教育60年：1950年“語(yǔ)文”替代了“國文”

　　教育60年：1950年“語(yǔ)文”替代了“國文”

　　1948年，從北京大學(xué)西語(yǔ)系畢業(yè)后，我來(lái)到北京八中任教。當時(shí)，學(xué)校教師滿(mǎn)員，我就先當了美術(shù)教師，1949年又轉教國文。

　　解放前，語(yǔ)文課在小學(xué)稱(chēng)“國語(yǔ)”，中學(xué)稱(chēng)“國文”。1949年，葉圣陶先生主持華北人民政府教科書(shū)編審委員會(huì )工作時(shí)，建議把舊有的“國語(yǔ)”和“國文”更名為“語(yǔ)文”。同時(shí)，編審委員會(huì )還要編輯新的語(yǔ)文課本。由于表現突出，又是黨員，我被推薦加入“中學(xué)語(yǔ)文科課程標準”編寫(xiě)小組。

　　建國初期，許多出名的國文教師都被看作是“從舊社會(huì )過(guò)來(lái)的人”，大家認為他們接受新思想不如年輕人快。于是，編寫(xiě)小組就由當時(shí)的貝滿(mǎn)女中校長(cháng)陳哲文牽頭，組織了包括我在內的3位富于改革精神的年輕教師，與教育部教學(xué)指導司的王泗原一起，開(kāi)始著(zhù)手編寫(xiě)語(yǔ)文課程標準。

　　那時(shí)候，幾乎每個(gè)星期，我們幾個(gè)人在教課之余都用兩個(gè)下午的時(shí)間聚在貝滿(mǎn)女中——商議、討論，一句句地寫(xiě)、斟酌、修改。大約寫(xiě)了兩三個(gè)月的時(shí)間，才完成了草稿。

　　草稿寫(xiě)完了，我們把它交到了葉先生手上。1949年8月，葉先生又從頭至尾逐字逐句地進(jìn)行了修改。

　　1950年8月，教育部頒布《中學(xué)暫行教學(xué)計劃（草案）》，規定了在中學(xué)階段共設14門(mén)課程，并正式提出了“語(yǔ)文”這一學(xué)科稱(chēng)謂。但是，各科課程標準并沒(méi)有隨之出臺，中學(xué)教學(xué)計劃要具體落實(shí)還需要更有力的抓手。

　　同年，人民教育出版社出版了初、高級中學(xué)兩套語(yǔ)文課本。課本中附上了以中央人民政府出版總署編審局名義寫(xiě)的兩個(gè)《編輯大意》。“大意”采用了“語(yǔ)文”這個(gè)新的學(xué)科名稱(chēng)，提出了語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和教學(xué)原則，實(shí)際上起到了課程標準的作用。

　　1951年3月，教育部召開(kāi)第一次全國中等教育會(huì )議，我和編寫(xiě)組的幾位同志都參加了。會(huì )上討論通過(guò)了中學(xué)數學(xué)等科目的課程標準，但中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的課程標準沒(méi)通過(guò)，要重新編寫(xiě)。

　　1952年，我奉調到教育部教學(xué)指導司參與中學(xué)語(yǔ)文課程標準的編寫(xiě)工作。同年12月，教育部成立了中小學(xué)各科教學(xué)大綱起草委員會(huì )。這時(shí)，按照蘇聯(lián)的叫法，課程標準已改稱(chēng)為教學(xué)大綱。許多科目的教學(xué)大綱都開(kāi)始以蘇聯(lián)教學(xué)大綱為藍本編寫(xiě)。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)大綱和教科書(shū)正式被分成“漢語(yǔ)”與“文學(xué)”兩部分，分開(kāi)編寫(xiě)。從此，“中學(xué)語(yǔ)文科課程標準”草稿算是進(jìn)入了故紙堆。

　　雖然“中學(xué)語(yǔ)文科課程標準”草稿只在上世紀50年代被人們在內部傳閱過(guò)，但它在語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)、教學(xué)原則和方法、教材編寫(xiě)等方面都有許多精辟的見(jiàn)解。1980年，征得葉老的同意，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志發(fā)表了這份塵封的“課程標準”。至此，它才正式與人們見(jiàn)面。(本報記者張瀅整理)

　　□鏈接第一個(gè)中學(xué)教學(xué)計劃頒布

　　1950年8月，中央人民政府教育部頒布了《中學(xué)暫行教學(xué)計劃（草案）》。這是新中國的第一個(gè)中學(xué)教學(xué)計劃。

　　《中學(xué)暫行教學(xué)計劃（草案）》取消了舊中國的“黨義”、“童子軍”、“軍事訓練”等科目，規定中學(xué)設政治、語(yǔ)文、數學(xué)、自然、生物、化學(xué)、物理、歷史、地理、外語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、制圖等14門(mén)課程。“計劃”還單獨設置了政治課程，加強了對學(xué)生的新民主主義教育。同時(shí)，“語(yǔ)文”替代了解放前的“國文”、“國語(yǔ)”，作為一門(mén)課程的稱(chēng)謂正式登上歷史舞臺。

　　該教學(xué)計劃不僅規定了課程的體系結構，而且還規定了各科目的內在結構，明確了構成每一個(gè)科目的主要內容、每一部分內容的課時(shí)數以及實(shí)施的時(shí)間分配。“計劃”規定的教學(xué)總時(shí)間為7200課時(shí)。語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)等3門(mén)課程分量較重，分別占課時(shí)總量的17．78％、16．66％和13．33％。