閱讀資料：高考作文：“時(shí)評體”引導青年關(guān)注社會(huì )

　　閱讀資料：高考作文：“時(shí)評體”引導青年關(guān)注社會(huì )

　　2009年高考作文題出爐了，全社會(huì )關(guān)注與評點(diǎn)高考作文題，已成為一個(gè)獨特的文化現象。每年的高考作文題，不僅對中學(xué)語(yǔ)文教育有導向作用，更能引領(lǐng)青年人對現實(shí)和人生的思考，其實(shí)也是一個(gè)時(shí)代社會(huì )與文化潮流的風(fēng)向標。

　　今年的高考作文題，歸納起來(lái)有兩個(gè)明顯特征。有一類(lèi)題目是時(shí)評作家熟悉的，如遼寧的論題為“明星代言”、江西的論題為“圓明園獸首拍賣(mài)”事件，都曾引起過(guò)時(shí)評界的廣泛評論。還有一類(lèi)題目顯示出對常識的關(guān)注，如全國題里的“小動(dòng)物學(xué)游泳”和“對色盲的發(fā)現”、安徽的“論彎道超越”等，期望達成的是對常識的思考和尊重。廣東省的作文題更是意圖明確，直接將考題定為“談常識”。

　　“時(shí)評體”與“常識觀(guān)”，無(wú)疑是當今社會(huì )文化思潮的兩個(gè)明顯特征，兩者可以說(shuō)互為表里。時(shí)評緊扣社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題，鼓勵公眾暢所欲言地表達，體現了對公民知情權與話(huà)語(yǔ)權的尊重。觀(guān)念多元化是這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，由于公眾價(jià)值觀(guān)、行為方式的不同，或者社會(huì )階層的不同，他們發(fā)出的聲音也不盡相同。正是每個(gè)人都能從自身立場(chǎng)出發(fā)，對同一社會(huì )事件發(fā)出不同的聲音，在觀(guān)點(diǎn)的不斷撞擊中，社會(huì )才能對某一問(wèn)題形成常識性的認知。

　　把時(shí)評的熱點(diǎn)題目，重新拿來(lái)作為高考的作文題，就是期望喚起學(xué)生對時(shí)評這種文體的重視。時(shí)評強調的是對社會(huì )的批判意識和理性思考，它激濁揚清，它不平則鳴，它展示的是民眾對社會(huì )進(jìn)步的愿望。高考作文對時(shí)事新聞的關(guān)注，正是期望培養學(xué)生的社會(huì )責任感，增強他們參與和管理社會(huì )事務(wù)的意識和能力�？梢韵胍�(jiàn)，一個(gè)對社會(huì )并不關(guān)心的人，很難寫(xiě)出讓人叫好的時(shí)評文章。它既需要作者有個(gè)人獨特的思考，也需要作者有對社會(huì )事務(wù)的強烈參與意識。正因為如此，時(shí)評正在成為這個(gè)時(shí)代的經(jīng)典文體，正在成為當代文學(xué)中一個(gè)重要的門(mén)類(lèi)。

　　因為時(shí)評是公眾喜愛(ài)的文體，所以它重視對常識的認知和表達。有人把常識當作“膚淺”的代名詞，其實(shí)并非如此。常識是一個(gè)有正常理智的人、通常都會(huì )認可的知識和信念。對社會(huì )來(lái)說(shuō)，常識的約束力往往最為強大，真正在一個(gè)社會(huì )中起到規范作用的，正是大家都認可的常識。對社會(huì )行為和道德準則的認知，也正是從常識出發(fā)的。

　　引起時(shí)評關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，比如“三鹿奶粉事件”、林嘉祥案、周久耕事件等，這些事件折射的其實(shí)是一些人對常識的不尊重。很多錯誤的鑄成，往往是因為人們忘記了常識。常識能為一個(gè)社會(huì )解毒，也可以讓一個(gè)人保持理性。所以，常識在一些社會(huì )現象面前，不是讓人感到膚淺，而是顯出了深刻。無(wú)論社會(huì )還是個(gè)人，如果事事都能從最基本的常識出發(fā)，而不是依賴(lài)所謂的奇跡，那么，其進(jìn)步勢必會(huì )加快許多。

　　今年的一些高考作文題，體現的正是將人們喚回到常識的愿望，而時(shí)評恰好是常識的載體之一。只有尊重了每個(gè)普通人的常識，社會(huì )進(jìn)步才會(huì )有堅實(shí)的根基。因此，認認真真“談常識”，不只是參加高考的孩子需要做好的，更是整個(gè)社會(huì )以及社會(huì )中的每一個(gè)人需要做好的。