閱讀資料：喜見(jiàn)高考作文越來(lái)越現實(shí)

　　閱讀資料：喜見(jiàn)高考作文越來(lái)越現實(shí)

　　喜見(jiàn)高考作文越來(lái)越現實(shí)

　　7日上午11:30，2009年高考語(yǔ)文考試結束。從已知的情況看，江西省的題目是《獸首拍賣(mài)》，江蘇省的題目是《品味時(shí)尚》，安徽省也把《生活給我智慧》作為高考作文題，等等。網(wǎng)上有人評論說(shuō)，現在的高考作文是越來(lái)越“現實(shí)”。

　　之所以說(shuō)高考作文越來(lái)越現實(shí)，是因為在去年的高考中，全國有6個(gè)省份的高考作文，直指當年發(fā)生的汶川大地震，被教育界認為是“在所有人預料之中，同時(shí)又在所有人意料之外”。而今年的高考作文題目比去年更豐富多彩，更貼近現實(shí)，也并不在人們的意料之外。

　　高考作文越來(lái)越“現實(shí)”，對那些“兩耳不聞窗外事”的考生來(lái)說(shuō)，也許有些意外。畢竟，金融風(fēng)暴、拍賣(mài)獸獸之類(lèi)的事情，距離清凈的校園還有些距離。但要求考生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注身邊的現實(shí)生活，卻是新課標的方向。天天抱著(zhù)書(shū)本“死讀書(shū)”，連發(fā)生在身邊的重大時(shí)事都不聞不問(wèn)，這樣的教育，似乎有些南轅北轍的意味。

　　十年寒窗苦讀，就為金榜題名。但遺憾的是，很多考生在應試教育中春風(fēng)得意，在現實(shí)生活中卻差強人意：離家讀書(shū)還要把臟衣服往家寄，外出迷路只會(huì )“一條道走到黑”。這中間雖然家庭溺愛(ài)的原因，而瞄準高考教學(xué)，對準高考學(xué)習的教育模式，也不能說(shuō)沒(méi)有責任。圍繞考試而培養出來(lái)的學(xué)生，有多少能真正成為很快與社會(huì )“對接”的人才？

　　高考作文越來(lái)越“現實(shí)”，體現的是高考與現實(shí)生活的“無(wú)縫鏈接”，傳達給我們的是一個(gè)教育的“指揮棒”：考生不僅要“一心只讀圣賢書(shū)”，還應關(guān)注社會(huì )、關(guān)注身邊的現實(shí)生活，從課堂和課本之外獲得相應的知識。

　　的確，一個(gè)高考作文題的導向作用有限，一場(chǎng)高考也難以承擔培養一代人的重任。但年年高考作文題都是如此“現實(shí)”，所有的高考題目考的都不僅僅是書(shū)本知識，學(xué)校和家長(cháng)也許就不得不考慮，怎樣擴大孩子們的視野，讓他們從單純的書(shū)本中跳出來(lái)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如果因高考作文題而引導學(xué)生對現實(shí)生活的關(guān)注，進(jìn)而引發(fā)他們的深入思考，對于培養一個(gè)合格的公民而言，誰(shuí)能說(shuō)不是好事？