高中英語(yǔ) “聽(tīng)”得精彩-英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
2009-09-04 17:09:31天天高中學(xué)習網(wǎng)
高中英語(yǔ)“聽(tīng)”得精彩-英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
今天來(lái)和大家分享下高中英語(yǔ)聽(tīng)力題的有關(guān)技巧
我們先來(lái)看看試題類(lèi)型在來(lái)看應是技巧，天天高中學(xué)習網(wǎng)以后會(huì )為大家提供更多的內容，希望大家能喜歡本站，
這篇文章主要講解了高中英語(yǔ)聽(tīng)力中的試題類(lèi)型，應是技巧，訓練方法等內容大家可以慢慢看
一、試題形式
目前高考及其他中學(xué)階段各種考試采用的聽(tīng)力測試題型主要為三種：短對話(huà)、短篇以及長(cháng)對話(huà)。答題形式有兩種：多項選擇題（MultipleChoice）和填空題（SpotDictation）。其中填空題有的空格要求考生聽(tīng)懂長(cháng)對話(huà)內容，填其“意義”而不是細節性的具體單詞。
短對話(huà)只聽(tīng)1遍；其他兩大題，各聽(tīng)2遍，耗時(shí)約20—30分鐘。
二、應試技巧
★聽(tīng)短對話(huà)�？忌谔幚韽V播調試聲音后，即可“掃描”短對話(huà)中的選項。據此展望第1個(gè)短對話(huà)可能出現的話(huà)題。
假如考生看到的是：
A.OnMarch2
B.OnMarch3
C.OnMarch5
D.OnMarch8
則考生可以判斷，第1題話(huà)題涉及3月的某一天；考生一聽(tīng)見(jiàn)錄音第1題及問(wèn)句，由于已有所知悉，立刻可做出正確選擇。
不要等到第一題念畢，問(wèn)句提出后再去看四個(gè)選項。一般兩道聽(tīng)力題（短對話(huà)）之間相隔6秒。如早早完成，即可提前思考第2題。
又如題干較長(cháng)的題目：
A.They’dbetternotgoriding.
B.Ridingabikeisagreatidea.
C.It’snotgoodridingintherain.
D.Theycangoridinghalfanhourlater.
考生在“掃描”時(shí)，預先知道該題涉及騎自行車(chē)；其中可能涉及騎車(chē)的時(shí)間，也可能是涉及一次具體的騎車(chē)活動(dòng)。
這種“超前”瀏覽選項的本領(lǐng)可以培養，有的考生可以提前“掃描”3~5題，并保留一定印象。
[注]聽(tīng)短對話(huà)時(shí)切忌走神。萬(wàn)一走神，比如說(shuō)第4題沒(méi)聽(tīng)清楚，你的本能反應是想再聽(tīng)，想回憶——但根本不可能，所以此刻只好猜題。猜題還有1/4的希望；反思的話(huà)，不巧把第5題也給漏掉!
★聽(tīng)短文。聽(tīng)短文時(shí)要學(xué)會(huì )“記要”（takingnotes）。記要有兩類(lèi)，一是用符號記下關(guān)鍵信息（如數量大小、時(shí)間順序等）；一是用具體文字記。這是因為短文耗時(shí)長(cháng)，有人會(huì )“前聽(tīng)后忘記”。另外一個(gè)決竅是“超前”瀏覽短篇的選項。如：
A.Whyacompanylostitscustomers.
B.Whyacompanywentoutofbusiness.
C.Howacompanywentfrombadtoworse.
D.Howacompanygotoutofitsdifficultsituation.
考生一掃描就意識到該題指全文中心思想，并立即分辨出問(wèn)題要么問(wèn)理由（針對why）,要么講過(guò)程（針對how）。
★聽(tīng)長(cháng)對話(huà)。聽(tīng)長(cháng)對話(huà)也應該有個(gè)“超前”掃描，先對對話(huà)話(huà)題有個(gè)印象。在對話(huà)進(jìn)行時(shí)要注意“細節”（detail）和“關(guān)鍵詞”（keywords），必要時(shí)也得作“記要”：用鉛筆，在試卷邊（testpapermargin）記一下。Takingnotes的技巧可以從《高中英語(yǔ)（新世紀版）》高三年級的課本中去找。
三、訓練方法
聽(tīng)力水平的提高有兩種方法：
�。ㄒ唬┎粩嗟�“聽(tīng)”模擬試題。隔天一聽(tīng)，每周兩聽(tīng)，等等。從當年9月起聽(tīng)到次年5月；用過(guò)的試卷達40~50套。這種應試訓練要注意：
1.每次訓練宜一氣呵成。高考聽(tīng)力是一氣呵成，中間無(wú)間歇的。
2.每次訓練要嘗試“超前”技巧。
3.聽(tīng)完，對好答案，要反思，查一查自己丟分的道理，查一查自己的“軟肋”。
�。ǘ┳セ竟�。選擇材料，學(xué)習聽(tīng)取“意群”（sensegroup），聽(tīng)“連讀”（liaison），聽(tīng)“重讀”（stressedwords）以及“略讀”（reduction）。為什么?因為目前高考聽(tīng)力并不采用“真實(shí)語(yǔ)言材料”（authenticmaterial）。在真實(shí)生活中的對話(huà)，處處用到上述4種口語(yǔ)“技巧”。一般速度快，句子短或者不完整。所以從長(cháng)遠看，要真正提高聽(tīng)力水平，應從基本功開(kāi)始，在迎接高考之初，第二種準備方法為時(shí)不晚，關(guān)鍵是勤奮。
四、材料信息
關(guān)于聽(tīng)力模擬試卷，建議選用專(zhuān)業(yè)出版社的產(chǎn)品，如上海外語(yǔ)教育出版社。
關(guān)于聽(tīng)力基本功訓練，建議選用《英語(yǔ)（新世紀版）聽(tīng)力》（上海外語(yǔ)教育出版社）。該書(shū)1~3冊，每單元后都有MechanicSkills的專(zhuān)項訓練，附有“意群”、“連讀”、“重讀”及“略讀”的實(shí)例。
另外，如考生有條件，進(jìn)口教材中有許多精彩的聽(tīng)力訓練材料可選用，如：Longman出版的ImpactListening1~3，配有CD。至于書(shū)市上流行的VOA,BBC及CNN的各種CD，可以選用一些，但必須由老師精選。
聽(tīng)力材料話(huà)題一定要廣泛，話(huà)題要符合《課程標準》中提及的項目。
