誰(shuí)來(lái)清除學(xué)生書(shū)包里的"垃圾"？�。ㄒ唬�

　　涂改液、膠帶紙、修正紙，一大堆烏七八糟的東西伴隨著(zhù)中小學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)，家長(cháng)、學(xué)校、專(zhuān)家憂(yōu)心忡忡……

　　書(shū)包里面烏七八糟

　　張建軍 忻州市初一學(xué)生豆豆家長(cháng)

　　豆豆每天早晨背著(zhù)十幾斤重的書(shū)包去上學(xué)，看著(zhù)因為負重而略顯駝背的小小身影，做父母的心疼不已。檢查孩子的書(shū)包，家長(cháng)發(fā)現，里面竟然有許多不必要的文具、書(shū)本，大部分是老師要求的，也有孩子自己買(mǎi)的。家長(cháng)納悶，寫(xiě)作業(yè)需要攤開(kāi)一桌子涂改液、膠帶紙這些烏七八糟的東西嗎？

　　聽(tīng)說(shuō)山西大學(xué)附屬中學(xué)向初一學(xué)生推薦了一本號稱(chēng)國內中學(xué)生最喜愛(ài)的品牌圖書(shū) 《至尊鉆石語(yǔ)法》，253頁(yè)全部由銅版紙印刷，附贈手表一塊�？蓵�(shū)掂起來(lái)沉甸甸的，像半塊磚一樣重。中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法沒(méi)那么復雜，幾頁(yè)紙足矣。真不知道出版社和學(xué)校是怎么考慮的！

　　建議教育部門(mén)制訂條例圈定孩子們學(xué)習必需品的范圍，把那些不需要的學(xué)具清理出去。

　　繁瑣影響學(xué)習效果

　　張迎春 山西師大教師教育學(xué)院

　　從教育心理學(xué)的角度分析，過(guò)多的、與學(xué)習活動(dòng)不相關(guān)的刺激會(huì )使孩子的注意力分散。

　　學(xué)習用具的新異、獨特，會(huì )把孩子的注意力無(wú)意識地分散到學(xué)習活動(dòng)之外，導致學(xué)習活動(dòng)第一環(huán)節的失敗，即沒(méi)有信息的輸入，或者輸入了模糊信息；過(guò)多的圖案、色彩容易勾起孩子的想像，讓孩子聯(lián)想到信息活動(dòng)之外的事，使聽(tīng)課變成"白日夢(mèng)"，導致學(xué)習成績(jì)下降；過(guò)多的學(xué)習用具還會(huì )使孩子產(chǎn)生不在乎的心理特點(diǎn)，養成丟三落四、粗心浪費、馬大哈的行為習慣。

　　建議家長(cháng)、老師注意孩子良好學(xué)習習慣的養成，尤其是專(zhuān)注、專(zhuān)心的習慣，一旦養成，終身受益。

　　簡(jiǎn)捷應予大力倡導

　　蒲麗萍 省教科院歷史教研室

　　我們小時(shí)候，得到一個(gè)硬紙殼做的注射液盒子就能拿來(lái)當鉛筆盒，現在的文具沒(méi)有必要搞得這么新、奇、特、異、貴。"工欲善其事，必先利其器"，不能逐末棄本，忘記學(xué)習的目的是獲取更多知識而非耍弄更多文具。

　　去年高考，山西省一個(gè)考生在答題時(shí)由于過(guò)度緊張，用膠帶紙時(shí)不小心"力透紙背"，把高考試卷戳了個(gè)窟窿，試卷當場(chǎng)作廢。所以，整潔固然重要，但建立在粉飾造假、畫(huà)蛇添足基礎上的整潔我們寧可不要。

　　全社會(huì )都崇尚簡(jiǎn)單生活方式，倡導簡(jiǎn)捷行事風(fēng)格，下一代在面對更為復雜的社會(huì )環(huán)境時(shí)才能夠提綱挈領(lǐng)，找準要害，才不會(huì )被表面的奢靡領(lǐng)錯了方向。