高考政治試卷回顧：謹記能力和德育

　　近年來(lái)高考上海卷政治試題以課程標準為依據，遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重“能力立意”與“德育立意”結合，在考察學(xué)生基礎知識的同時(shí)突出對學(xué)生能力的考察，充分體現了上海市“二期課改”精神和試行的政治學(xué)科新教材的特點(diǎn)，其中2007年上海高考政治試卷同近幾年試卷相比，既有共性又有個(gè)性。

　　貼近社會(huì )、貼近學(xué)生、貼近時(shí)代，是2007年高考上海卷政治試題所呈現的近年來(lái)試卷共同特點(diǎn)。

　　關(guān)注時(shí)事貼近社會(huì )

　　2007年高考政治試題選取了一年來(lái)國內外重大時(shí)事材料作為命題的背景材料，聚集重大熱點(diǎn)問(wèn)題，用以考察學(xué)生理解基本理論知識的狀況以及運用理論知識正確認識、分析和解決問(wèn)題的能力。諸如香港勝利回歸十周年，構建和諧社會(huì )要共建中共享、共享中有共建；建立和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，加快國有企業(yè)改革；全國人大審議通過(guò)企業(yè)所得稅法，統一內外資企業(yè)稅率；地方各級人大換屆選舉；我國政府提出“和諧世界”外交新理念等均反映在試卷中。

　　試題不回避社會(huì )熱點(diǎn)，但是又跳出平時(shí)教師和學(xué)生思考和復習的定勢，為大家提供了一個(gè)公平競爭、公開(kāi)答題的機會(huì )。

　　突出試題的體驗性

　　整份試卷涉及高中經(jīng)濟常識和政治常識中大部分知識點(diǎn)，重點(diǎn)突出對學(xué)生運用知識能力的考察，突出試題的體驗性。

　　簡(jiǎn)答題34題，上海市政府公布了“新增就業(yè)崗位”等十一項關(guān)注老百姓民生問(wèn)題的實(shí)事工程，并已著(zhù)手實(shí)施。其中第2小問(wèn)讓學(xué)生選擇其中一項，為使上海市政府更好地完成這些實(shí)事提出合理、可行的建議。讓學(xué)生從中體驗到市政府堅持以人為本的原則，切實(shí)解決人民群眾現實(shí)問(wèn)題。

　　試題的設問(wèn)上巧妙地運用“轉化”技巧，把本來(lái)被考察的學(xué)生“轉化”成試題的有機組成部分，使學(xué)生從被動(dòng)的答題者變成了主動(dòng)的探索者。

　　突出試題開(kāi)放性

　　試題注重向“二期課改”的方向靠攏，注重考察學(xué)生研究性學(xué)習的過(guò)程和能力，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注時(shí)代。

　　分析說(shuō)明題37題以十屆全國人大五次會(huì )議審議通過(guò)的企業(yè)所得稅法為背景巧妙地設計了三份圖表，力求圍繞材料設問(wèn)，讓學(xué)生分析和利用材料本身蘊涵的信息來(lái)回答問(wèn)題。試題由淺入深地設計二個(gè)小問(wèn)，第1問(wèn)要求學(xué)生在讀表的基礎上指出圖表分別反映的經(jīng)濟現象，第2問(wèn)要討論三份圖表所示現象存在的合理性，即討論我國企業(yè)所得稅法演進(jìn)的合理性，其中兩圖之間存在某種邏輯關(guān)系，不但需要考生掌握一定經(jīng)濟常識，還需要考生具備較強的邏輯思維能力。

　　試題既考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，但又加強了學(xué)生主人翁態(tài)度和社會(huì )責任感的培養。另外，答案具有很強的研究性，僅靠平時(shí)的死記硬背、機械訓練是根本解決不了的。這些試題給我們的啟發(fā)：認真學(xué)好基礎型課程之外，要積極參加拓展型、研究（探究）型課程的學(xué)習，注重培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。