如何應對高中課改語(yǔ)文篇:點(diǎn)擊寫(xiě)作高手的語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)

　　如何應對高中課改語(yǔ)文篇:點(diǎn)擊寫(xiě)作高手的語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)
　　【人物專(zhuān)訪(fǎng)】
　　王浪，曾是湖南雙峰縣七中的高中學(xué)生，憑著(zhù)對寫(xiě)作的滿(mǎn)腔熱愛(ài)和不懈追求，2005年初，他在首屆中國中學(xué)生作文大賽中脫穎而出，獲得高中組的一等獎。他是如何才能在這種強手如林的大賽中獲得榮譽(yù)的呢？
　　王浪是一個(gè)“讀書(shū)迷”，他從讀小學(xué)起就喜歡看書(shū)，尤其是歷史、文學(xué)和人物傳記等方面的經(jīng)典文史書(shū)籍�！蹲髠鳌贰墩撜Z(yǔ)》《孟子》《孫子兵法》他都讀過(guò)，對其中的一些經(jīng)典佳句也熟記在心，這就使他在寫(xiě)作時(shí)對一些名言名句能信手拈來(lái)，為文章增添光彩。王浪的班上有個(gè)圖書(shū)角，有一兩百本書(shū)供學(xué)生課外閱讀，他非常喜歡看那些書(shū)，總是千方百計地擠出時(shí)間來(lái)閱讀，這進(jìn)一步擴大了他的視野，豐富了他的思想，陶冶了他的情操。正是因為他這個(gè)喜歡讀書(shū)的愛(ài)好，為他的寫(xiě)作打下了扎實(shí)的基礎。
　　王浪不僅喜歡廣泛地閱讀書(shū)籍，攝取知識，還喜歡在讀書(shū)的過(guò)程中寫(xiě)一些讀書(shū)筆記。他并不是將這些筆記刻意地寫(xiě)成什么作品，而是用一種隨筆的形式，記錄一些閱讀時(shí)有感而發(fā)的對文中內容的點(diǎn)滴評論、對歷史人物的一些看法。盡管有時(shí)文筆和看法略顯稚嫩，但他還是堅持寫(xiě)，至今已經(jīng)寫(xiě)了六七個(gè)厚厚的筆記本。正是經(jīng)過(guò)日積月累的練筆，他的寫(xiě)作水平才日漸提高，思維也日漸活躍。
　　王浪清楚地知道，知識的積累，在于不懈地堅持，因此他在學(xué)習的過(guò)程中養成了一些良好的習慣，如在學(xué)校里每周一三五的晨讀，他都堅持看一頁(yè)成語(yǔ)、記一句名言、背一首古詩(shī)、讀一篇散文。這樣堅持下來(lái)，他存儲的知識日益增多，因此他在寫(xiě)作時(shí)更能博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。
　　在王浪的寫(xiě)作道路上，有一個(gè)人對他的幫助很大，那就是他的語(yǔ)文老師劉獻平。王浪寫(xiě)文章有時(shí)喜歡用華麗的詞藻堆砌，劉老師就要求他用樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)真情實(shí)感，寫(xiě)真實(shí)的生活體驗，屏棄那些華而不實(shí)、空洞的內容，這對他的啟發(fā)很大。劉老師批改作文時(shí)不精批細改，但那高屋建瓴的幾句評語(yǔ)反而對王浪起到很大的作用，使他慢慢領(lǐng)悟到立意要高、視角要新、主題開(kāi)掘要深的作文技巧。有了老師悉心的指導和關(guān)懷，王浪在寫(xiě)作道路上一定會(huì )走得更遠、更踏實(shí)。