湖南取消高中文理分科 54.3%網(wǎng)友表示贊同
2009-08-28 13:30:08網(wǎng)絡(luò )資源
“54.3%的網(wǎng)友同意，41.8%的網(wǎng)友反對”
今年中考，謝安以920分的高分，考入了湖南省箴言中學(xué)。已認定學(xué)文科的他，不支持取消文理分科。母親羅小紅介紹，謝安性格相對內向，從初中開(kāi)始，就把他當文科生培養，現在剛升入高中就取消文理分科，讓他們有些措手不及。而湖南省益陽(yáng)市第一中學(xué)學(xué)生王雪霽則支持取消分科，她說(shuō)，“分科后，專(zhuān)業(yè)的選擇會(huì )受到限制，而文科生和理科生應該有平等的選擇權。”
截至7月16日21時(shí)，某門(mén)戶(hù)網(wǎng)站進(jìn)行的一項多達13萬(wàn)名網(wǎng)友參與的調查顯示，54.3%的人認為應該取消文理分科，而41.8%的人則表示反對。
湖南省教育廳副廳長(cháng)葛建中說(shuō)，不得文理分科這一規定，從制度層面上進(jìn)行了兩個(gè)方面的調控：一是保證了學(xué)校必修課和共同選修課課程的開(kāi)設，要求學(xué)校確保學(xué)生完成必修課和共同選修課課程學(xué)習，從而保證每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校獲得應有的發(fā)展，確保學(xué)�；镜慕虒W(xué)質(zhì)量；二是保證了學(xué)生自主選擇選修課程的權利。自主選擇這一原則既可以保證學(xué)生個(gè)性、特點(diǎn)、興趣充分發(fā)展，又可以保證學(xué)生參加高考的需求，學(xué)生完全可以根據今后參加高考的意向選擇課程。因此，在學(xué)生自主選擇前提下，不得文理分科，不會(huì )影響學(xué)生參加高考。
是否會(huì )加重學(xué)生負擔
“現在學(xué)生大多比較焦慮”
尹雷歡迎取消文理分科。這名湖南安化縣第二中學(xué)810班的學(xué)生，今年秋季將升入高二。按照慣例，在高一下學(xué)期，他面臨著(zhù)學(xué)文還是學(xué)理的選擇。但各科成績(jì)較為平均的他，在分班考試中沒(méi)能展現出強勁的理科實(shí)力，最終只能分入學(xué)校的普通班。當他得知湖南將從今年起取消文理分科，他感到機會(huì )來(lái)了。他說(shuō)：“這樣可以讓我學(xué)得更全面，我的優(yōu)勢也更能發(fā)揮。”尹雷的母親雷小鋒認為，在取消了文理分科、而高考又未有變化的前提下，課改中必修課和選修課的引入，可以調動(dòng)尹雷的主動(dòng)性。但尹雷又對要修這么多課程表示了擔憂(yōu)。
益陽(yáng)市一中高三語(yǔ)文老師李志宏則認為，此次取消文理分科與2007年開(kāi)始的湖南課程改革有必然聯(lián)系，在新課改剛剛啟動(dòng)之時(shí)，對于文理是否分科就存在諸多猜測，“課改強調的是各學(xué)科之間的融合，也符合文理綜合的要求。”但同時(shí)，她也認為新課改沒(méi)有取到實(shí)質(zhì)性的效果，相反增加了老師和學(xué)生的負擔。在此情況下取消文理分科有失妥當。“如果要改，我覺(jué)得應該從小學(xué)改起，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習的終極目標不是高考。”李志宏說(shuō)，他們學(xué)校高三學(xué)生還將繼續按照文理分科上課。
長(cháng)沙市雅禮（寄宿制）中學(xué)數學(xué)老師吳余林說(shuō)：“新課改事實(shí)上在一定程度上加重了學(xué)生負擔，而在明年高考方向還不明晰的情況下，現在的學(xué)生大多比較焦慮。”
今年秋季開(kāi)學(xué)起，湖南省規定所有普通高中各年級教學(xué)均不文理分科，并且開(kāi)始新課程改革。普通高中學(xué)科仍為三年,課程則由必修和選修兩部分構成，并實(shí)行學(xué)分制，用學(xué)分描述課程進(jìn)修情況，學(xué)生修滿(mǎn)144個(gè)學(xué)分，即可畢業(yè)�？倢W(xué)分中必修課程有116個(gè)學(xué)分，分為語(yǔ)言與文學(xué)（含外語(yǔ)）、數學(xué)、人文與社會(huì )、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等8個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。選修課程有28個(gè)以上學(xué)分，按類(lèi)別按層次，如選物理化學(xué)可以修更深更高層次的，還分為科目?jì)冗x修和科目外選修，科目外你可以選擇詩(shī)歌戲劇鑒賞，流行音樂(lè )等。
“實(shí)際上是并沒(méi)有增加學(xué)生課程負擔。”湖南省教育廳新聞中心主任李讓恒說(shuō)，現在更強調學(xué)生的全面均衡發(fā)展，也就是強調了廣度，以前則強調了深度。只要高考不變，那么學(xué)生就無(wú)法擺脫課程的負擔。
是否會(huì )影響高考
“高考沒(méi)有變，一切都還很難說(shuō)”
湖南省長(cháng)沙市雅禮中學(xué)數學(xué)老師吳余林則認為，現在矛盾焦點(diǎn)歸根結底在于現行教育體制與國家人才選拔體制的不配套。他說(shuō)：“現在擺在眼前最實(shí)際的問(wèn)題是，由于高考方向的不明朗，老師對明年的高考命題沒(méi)有把握。”
與吳余林同樣困惑的還有長(cháng)沙市志遠高考補習學(xué)校招生咨詢(xún)處的相關(guān)負責人。他問(wèn)：“在新課改之下，又取消了文理分科，現在我們擔心的是，高考將會(huì )有哪些新政策。”
葛建中介紹，2010年湖南的高考方案還沒(méi)有出來(lái)，新的高考方案將在教育部有關(guān)部門(mén)的指導下制定。湖南既然提出了文理不分科，高考方案就應該適應這個(gè)新的課改。他解釋?zhuān)呖己透咧形睦聿环挚剖莾纱a事，高中文理不分科是針對高中的教學(xué)來(lái)講，高考分文科理科是選拔優(yōu)秀人才，是選拔方法，所以不是課改適應高考，而是高考方案要適應新課改。
葛建中認為，課改后，對學(xué)生的評價(jià)由學(xué)分制來(lái)代替，修完144個(gè)學(xué)分就可以畢業(yè)，必修116分，高一高二基本修完，選修28個(gè)學(xué)分，選修是在28分以上，修34個(gè)學(xué)分更好。學(xué)生可以充分按自己高考意向來(lái)復習，這一年你愛(ài)好文科可以選修文科，你喜歡理科可以選修偏理的，并不沖突。不搞文理分科，我們自主命題，在文科里搞兩個(gè)理科題目，在理科里弄兩個(gè)文科題目，從文理兼容導向，這樣引導文理不分科也是有可能的。
益陽(yáng)市一中高三數學(xué)教師胡進(jìn)文感到不安，“其實(shí)就全社會(huì )的角度來(lái)說(shuō)，取消文理分科是好的，但高考沒(méi)有變，一切都還很難說(shuō)。”
葛建中承認，湖南省規定從今秋起，普通高中各年級教學(xué)均實(shí)行不文理分科，但要完全實(shí)現高中教學(xué)不文理分科的目標，從湖南省的實(shí)際情況看，在應試教育還沒(méi)有得到根本扭轉之前，必然還有部分學(xué)校實(shí)行或變相實(shí)行文理分科教學(xué)。
