高校自主招生呼喚教育公平
2009-09-03 22:23:35人民網(wǎng)
高校自主招生呼喚教育公平
近日，北大邀請了全國近80所中學(xué)校長(cháng)參加自主招生座談會(huì )。北大招辦主任劉明利提出，北大自主招生有兩個(gè)新思路：一是院系夏令營(yíng)活動(dòng)，由北大部分院系舉辦，提前考察一批對特定學(xué)科具有濃厚興趣的學(xué)生；二是在面向社會(huì )公示的前提下，各校長(cháng)可實(shí)名向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦學(xué)生，可成為高校自主招生直接候選人。這一消息一經(jīng)公布，立即引來(lái)各方熱議。我以為，這熱議的背后透出的精神是八個(gè)大字——勇氣、信任、透明、公平。
先說(shuō)勇氣。北大在國內率生提出自主招生是需要勇氣的。自主招生的北大，就是要為超常人才、特殊人才打開(kāi)方便之門(mén)，營(yíng)造拔尖人才脫穎而出的良好環(huán)境。自主招生給教育改革注入了活力，這既是優(yōu)化教育資源實(shí)現教育公平的迫切需要，更是高校教育改革培養個(gè)性化人才的內在需要。我們說(shuō)，教育改革勢在必行，大學(xué)自主招生已成必然。但走出這一步必然要引起各方的高度關(guān)注，在國內高校期待已久呼喚已久的自主招生終于有了破題。這無(wú)疑是一個(gè)非常之舉，也是一個(gè)創(chuàng )新之舉，更是一個(gè)務(wù)實(shí)之舉。
也說(shuō)信任。信任是降低不確定性和簡(jiǎn)化復雜性的機制之一，是維系人際和諧的心理基礎。大學(xué)實(shí)行自主招生，中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦，這背后其核心是信任。中學(xué)校長(cháng)對自己所提名推薦的學(xué)生，必須是德智體全面發(fā)展的學(xué)生，必須是老師和同學(xué)都高度認可的學(xué)生，必須學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)異的學(xué)生，否則，推薦出來(lái)的學(xué)生就失去應有的公信力。信任一詞，將會(huì )在大學(xué)實(shí)行自主招生，中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦學(xué)生的背景下顯得更加重要。難怪北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院院長(cháng)王緝思日前也向媒體表示：“目前中國亟需提高的是公民的公民素質(zhì)和誠信意識。”
再說(shuō)透明。大學(xué)實(shí)行自主招生，中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦學(xué)生引熱議的背后，我們不難看出，國人高度關(guān)注的還是，中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦學(xué)生的各種信息是否透明。換言之，就是說(shuō)不少?lài)藢Υ诉�是抱有懷疑的態(tài)度。透明信息，為的是接受公眾的監督，透明信息，為的是減少和防止相關(guān)部門(mén)的暗箱操作，透明信息，為的是防止一些掌權人弄虛作假。隨著(zhù)現代經(jīng)濟發(fā)展與科技進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )、手機短信等信息平臺，錄音錄像等數碼產(chǎn)品的廣泛普及與使用，使得權力透明運行得以實(shí)現。當然，北大在實(shí)行自主招生之時(shí)，就明確地提出了信息公開(kāi)透明這一條。這一條至關(guān)重要，它關(guān)系到自主招生的成敗。我們說(shuō)，離開(kāi)了透明，就容易摻假，離開(kāi)了透明，就失去了監督，離開(kāi)了透明，就有違公眾的知情權。
最后說(shuō)公平。教育公平，是公眾近些年來(lái)反映最為強烈的一個(gè)問(wèn)題，享受教育資源的公平，是國人尤其是弱勢群體的長(cháng)久呼喚。大學(xué)實(shí)行自主招生，公眾最擔心的，恐怕還是教育能否做到公平的問(wèn)題。大學(xué)實(shí)行自主招生，中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦，不能給一些當官的人和一些有錢(qián)的人進(jìn)行教育資源尋租的大好機會(huì )。要讓教育公平在陽(yáng)光下進(jìn)行。要讓天底下所有受教育者都能實(shí)現公平競爭。眼下，我們在教育方面還存在許多不公平：城市教育與農村教育的不公平；重點(diǎn)學(xué)校教育與一般學(xué)校教育的不公平；學(xué)校教育與家庭教育的不公平；男童教育與女童教育的不公平；優(yōu)等生教育與后進(jìn)生教育的不公平；升學(xué)教育與就業(yè)教育的不公平；關(guān)注知識與關(guān)注能力的不公平等等。這些問(wèn)題都有待進(jìn)一步深化教育改革來(lái)解決。
