孩子寫(xiě)字差可能是病態(tài)

　　作為家長(cháng)和老師，誰(shuí)不樂(lè )意見(jiàn)到孩子寫(xiě)字工整美觀(guān)呢？可有的孩子寫(xiě)字就是差，除了“懶”及注意力不集中外，還可能涉及生理健康方面的問(wèn)題，大人應予以重視。

　　從醫學(xué)的角度看，孩子寫(xiě)字差的主要原因是：

　　1、身體感知障礙。有些孩子往往對自己身體部位的空間位置識別有困難，他們不能通過(guò)感覺(jué)來(lái)操縱自己的雙手，而需依賴(lài)于視覺(jué)。所以，寫(xiě)字時(shí)頭部常貼近桌面，手指提筆太低(以手指末端為主)。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，難以美觀(guān)，時(shí)間長(cháng)了還容易造成疲勞。因為手指末端較細小，孩子必須用力維持寫(xiě)字動(dòng)作。當疲勞出現后，孩子就會(huì )用左手臂來(lái)支撐其身體重心，令手難以固定紙張，于是就會(huì )出現身體東倒西歪的現象。

　　2、精細運動(dòng)存在記憶障礙。寫(xiě)字是一種手的精細運動(dòng)，這種運動(dòng)不是無(wú)意識的，而必須在大腦主導下，才能有規則、有順序地書(shū)寫(xiě)。人一旦學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)，這種經(jīng)驗就會(huì )保存下來(lái)，成為記憶，以應用于日后的書(shū)寫(xiě)中。而當精細運動(dòng)存在記憶障礙時(shí)，孩子寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )時(shí)好時(shí)壞，變化較大。

　　3、與肌肉力量的穩定性也有關(guān)系。書(shū)寫(xiě)過(guò)程，既需要正確的握筆姿勢，也需要正確的端坐姿勢。如果孩子的肌肉力量不足，穩定性差，寫(xiě)字姿勢就容易不端正和疲勞，寫(xiě)字速度減慢，越寫(xiě)越費勁。

　　所以，當發(fā)現孩子寫(xiě)字差時(shí)，不要一味指責孩子故意不好好寫(xiě)字，而應該采取積極的矯治措施。在糾正、指導孩子寫(xiě)字時(shí)，應注意他的握筆和身體姿勢。只有姿勢正確，字才能寫(xiě)得多、寫(xiě)得快和寫(xiě)得好。據悉，目前醫學(xué)上常用感覺(jué)統合訓練法，來(lái)增強孩子的肌力，改善其身體的平衡和眼、手協(xié)調功能。感覺(jué)統合訓練的目的是，控制各種感覺(jué)的輸入，以加強軀體對觸覺(jué)的感知和信息加工的功能。臨床實(shí)踐表明，凡是智力正常僅僅是寫(xiě)字有問(wèn)題的孩子，經(jīng)過(guò)訓練后，均有較快和較明顯的改進(jìn)。