最有想象力的孩子

　　那天，我參加一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì )，冗長(cháng)的報告令人昏昏欲睡。但是，當演講者說(shuō)“下面是一個(gè)來(lái)自課堂的案例”時(shí)，我立即打起了精神——憑經(jīng)驗，知道精彩的內容到了。果然，一個(gè)短短的故事令全場(chǎng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。

　　花兒正紅莫少衛攝

　　故事是這樣的：

　　一節公開(kāi)課上，老師叫孩子們畫(huà)太陽(yáng)，孩子們都高高興興畫(huà)了起來(lái)。

　　老師背著(zhù)手在教室里巡視，發(fā)現全班所有的孩子都會(huì )用圓圈表示太陽(yáng)，都會(huì )在圓圈周?chē)��?huà)上放射狀的短線(xiàn)表示光線(xiàn)，只有一個(gè)小男孩例外——這個(gè)小男孩畫(huà)的太陽(yáng)光線(xiàn)卻是彎彎曲曲的。

　　老師不解地問(wèn)：“你畫(huà)的光線(xiàn)為什么是彎曲的？”

　　故事說(shuō)到這兒，演講者問(wèn)聽(tīng)眾：“大家想一想，孩子會(huì )怎么回答？”

　　有人說(shuō)：“那個(gè)孩子喜歡表現自己，不想畫(huà)得跟別人一個(gè)樣！”

　　有人說(shuō)：“那個(gè)小男孩的直線(xiàn)畫(huà)不好。”

　　我在想：從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，光是一種電磁波，畫(huà)成彎彎曲曲的線(xiàn)倒是暗合物理學(xué)原理呢。

　　更多的人給不出明確答案。

　　這時(shí)，演講者說(shuō)：“小男孩告訴老師，我畫(huà)的太陽(yáng)燙了頭發(fā)！”

　　答案一揭曉，大家都發(fā)出會(huì )心的笑聲。

　　演講者說(shuō)：“孩子的思想真是無(wú)拘無(wú)束��！我們要向孩子學(xué)習，解放自己的大腦，讓思想活躍起來(lái)！”

　　可是我想，小男孩之所以要畫(huà)一個(gè)燙了頭發(fā)的太陽(yáng)，肯定是燙了頭發(fā)的人給他留下了極深的印象——當孩子們用天真、純潔的目光觀(guān)察世界的時(shí)候，任何新奇的事物都會(huì )留下難以磨滅的記憶。在孩子面前，我們的言行舉止都要謹慎，如果以為孩子不懂事就可以隨便支配，那是沒(méi)有為孩子著(zhù)想。（浙江省臺州市蓬街私立中學(xué)丁勤政）