一位“80后”軍人的精彩突擊
2009-09-01 14:41:17人民日報
3月10日下午,中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在京西賓館親切會(huì )見(jiàn)參加十一屆全國人大一次會(huì )議的部分基層部隊人大代表。
“聽(tīng)說(shuō)你是學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的標兵?”握著(zhù)向南林的手,胡錦濤問(wèn)道。
“我做得還很不夠。我們青年官兵要時(shí)刻牢記主席的囑托,用中國特色社會(huì )主義理論體系武裝頭腦,提高打贏(yíng)本領(lǐng),按照主席提出的‘四個(gè)新一代’的要求,做讓主席放心的好戰士。”
“今年多大了?”
“28。”
“這正是年輕的時(shí)候,年輕要有為啊!”胡錦濤勉勵向南林在部隊現代化建設中再立新功。
從訓練場(chǎng)上的“菜鳥(niǎo)”到榮立一等功一次、二等功三次、三等功一次的軍事尖子,從普通戰士到青年士兵的楷模,沈陽(yáng)軍區某高炮團修理連二級士官向南林,在軍營(yíng)與時(shí)代的海洋中收獲和奉獻著(zhù)人生的價(jià)值。
大海因為浪花而奔騰不息,浪花因為大海而永不干涸。合著(zhù)大海的濤聲,融入綠色方陣的向南林和他的戰友們奏出了一曲壯麗的當代中國士兵之歌。
一名士兵與一個(gè)蓬勃向上的連隊——科學(xué)理論的光芒照亮基層部隊建連育人的道路,勇往直前的向南林成為了這條路上的火炬手
向南林從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么大的雪。
1999年12月,當運送新兵的火車(chē)抵達冰天雪地的佳木斯,第一次走出四川大巴山的向南林對自己說(shuō),當軍官的夢(mèng)想,就要從這里起航了。
軍事素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、理論文章……向南林如饑似渴地學(xué)習一切新的東西。在他看來(lái),人的腦子就像一塊地,與其閑著(zhù)長(cháng)荒草,還不如種點(diǎn)莊稼——不管是苞米,還是谷子。
科學(xué)理論,就是從這時(shí)起進(jìn)入參軍前連火車(chē)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的向南林視野中的。新兵下連,看到指導員曹樹(shù)林常常把報紙上的理論文章剪下來(lái),他也模仿著(zhù)做起了自己的剪報本。
慢慢地,向南林的知識面寬了,寫(xiě)匯報、體會(huì )不用咬筆頭了。
后來(lái),他發(fā)現父母來(lái)信里說(shuō)到的家鄉新鮮事以及連隊訓練、工作的小事,似乎都跟報紙上的“大道理”有關(guān)。
再后來(lái),他開(kāi)始思考:既然國家和軍隊離我并不遠,我能為國家、為軍隊做些什么?是不是努力考軍校、當軍官就是“有出息”了?……
看得越多,思之越深。信仰的種子,漸漸播撒在了一顆年輕而純潔的心里。
2003年7月,向南林從士官學(xué)校畢業(yè)后,被分配到駐佳木斯某高炮團修理連。
“人哪去了?”一天夜晚,連長(cháng)任振東在查鋪時(shí)發(fā)現向南林沒(méi)在,摸摸被窩,還有熱氣。從三樓轉到一樓,只有工具庫的門(mén)縫里露出一絲光線(xiàn)。推門(mén)一看,向南林正點(diǎn)著(zhù)蠟燭看書(shū)呢。
修理連白天任務(wù)重,晚上熄燈后,向南林常常搶著(zhù)替戰友站第一班崗,或是藏在被窩里打手電看書(shū)。這些事兒,連長(cháng)早有所聞�？捎H眼看到就著(zhù)昏暗的燭光、貓在雜物堆里夜讀的向南林,任振東還是有些心疼:他是真的愛(ài)書(shū)啊。
第二天,連支委會(huì )研究決定,工具庫改作向南林和戰友們的學(xué)習室。兩張斑斑點(diǎn)點(diǎn)的床頭柜并成書(shū)桌,向南林的書(shū)法作品往墻上一貼,幾平方米的房間一下子有了生氣。團里特批,修理連學(xué)習室晚一小時(shí)熄燈——前提是,不能影響第二天的訓練和工作。
學(xué)習室的燈光,每晚如約而亮。一年后,向南林走上了連里談創(chuàng )新理論的講臺,學(xué)習心得登上了報紙。他還把討教的電話(huà),打到了軍事科學(xué)院政治工作研究所副所長(cháng)公方彬的家里。
這小子,膽子咋就這么大呢?2005年初,團政委孫殿文決定讓向南林在全團“亮相”,一來(lái)試試他的膽量,二來(lái)摸索摸索政治教育的新方法。
戰士給全團官兵講課,這在高炮團的歷史上是頭一回。幾百名干部戰士坐了黑壓壓的一片,向南林就像平時(shí)跟戰友聊天一樣,不慌不忙地聊起了他的“向式學(xué)習法”。
“什么叫‘用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題’?我們很多戰友都想轉士官,個(gè)人的愿望和組織的挑選是一對矛盾。怎么解決呢?用發(fā)展的辦法:一方面,干好本職工作得到組織認可,另一方面,加強學(xué)習提高全面素質(zhì)。自身發(fā)展搞好了,矛盾自然就能化解了……”
當大禮堂里一次次爆發(fā)出戰士們會(huì )心的掌聲和笑聲,原本比向南林還緊張的政委手心不再冒汗了:基層部隊正需要向南林這樣用戰士的語(yǔ)言講理論的人!
“我談不上什么學(xué)術(shù)水平,對理論的理解不一定深刻。”向南林說(shuō)。在他看來(lái),科學(xué)理論最大的力量在于讓人登高望遠,促人胸立大志。這個(gè)“志”,就是愛(ài)黨的信仰,報國的志向。有了這樣的大志,就不會(huì )因為從軍的艱苦而后悔自己的選擇,也不會(huì )被“外面世界的精彩”擾亂自己的心。
以我講你聽(tīng)的方式與戰友們分享他的精神領(lǐng)悟,向南林覺(jué)得還不夠,他要讓大家都來(lái)學(xué)理論、用理論。
起初,身邊的戰友并不是都像他一樣喜愛(ài)理論書(shū)籍。
“放那兒吧。”向南林把理論書(shū)籍送給一位老兵,對方的反應,使他一時(shí)語(yǔ)塞;精心編印的小報“理論之窗”發(fā)到班里,常常一連幾天掛在報架上……
看到向南林捧著(zhù)理論書(shū)籍愛(ài)不釋手,副班長(cháng)姜寶成有些不解:“連個(gè)故事情節都沒(méi)有,有啥好看的?”向南林跟他約定:“跟著(zhù)我學(xué)三天,你覺(jué)得有意思的話(huà),就和我一起向全連推廣。”
從新兵連開(kāi)始,他們倆就是一對好朋友、好搭檔。論修理技術(shù),姜寶成沒(méi)的說(shuō),但這位酷愛(ài)漫畫(huà)和武俠小說(shuō)的東北男孩不愛(ài)學(xué)習也是出了名的。不管誰(shuí)提問(wèn),他都答兩個(gè)字:“不會(huì )!”戰友們送他外號——“不會(huì )先生”。
訓練一結束,向南林拽著(zhù)姜寶成進(jìn)了學(xué)習室,塞給他一本《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》。姜寶成每翻過(guò)幾頁(yè),向南林就給他講講自己看了這一部分以后的體會(huì ),聊聊書(shū)上的這些方法論對自己的訓練和工作、對老家種田種樹(shù)有什么啟示。
第三天晚上,向南林還沒(méi)進(jìn)門(mén),姜寶成已經(jīng)坐在了學(xué)習室的書(shū)桌前……
“能帶動(dòng)一個(gè)人就帶動(dòng)一個(gè)人,能帶動(dòng)一個(gè)班就帶動(dòng)一個(gè)班。”究竟能讓多少人喜歡上理論,向南林自己最初也沒(méi)有想過(guò)。然而,戰友們學(xué)習理論的熱情,他最初同樣沒(méi)有想到。
以前,修理連和其他連隊一樣會(huì )前拉歌,比聲音、比氣勢;如今,修理連不僅拉歌,還“拉”理論。一人問(wèn)幾人答,一班問(wèn)二班答,比誰(shuí)出的題目有水平,誰(shuí)的答案好,誰(shuí)聯(lián)系實(shí)際的能力強。要強的老兵和不服輸的新兵,把學(xué)理論變成了一場(chǎng)競賽,把理論從書(shū)本學(xué)到了心里。
作為團里的技術(shù)保障連隊,修理連的技術(shù)專(zhuān)業(yè)多達十幾個(gè)。在向南林的帶動(dòng)下,不同專(zhuān)業(yè)的戰士們交叉學(xué)習,本專(zhuān)業(yè)精的主動(dòng)把“絕活”教給別人。大家說(shuō),這就是全面、協(xié)調發(fā)展。
在安排新年度訓練計劃時(shí),代理排長(cháng)李寶杰特意把骨干的“傳幫帶”列為一項重要工作。“有一段時(shí)間,我們連里的修理技術(shù)人才差點(diǎn)接不上茬,就是因為后續骨干培養沒(méi)有及時(shí)跟上。”李寶杰說(shuō),“人才出現斷檔的話(huà),部隊怎么實(shí)現可持續發(fā)展呢?”
“信息化就是讓我們看得更遠,聽(tīng)得更廣,炮彈更準,打得更及時(shí)。”從前一說(shuō)話(huà)就臉紅的新戰士胡威,如今也能在全連的大會(huì )上侃侃而談,“向班長(cháng)說(shuō)了,過(guò)河卒小作用大,戰士位低責任重。我們基層官兵即使是最普通的炮手,也要做一個(gè)專(zhuān)業(yè)精通、勝任本職的行家里手,就是為信息化做貢獻。”
“成天跟鍋碗瓢盆打交道,能有什么發(fā)展?”李秀山剛被分配到炊事班時(shí),很是沮喪。“就拿蒸饅頭來(lái)說(shuō),把面和堿比例調適中,揉勻了,就是協(xié)調;蒸出的饅頭香噴可口,大家都愿意吃,就是以人為本;定期弄點(diǎn)粗糧調劑調劑,就是全面發(fā)展。你還能說(shuō)這跟‘發(fā)展’沒(méi)有聯(lián)系嗎?”向南林的一番話(huà),讓這位一度吵鬧著(zhù)要回家的新兵,后來(lái)成了炊事班的一把好手。
……
春去秋來(lái),向南林的學(xué)習室成了全連官兵學(xué)習和交流的園地。向南林在這里閱讀了幾十本理論書(shū)籍,記下了30多萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和學(xué)習感言,組織了全團第一個(gè)理論學(xué)習小組,總結整理出了《基層官兵理論學(xué)習觀(guān)點(diǎn)輔導教材》《理論觀(guān)點(diǎn)隨機學(xué)雙十條》等被全師推廣的小冊子。
2003年至今,修理連兩名干部考上碩士、博士,9名戰士考上本科院校和士官學(xué)校,一大批戰士完成了本科函授,“不會(huì )先生”也被戰友們改稱(chēng)“大學(xué)生”了……他們,也都是從這間小小的學(xué)習室里走出去的。
學(xué)習室最醒目處,高懸著(zhù)向南林在與方永剛教授交流后書(shū)寫(xiě)的條幅——“對真理的最大尊重是運用,對真理的最大信仰是踐行。”
一名士兵與一支跨越式發(fā)展的軍隊——轉型中的中國軍隊每天都面臨著(zhù)新的挑戰,“小兵”向南林在這挑戰之中找到了人生的大舞臺
新兵就是新兵。且不說(shuō)嶄新的膠鞋和那身連個(gè)褶子都沒(méi)有的軍裝,光看怯生生的眼神就知道,這是個(gè)新兵。
向南林剛到部隊時(shí),吃飯都不敢大口吃。分班那天,眼看著(zhù)一起坐火車(chē)來(lái)的新兵們陸續被老兵帶走,偌大的操場(chǎng)上,只有他孤零零地站到最后。
向南林后來(lái)才知道,他太不起眼了——1米65的個(gè)兒,又黑又瘦,班長(cháng)們沒(méi)看上。
體能上的差距更大。戰友們大多高大結實(shí),別說(shuō)5公里越野跑這樣的難度項目,人家就是齊步走得稍快了些,排在隊末的向南林也得一溜小跑才跟得上。
向南林怕被淘汰,怕讓他脫下這身從小就向往的綠軍裝。別人休息的時(shí)候,他一刻不停地踢正步、做俯臥撐、練沖刺,數九寒天汗流浹背,胳膊腫得拿不起饅頭。
三個(gè)月新兵訓練結束,向南林考核全優(yōu)。新兵營(yíng)嘉獎的大紅喜報樂(lè )壞了父母,更讓?xiě)鹩褌儗λ文肯嗫础?/p>
當然,這只是故事的開(kāi)頭。軍人的榮譽(yù)——那用超乎常人的付出所換來(lái)的榮譽(yù),幾乎伴隨著(zhù)他前進(jìn)的每一步。下連當戰士,他在全營(yíng)新兵中第一個(gè)成為“全能炮手”;就讀士官學(xué)校,他連年被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;畢業(yè)后當指揮儀修理技師,他在集團軍專(zhuān)業(yè)比武中取得第一名……
一茬茬的老兵走了,一茬茬的新兵來(lái)了,軍隊在這年復一年的新老交替中悄然前行。向南林突然發(fā)現,他已經(jīng)數不清自己走壞了多少雙膠鞋,磨破了多少雙手套。他的手掌結上了厚厚的老繭,握得新兵頓生敬畏。他再也不用像剛參軍時(shí)那樣扯著(zhù)嗓子喊口號了,仿佛嘴巴輕輕一動(dòng),洪亮的聲音就能脫口而出。
無(wú)論用什么樣的標準來(lái)衡量,向南林都是一個(gè)老兵了。但,在他的內心里,他覺(jué)得自己永遠是新兵,一個(gè)與被淘汰的恐懼如影隨形的新兵。
2005年春天,團里預備換裝某新型雷達。大家有喜有憂(yōu),喜的是這下高炮有了電子眼,愁的是全新的裝備一沒(méi)專(zhuān)業(yè)教材,二沒(méi)訓練骨干。
在選擇了跨越式發(fā)展道路的中國軍隊,裝備的更新常常是革命性的。新雷達的列裝,意味著(zhù)舊雷達和指揮儀等裝備將退出歷史舞臺,也意味著(zhù)指揮儀專(zhuān)業(yè)出身的向南林所學(xué)的技術(shù)一夜之間沒(méi)有用了。
有人建議他改行去修炮,這對于一專(zhuān)多能的向南林來(lái)說(shuō),算得上輕車(chē)熟路。按照有關(guān)政策,從士官學(xué)校畢業(yè)的士官可以保證在部隊干滿(mǎn)12年,不用擔心去留問(wèn)題。向南林的選擇卻出人意料——與退而守業(yè)相比,他更愿意向新的領(lǐng)域發(fā)起進(jìn)攻,哪怕這意味著(zhù)一切從零開(kāi)始。
“指揮儀雖然淘汰了,但它的部分原理跟新雷達是一樣的,我們?yōu)樯恫粡默F在開(kāi)始攻關(guān)呢?”新雷達還沒(méi)到團里,向南林就和廠(chǎng)家、母校頻頻聯(lián)系,收集了百萬(wàn)字的資料,把它的脾性摸了個(gè)大概。團里成立新裝備修理操作攻關(guān)小組,向南林主動(dòng)請纓,擔任組長(cháng)。
這個(gè)組長(cháng)不好當。既要編寫(xiě)操作教程,琢磨訓練教案,還要給操作骨干授課講解,一步步全靠自己摸索。每天天不亮,向南林就到了訓練場(chǎng)。為了弄明白新裝備的線(xiàn)路構造,他趴在雪地上反復接線(xiàn),一趴就是一兩個(gè)小時(shí)。深夜,當戰友們都已入睡,他還在修改操作教程……
起早貪黑的幾個(gè)月下來(lái),向南林瘦了一圈,但他編寫(xiě)的20多萬(wàn)字的操作教案,手把手帶出來(lái)的15名雷達操作手,卻為部隊實(shí)現新型雷達當年列裝、當年形成戰斗力發(fā)揮了重要作用。在軍區的雷達站比武中,他還率隊獲得4個(gè)單項和團體第一名。
“信息化戰爭無(wú)前人,小兵也要干大事。”向南林相信,只要有了現代化的眼光和膽略,小兵的心中,能裝下中國特色軍事變革的大舞臺。
2003年春,伊拉克戰爭打響。電視畫(huà)面里美軍在本土遙控前方士兵進(jìn)行裝備修理的遠程支援系統,在向南林腦海中揮之不去。
畢業(yè)來(lái)到高炮團,一聽(tīng)說(shuō)團里也準備研發(fā)類(lèi)似的系統,向南林立即要求加入攻關(guān)組�？邕^(guò)了無(wú)數難以逾越的“技術(shù)差”,經(jīng)歷了無(wú)數次失敗,向南林和戰友們成功研制出的某型“野戰搶修綜合支援系統”,獲得軍隊科技進(jìn)步三等獎。
在軍區科技成果鑒定會(huì )上,專(zhuān)家們驚奇地發(fā)現,這樣一套高科技成果,竟然出自基層部隊一群士官之手……
2004年夏天,向南林又冒了一次“險”:把火炮的指揮儀拆了。
火炮指揮儀價(jià)值上百萬(wàn)元,內部有上萬(wàn)個(gè)元件。按照慣例,這樣的精密儀器出了問(wèn)題,應該由廠(chǎng)家來(lái)修理,向南林卻提出自己干。
姜寶成勸他說(shuō),咱們剛比武拿了獎,不容易,這次要是修不好,可就把“牌子”給砸了。向南林態(tài)度很堅決:這個(gè)故障已經(jīng)困擾部隊很久了,你不修、我不修,戰斗力受影響怎么辦?
光是拆機器,就花了整整一個(gè)星期。向南林帶著(zhù)幾名士官,像醫生做手術(shù)一樣,在頭發(fā)絲般細密的線(xiàn)路間尋找故障點(diǎn)。
“藥到病除”的那一刻,一直站在向南林身后“督戰”的團長(cháng)、政委帶頭鼓起了掌。他們明白,向南林的“冒險”帶給這個(gè)團隊的,遠遠不止是某個(gè)故障的排除……
“啥是跨越式發(fā)展道路?就是別人走了一條彎路,我們走的是捷徑。”向南林用自己的語(yǔ)言,向戰友們講解中國軍隊的發(fā)展之路。他說(shuō),對于基層官兵而言,適應軍隊發(fā)展的“捷徑”,就是努力讓自己成為一專(zhuān)多能的復合型人才。
向火炮技師學(xué)火炮,向油機技師學(xué)油機,能歌善舞、多才多藝的向南林在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上同樣無(wú)所不學(xué),被戰友們稱(chēng)作“可怕的向南林”。
普通一兵身上所承載的,何嘗不是中國軍隊發(fā)展變化的縮影?
團長(cháng)王志恒還記得,上世紀90年代初他從軍校畢業(yè)時(shí),5公里跑得快不快、手榴彈扔多遠,是衡量“好兵”的最重要指標。而今天,體能、技能與智能的三重考量,已經(jīng)成了為打贏(yíng)現代戰爭枕戈待旦的中國軍人的必備素質(zhì)。
“無(wú)論戰爭形態(tài)如何變化,無(wú)論軍事變革如何發(fā)展,人與武器的結合,最終是在基層部隊、由向南林這樣的普通戰士來(lái)完成的。”王志恒說(shuō)。
中國軍隊的每一座軍營(yíng)里,都高掛著(zhù)8位英模的畫(huà)像,其中有兩位來(lái)自東北這片黑土地——雷鋒和蘇寧。向南林當兵的地方,正是蘇寧生前所在部隊。
從參軍開(kāi)始,決心像蘇寧一樣勇攀現代化建設高峰的向南林就不甘心當一名普通戰士,但他的大學(xué)夢(mèng)、軍官夢(mèng)卻一次次無(wú)情破滅。
報考軍校,因為名額有限未能如愿,只得退而求其次考了士官學(xué)校;畢業(yè)時(shí)有望留校,卻因軍隊精簡(jiǎn)崗位縮編而作罷;兩次提干的機會(huì ),都由于政策的限制而與他失之交臂……出現在戰友面前的,永遠是那張燦爛的笑臉,但只有向南林自己才知道,在失落的那些日子里,他往操場(chǎng)角落里一坐就是幾十分鐘……
“既然成不了指揮千軍萬(wàn)馬的將軍,那就成為將軍手中的一柄利劍吧。”向南林沒(méi)有被擊垮,他又出發(fā)了。
多少痛苦的歷練,才能鑄成這樣堅硬的肩膀?多么豁達的心胸,才能凝聚成這般永遠向前的力量?
向南林參軍的1999年,是全軍士官制度改革的第一年。今天,人稱(chēng)“兵頭將尾”的士官,已經(jīng)成為中國軍隊的中堅力量。隨著(zhù)武器裝備技術(shù)含量的日益提高,國外一些軍事理論家甚至把未來(lái)戰爭定義為“士官的戰爭”。
“選擇了軍營(yíng),就是選擇了責任,選擇了戰場(chǎng)。我將義無(wú)反顧地去迎接雷霆與朝陽(yáng)。”向南林告訴自己,即使只能當士兵,也要做最優(yōu)秀的士兵。
首屆全軍優(yōu)秀士官人才二等獎,沈陽(yáng)軍區裝備技術(shù)士官優(yōu)秀人才標兵獎……從軍8年,向南林不厚的履歷里寫(xiě)滿(mǎn)驕傲。
對于軍人使命,這,無(wú)疑是和平年代的一名普通士兵作出的最響亮的回答。
一名士兵與一個(gè)充滿(mǎn)生機的新時(shí)代——富有生氣的青年一代是改革開(kāi)放的最大成果之一,在新時(shí)期成長(cháng)的向南林為這個(gè)時(shí)代奉獻著(zhù)自己的智慧與活力
“向南林闖禍了!”一個(gè)長(cháng)了翅膀般的“壞消息”,很快傳到了連長(cháng)任振東耳里。
2006年一個(gè)周末的下午,團籃球賽舉行決賽,對陣雙方是團長(cháng)王志恒率領(lǐng)的機關(guān)隊和五連。擔任裁判的,是國家二級籃球裁判向南林。
機關(guān)隊幾乎包攬了歷屆比賽的冠軍,這次循環(huán)賽一路打來(lái)也是形勢大好。面對強勁的對手,憋急了的五連長(cháng)給戰士們下了“軍令狀”:“贏(yíng)了,回去會(huì )餐;平了,跑5公里;輸了,跑10公里!”
比賽還有5分鐘就要結束時(shí),向南林一聲哨響,把機關(guān)隊的絕對主力、累計犯規5次的團長(cháng)罰下了場(chǎng)。這聲哨,讓機關(guān)隊最終以?xún)煞种钕?也讓向南林成為了高炮團歷史上第一個(gè)把團長(cháng)吹下場(chǎng)的裁判。
連長(cháng)又氣又急,擔心、埋怨的話(huà)不知從何說(shuō)起。向南林卻大為不解:“籃球場(chǎng)上只有球員,沒(méi)有團長(cháng)戰士之分,給誰(shuí)吃‘紅牌’都很正常啊……”
大家沒(méi)有想到,向南林不僅沒(méi)有挨“訓”,此后每次打籃球,都被團長(cháng)點(diǎn)名當主裁。
實(shí)際上,向南林近乎“愣”的直率,官兵們已不是第一次“見(jiàn)識”。
2003年8月,到修理連不久的向南林走進(jìn)了連長(cháng)辦公室。“毛巾疊成豆腐塊擺在臉盆里,表面看整齊劃一,但濕毛巾疊起來(lái)放一天就會(huì )有股餿味,不利于戰士身體健康……”
“‘小紅牌兒’才來(lái)幾天,就想改老規矩!”直線(xiàn)加方塊從來(lái)都是部隊的特色,正在大抓連隊正規化建設的任振東有些生氣,把向南林“抵”了回去。
過(guò)了幾天,向南林又來(lái)了,徑直把兩塊毛巾伸到連長(cháng)鼻子底下,“連長(cháng),這兩塊毛巾,您想用哪塊?”“當然是沒(méi)有怪味的這塊了。”向南林亮出答案:“這就是掛在床頭和疊起來(lái)的區別。”
第三次,向南林帶來(lái)一份密密麻麻的“建議書(shū)”。第一條,濕毛巾的危害——那是他專(zhuān)門(mén)從醫務(wù)室請教來(lái)的;第二條,毛巾的正確掛法——怎么做到既干燥又整齊劃一,他在宿舍里比劃半天才找到方案……
“這個(gè)家伙不簡(jiǎn)單!”三個(gè)回合,任振東徹底被說(shuō)服了,當晚開(kāi)會(huì ),改!
打“毛巾事件”起,向南林的意見(jiàn)和建議就沒(méi)斷過(guò):夏天沖涼水太冷,對關(guān)節不好,如果把炊事班閑著(zhù)的大缸拿來(lái)盛水放上一夜,水溫肯定能升高幾度;兩個(gè)小時(shí)的外出假太短,坐公交車(chē)來(lái)不及,打車(chē)得花上好幾十元,浪費戰士們的錢(qián);技術(shù)分隊新兵本來(lái)就少,平時(shí)的公差勤務(wù)卻大多讓新兵承擔,容易挫傷新戰士的積極性……
姜寶成看不下去了:“咱倆才來(lái)幾天,你就三番五次給領(lǐng)導挑刺,以后我們還怎么在這里待啊?”向南林卻很坦然:“這又不是我自己的事。對大家有好處、對連隊長(cháng)遠建設有好處的建議,為啥不能提呢?”
“有人負責我服從,沒(méi)人負責我負責。”因為毫無(wú)私心,所以毫不猶豫。團領(lǐng)導廢除了那些不符合實(shí)際的“土政策”,也因此而認識了敢于直言的向南林。
“與我們那一代見(jiàn)了連長(cháng)連話(huà)都不敢說(shuō)的兵相比,向南林多陽(yáng)光、多有活力啊!”有著(zhù)20年帶兵經(jīng)歷的政委孫殿文,像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)他的兵,欣賞他的兵。
他的思想,深刻而富有遠見(jiàn)。
2007年,連隊推薦技術(shù)尖子參加上級組織的專(zhuān)業(yè)比武,向南林出人意料地要求讓別人去。向南林認為,平時(shí)比武靠尖子能“得分”,但戰時(shí)只靠幾個(gè)尖子的話(huà)就得“丟分”,連隊平時(shí)的榮譽(yù)重要,戰時(shí)能否打贏(yíng)更重要。在未來(lái)戰場(chǎng)上,全連官兵必須人人過(guò)硬,個(gè)個(gè)都是尖子。如今,讓“二流選手”上賽場(chǎng),已經(jīng)成為不少兄弟連隊爭相效仿的做法。
他的性格,勤奮而執著(zhù)。
到廠(chǎng)家送修裝備,一向被向南林視作學(xué)藝的好機會(huì )。2005年,向南林聽(tīng)說(shuō)廠(chǎng)里新來(lái)了一個(gè)手藝高超的老師傅,又磨著(zhù)人家要拜師,對方卻不為所動(dòng)。向南林不灰心,老師傅走哪他跟到哪,干雜活、端茶水,講自己一路風(fēng)餐露宿押運裝備的故事。老師傅終于被向南林的誠心打動(dòng),不僅收下這個(gè)徒弟,還把多年積累的維修心得和一套自己設計的應用維修工具送給了他。
他的心,善良而純凈。
當兵這些年,向南林用微薄的工資承擔著(zhù)弟弟上學(xué)的大部分費用,每個(gè)月還要擠出50元資助佳木斯孤兒院里的傷殘孤兒。當戰友家里受災時(shí),他一次性寄去幾千元。大年初一,新兵們從夢(mèng)中醒來(lái),看到的是床頭寫(xiě)滿(mǎn)了向南林鼓勵話(huà)語(yǔ)的卡片,而他們的家里,也收到了匯報孩子入伍表現、請父母放心的“班長(cháng)來(lái)信”……
出生于1981年的向南林,有著(zhù)“80后”士兵的共同特點(diǎn)。他們喜歡討論,不喜歡被灌輸——就像向南林倡導成立的理論學(xué)習小組,你問(wèn)我答式的互動(dòng),讓理論有了跳動(dòng)的色彩;他們喜歡創(chuàng )新,不喜歡守舊——就像24歲的二級士官楊明,從打游戲想到了用電腦編程為飛機識別構建全新的三維圖模;他們喜歡表達,不喜歡隱藏——就像團里的局域網(wǎng)和“首長(cháng)信箱”,總是被發(fā)表各種意見(jiàn)的帖子和郵件塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當……
向南林知道,這一切,來(lái)自改革開(kāi)放的新時(shí)代。“知識爆炸”式的信息獲取,給了他們開(kāi)放的心態(tài)和社會(huì )參與感;中華民族的傳統文化,告訴了他們立身做人的標尺;而一支走向現代化的部隊,正在以前所未有的“以人為本”呵護著(zhù)他們的成長(cháng)。
向南林所在的高炮團,“個(gè)性張揚”備受鼓勵,“寬容閃失”寫(xiě)進(jìn)了團里的文件。
年輕的士兵們缺少些什么,向南林同樣心如明鏡。
“80后”戰士的消費觀(guān)念,一度讓連隊干部撓頭。從小家境優(yōu)越的戰士張宏,襪子、褲頭臟了就扔,還振振有詞:“社會(huì )發(fā)展了,花錢(qián)買(mǎi)個(gè)人用品是刺激消費。”
團里的文藝晚會(huì )上,向南林把這件事編成了小品《算給新兵的“經(jīng)濟賬”》。“一雙襪子4元錢(qián),一冬天穿100雙,就是400元錢(qián),相當于城市低收入家庭一個(gè)月的生活費啊。”小品帶來(lái)強烈震撼,張宏最終養成了節約的好習慣……
“器物放置時(shí)間長(cháng)了,不經(jīng)常擦拭就會(huì )有積塵,人的心靈又何嘗不是如此呢!要常常拂拭心靈,不讓心靈落浮塵、生污垢;要常常拂拭心靈,多些自警、少些自負,多些自律、少些自得,多些自省、少些自喜,多些自信、少些自卑……”向南林在日記中寫(xiě)道。
聰慧而又進(jìn)取、真誠而又清醒的“80后”,是充滿(mǎn)希望的新一代。
由這樣的士兵組成的中國軍隊,必將是不可戰勝的。
