有變化太多，“這次復讀肯定要付出更多的辛苦，拼了。”
復讀學(xué)校：都來(lái)問(wèn)“新課改”
“電話(huà)接起來(lái)，不用想，首先肯定是問(wèn)新課改。”長(cháng)春市西廣場(chǎng)附近一家高考補習學(xué)校負責接待咨詢(xún)的工作人員說(shuō)，現在打來(lái)復讀咨詢(xún)熱線(xiàn)的很多，都是關(guān)于“新課改”的。
“我們專(zhuān)門(mén)設計新老教材知識更新培訓班，到時(shí)候專(zhuān)門(mén)為復讀學(xué)生講解新教材的新知識點(diǎn)。”一高考補習學(xué)校負責人孫先生說(shuō)，新課改是今年各補習學(xué)校攻關(guān)的對象，它決定著(zhù)招生情況。
在采訪(fǎng)中，各高考補習學(xué)校都表示，學(xué)校專(zhuān)門(mén)對新課改進(jìn)行了研究，并設定了專(zhuān)門(mén)培訓計劃。
焦點(diǎn)：復讀生將遭遇三大難題
據了解，新課改下，復讀生將遭遇三大難題：一是教材內容的變化，復讀生還要加強對新課本的學(xué)習;二是評價(jià)體系的巨大變化，綜合素質(zhì)評價(jià)與高招錄取掛鉤，而選擇復讀的學(xué)生沒(méi)有綜合素質(zhì)評價(jià)這一項;三是要求有選修學(xué)分，但復讀生卻沒(méi)有。
釋疑：明年高考將平穩過(guò)渡
“影響肯定是有的。”我省相關(guān)部門(mén)的負責人說(shuō)，新課改肯定會(huì )給高考帶來(lái)一定變化，但不會(huì )出現較大的“落差”，將會(huì )平穩過(guò)渡。
“這還要等高考方案下來(lái)，才能有個(gè)明確的判斷。”對于目前復讀生最為關(guān)心的“學(xué)分”、“素質(zhì)評價(jià)”等，有關(guān)部門(mén)暫時(shí)還沒(méi)有確定的說(shuō)法。
建議：可借鑒先行省份經(jīng)驗
“我省可以借鑒一些新課改先行省份的經(jīng)驗。”相關(guān)專(zhuān)家表示，幾年來(lái)，山東、江蘇、浙江等省區在新舊課程轉換之際，基本上都是采取平穩過(guò)渡的策略。
在素質(zhì)評價(jià)上，這些省份或沒(méi)有明確地表述綜合素質(zhì)評價(jià)影響高考，或只是把綜合素質(zhì)評價(jià)作為高考錄取的參考。
