軍校生將軍夢(mèng)碎后苦鉆研成通信領(lǐng)域"大拿"

　　當將軍曾是他的奮斗目標，屢遭挫折改行當了技術(shù)干部，卻成為某領(lǐng)域技術(shù)“大拿”。濟南軍區某通信總站工程師王君宇的曲折經(jīng)歷告訴年輕干部——

　　當不上將軍就干好適合自己的事

　　7月31日，濟南軍區某通信總站召開(kāi)年輕干部座談會(huì )，主講人是總站工程師王君宇。

　　這位公認的技術(shù)專(zhuān)家，用自己的曲折經(jīng)歷，告誡剛剛步入基層的年輕干部，人生的價(jià)值不在于當官，而在于找到發(fā)揮自己特長(cháng)的崗位，多做有意義、有價(jià)值的事。

　　當年的目標：奔著(zhù)當將軍而來(lái)

　　轉業(yè)，不批�？佳�，不夠條件。談對象，吹了燈。1999年，王君宇感到絕望握住了他的手。

　　不怪他這么想。1994年7月，作為南京通信指揮學(xué)院的高材生，到濟南軍區某通信總站報到時(shí)，王君宇是70多個(gè)學(xué)員中的佼佼者，畢業(yè)第二年年底就當上了連長(cháng)。

　　拿破侖說(shuō)，不想當將軍的士兵不是好兵。王君宇信奉這句話(huà)，也定下了當將軍的奮斗目標。

　　1997年12月，命運和王君宇開(kāi)了個(gè)不小的玩笑。雖然當連長(cháng)以來(lái)，他傾盡了心血，但因管理能力缺乏，連隊全面建設直線(xiàn)下降。

　　王君宇到三連的一個(gè)偏遠哨所當兵鍛煉。這個(gè)哨所只有3個(gè)人，一個(gè)是列兵，另一個(gè)是王君宇的直接領(lǐng)導——一名志愿兵。

　　從連長(cháng)到普通一兵，這事擱誰(shuí)身上都難受，但叫他更難受的事接踵而至。

　　不久，總站選派他到武漢通信指揮學(xué)院進(jìn)修一年，主要學(xué)習通信指揮。培訓結束前，他總覺(jué)得能夠官復原職，回到部隊后，卻通知他繼續在山溝的哨所里干。

　　“我就是奔著(zhù)當將軍來(lái)的……”王君宇將一線(xiàn)希望寄托于考研，但干部部門(mén)卻通知他任職年限不夠。

　　“既然當不了將軍，就到地方發(fā)展。”年底，王君宇懷著(zhù)無(wú)奈和期盼遞交了轉業(yè)報告。

　　“老王，你的轉業(yè)申請沒(méi)批……”幾天后,哨長(cháng)的通知連同未婚妻與他“吹燈”的消息不約而至。

　　調整后的目標：尋找合適的崗位

　　“適合自己的崗位究竟在哪里？”在不斷拷問(wèn)中，王君宇確立了新的人生坐標，安心做技術(shù)工作。

　　王君宇從零開(kāi)始，用心記路由、苦練電纜接續，踏踏實(shí)實(shí)跟著(zhù)戰士學(xué)，很快就成了一名技術(shù)能手。完成幾次任務(wù)后，他的一手好技術(shù)小有名氣，別的連隊也開(kāi)始找他去幫忙。

　　改行的成功，使王君宇看到，隔行有時(shí)就像隔層紙。但真正的挑戰總在前方，就在他為重新找到自我而慶幸之際，光纜網(wǎng)替代地纜網(wǎng)已成為通信發(fā)展的必然趨勢。

　　因為王君宇所在的哨所，只有一臺小型光端機，戰士只會(huì )操作不知原理，除了一本英文教材，沒(méi)有別的“老師”。王君宇發(fā)揚“螞蟻啃大象”的精神，拿著(zhù)英漢詞典，逐詞翻譯，再對著(zhù)設備不斷摸索。熟知理論后，他投入近萬(wàn)元積蓄，買(mǎi)回一臺微機，利用假期參加了電腦知識培訓，拼命學(xué)習計算機和通信專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，特別是光端知識。

　　2000年，王君宇通過(guò)了全國計算機二級考試。2001年7月，總站組織第9屆專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武，王君宇憑著(zhù)過(guò)硬的技能，取得了總分第一名的好成績(jì)。

　　王君宇贏(yíng)得了地位和信心。就在他歡慶勝利之際，全軍正準備展開(kāi)長(cháng)途光纖通信傳輸網(wǎng)建設，總站領(lǐng)導決定把他調離哨所，參加系統的籌備建設。面對又一個(gè)全新的領(lǐng)域，王君宇知道，機遇和挑戰同時(shí)看上了他。

　　經(jīng)過(guò)刻苦努力，2003年11月，王君宇獲得了當時(shí)的國家信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的信息工程師證書(shū)。2005年初，軍區長(cháng)途光纖通信傳輸網(wǎng)值勤管理維護，王君宇成了骨干力量。

　　實(shí)踐的結果：適合的路越走越寬

　　“觀(guān)念決定命運，知識改變生活。”2004年底，他在值勤中發(fā)現，有一個(gè)重要臺站路由器經(jīng)常丟失數據，影響了長(cháng)途電話(huà)網(wǎng)的正常運行。接到王君宇的反映，有關(guān)部門(mén)派來(lái)幾批技術(shù)人員，都沒(méi)有找到癥結。雖然這事的管轄權在上級，但王君宇經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月努力，解決了這一難題。

　　積累知識就是創(chuàng )造機會(huì )。2005年下半年，全軍長(cháng)途光纖通信傳輸網(wǎng)二期工程改造全面展開(kāi)。濟南軍區的任務(wù)由誰(shuí)領(lǐng)銜？領(lǐng)導反復權衡，決定將這一重任交給王君宇。

　　給任務(wù)就是給信任、給榮譽(yù)。王君宇帶領(lǐng)小組人員，做方案、配路由、安設備，完成軍區機關(guān)本級建設后，又帶領(lǐng)一名技術(shù)人員，赴魯豫兩省7個(gè)地市，指導近10個(gè)基層臺站，按時(shí)完成了建設任務(wù)，受到總部表彰。

　　地位贏(yíng)得尊重，尊重凝聚力量。2007年，在對某通信網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行檢查時(shí)，王君宇發(fā)現一條支線(xiàn)在業(yè)務(wù)繁忙時(shí)經(jīng)常出現網(wǎng)絡(luò )癱瘓。病根在哪里？各路技術(shù)能手共商對策。王君宇深入分析后，開(kāi)出“藥方”，終于查明了故障原因。

　　王君宇“紅”了以后，官兵自覺(jué)不自覺(jué)地把他作為“名人”，許多人以他為榜樣，不再把當官當作唯一目標，安心于技術(shù)工作，做出突出成績(jì)。

　　這些年，王君宇先后兩次榮立三等功。2006年，總站作出了向王君宇學(xué)習的決定。

　　“改行使我的路越走越寬廣。”回憶過(guò)去，王君宇笑了，他笑得很自信。（