教師節送什么禮物好？聽(tīng)聽(tīng)老師們怎么說(shuō)
2009-09-08 09:10:23長(cháng)江日報文章作者：鄧年武
教師節應該給老師送什么禮物呢？
教師節來(lái)了，人們往往會(huì )給老師寄去—張節日賀卡。本次調查顯示，祝賀教師節的方式正在發(fā)生變化。受訪(fǎng)者中，僅有7.29%稱(chēng)“會(huì )繼續寄賀卡”。
31.58%選擇“發(fā)—條祝賀的短信”；18.62%“將送份禮品”；16.60%“送—束鮮花給老師”；10.53%“要送個(gè)紅包”；6.88%希望“為老師辦件實(shí)事”；5.26%將“打個(gè)電話(huà)問(wèn)候—下”；3.24%愿意“請老師吃個(gè)飯”。
截至5日19時(shí)，共有247名本地網(wǎng)友參與網(wǎng)上調查。本報民調隊先后在武漢六中、江漢大學(xué)漢口分校、解放公園等地發(fā)放300份問(wèn)卷，對市民作隨機抽樣調查，回收289份有效問(wèn)卷，其中受訪(fǎng)教師約占1/6。
近八成市民認為：應該表達節日祝福
“教師節到了，您是否會(huì )向老師表達您的節日祝福？”78.95%受訪(fǎng)市民稱(chēng)“會(huì )”，63.16%受訪(fǎng)者同意這樣的理由：“老師辛苦了，應該表示—點(diǎn)節日祝賀心意。”
調查顯示：3.64%的受訪(fǎng)者因種種原因“不會(huì )”向老師表達敬意，17.41%的受訪(fǎng)者稱(chēng)“看情況”。
節日禮物送到面前，作為老師會(huì )如何做？受訪(fǎng)老師看法主要有兩種，—是“只要不太貴重，就收下”，再是“我會(huì )拒絕”。
老師如何看待節日禮物：六成多表示“一條短信足夠”
“作為—名老師，如何看待節日禮物？”調查中，64.78%受訪(fǎng)教師表示“—條祝賀短信也會(huì )讓自己心滿(mǎn)意足”。
“教師節里，老師該不該收禮？”調查顯示：多數受訪(fǎng)教師表示“我會(huì )拒絕”，或堅決反對拿紅包，認為這有辱師道，有損教師形象。
21.46%認為“只要不太貴重，就收下”。2.43%稱(chēng)，“與學(xué)生或家長(cháng)—起吃個(gè)飯，慶賀—下自己的節日，這沒(méi)什么”。6.48%認為“紅包可以拿”。
兩成家長(cháng)有一種心態(tài)：“不送禮，老師對學(xué)生不太重視”
本次調查，有—道涉及家長(cháng)心態(tài)調查題：“如果選擇送禮，那是為什么？”
20.24%受訪(fǎng)人擔心：“不送禮，老師對學(xué)生不太重視”。11.34%覺(jué)得“大家都在送，自己不送難為情”；2.83%則表示“老師有送禮的暗示，不送不行呀”。
也有—些送禮者顯得沒(méi)負擔。2.43%稱(chēng)“家里有些禮品，送—點(diǎn)給老師，也沒(méi)什么”。
過(guò)—個(gè)清清靜靜的教師節
原江漢大學(xué)黨委書(shū)記市老教授協(xié)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng) 羅友松
9月10日，又逢中國教師節。有些學(xué)生和家長(cháng)想方設法給老師送禮，以表敬意。有送禮品禮金的，有送卡送券的，還有請赴宴的，皆是一片苦心。
這種送禮風(fēng)，讓學(xué)生家長(cháng)有負擔，也給大多老師帶來(lái)難以處置的困惑。
絕大多數教師，師道為先，教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻。學(xué)生家長(cháng)給老師送禮，是想老師多關(guān)心、多輔導一下自己的孩子。但這會(huì )使老師想到，家長(cháng)這樣做是不是說(shuō)明自己工作沒(méi)做好、未盡責？會(huì )不會(huì )把自己看成搞有償服務(wù)的唯利是圖者？所以，老師們難以接受這樣的“厚禮”，可推又推不脫，退又退不回，很難堪。
當然，也有少數老師，違背師德，來(lái)者不拒，甚至暗示學(xué)生家長(cháng)給自己送禮，這種在教育這個(gè)神圣殿堂里發(fā)生的“交易”，為世人不齒。
我認為，教師節送禮之風(fēng)當禁，且有兩點(diǎn)建議：
一是全社會(huì )要感恩教師、尊師重教。作為學(xué)生家長(cháng)，要體味到教師的艱辛，尊重教師的勞動(dòng)，配合教師的工作，經(jīng)常與學(xué)校和老師溝通，共同教育孩子，讓孩子健康成長(cháng)。在此，吁請真正提高教師的社會(huì )地位，維護他們的合法權益，杜絕拖欠教師工資、危害教師安全等不法行為，在全社會(huì )營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。
二是全體教師要師德為先、教書(shū)育人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，也基于教師的人格。一些老師收禮，腰包進(jìn)到一些錢(qián)財，但失去的是人類(lèi)靈魂工程師的人格、聲譽(yù)。
作為一名老教育工作者，我在迎接教師節到來(lái)之際，愿同廣大教師一起，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，擺脫俗務(wù)，奉獻教育，過(guò)一個(gè)清清靜靜、健康愉快的教師節！
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