2010年四川高中課改方案出臺

　　學(xué)分制：普高學(xué)生必須3年修滿(mǎn)144分

　　課程設置：高中分必修課程和選修課程

　　新老區別：以2010年分界，“老生老辦法，新生新辦法”

　　2010年起，普通高中將完全實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生必須在3年修滿(mǎn)144分才能畢業(yè)。

　　昨（6）日，記者從四川省教育廳獲悉，備受關(guān)注的四川高中課程改革方案已經(jīng)出臺，將從明年招收的高一年級學(xué)生起實(shí)施。此舉標志著(zhù)現在沿用了若干年的普通高中課程及考評體制將發(fā)生根本性的變化。

　　課改內容

　　學(xué)分制：每學(xué)年須參加1周社會(huì )實(shí)踐

　　解讀：

　　教學(xué)時(shí)間每學(xué)年40周

　　教育廳相關(guān)方案表明，新課改最大的變化之一是實(shí)行學(xué)分制，高中學(xué)生在高中3年之內，必須修滿(mǎn)144分才能畢業(yè)。

　　據悉，新課改實(shí)施后，每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì )實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節假日）11周。每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試。每個(gè)模塊通常為36個(gè)學(xué)時(shí)，可在一個(gè)學(xué)段內完成。

　　新課程：新增技術(shù)、藝術(shù)科

　　解讀：避免“會(huì )考不會(huì )干”

　　據了解，與以往相比，新的高中課程最核心的轉變，是從應試教育向素質(zhì)教育轉變，即力求從根本上扭轉應試教育的局面，既要求學(xué)生全面發(fā)展，又強調為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造空間。新課程將改變現行教育課程中存在的——學(xué)校只注重知識傳授，過(guò)于強調接受式學(xué)習，而忽視學(xué)生全面成長(cháng)和發(fā)展——現狀，避免過(guò)早分科造成偏科。

　　課程結構：模塊化設計

　　解讀：可按喜好選修模塊

　　方案中，新的高中課程由必修和選修兩部分組成。課程結構將分為三個(gè)層次：最上層是學(xué)習領(lǐng)域，學(xué)習領(lǐng)域下設學(xué)科科目，科目下設模塊。學(xué)習領(lǐng)域、科目和模塊構成了高中課程的基礎結構。比如語(yǔ)言與文學(xué)這一學(xué)習領(lǐng)域下設有語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)科目;人文與社會(huì )學(xué)習領(lǐng)域下設思想政治、歷史、地理科目;科學(xué)學(xué)習領(lǐng)域下設物理、化學(xué)、生物科目;技術(shù)學(xué)習領(lǐng)域下設信息技術(shù)與通信技術(shù)科目;體育與健康學(xué)習領(lǐng)域下設體育與健康科目;藝術(shù)學(xué)習領(lǐng)域下設藝術(shù)或音樂(lè )、美術(shù)科目;綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域下設研究性學(xué)習活動(dòng)、社會(huì )服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐科目。

　　新課程不再單純以學(xué)科為中心組織教育內容，而是從高中學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)，精選學(xué)生終身發(fā)展的必備知識，在技術(shù)學(xué)習領(lǐng)域中，學(xué)生可以選修建筑設計、現代農業(yè)技術(shù)、機器人制作、家政與生活技術(shù)、服裝及其設計、汽車(chē)駕駛與保養等課程，學(xué)生可以根據自己的喜好，喜歡那個(gè)模塊就選修那個(gè)模塊。