文理分科專(zhuān)家談
2009-08-28 12:47:14網(wǎng)絡(luò )資源
人物：教育部原副部長(cháng)吳啟迪
觀(guān)點(diǎn)：同意取消文理分科
據《上海勞動(dòng)報》報道，時(shí)任教育部副部長(cháng)的吳啟迪在接受該報記者采訪(fǎng)談到高考制度改革時(shí)表示：“我同意高中階段取消文理分科。”她認為過(guò)早地文理分科讓理科學(xué)生不再學(xué)習歷史、地理，不再閱讀經(jīng)典，從而知識面窄，人文精神薄弱；文科學(xué)生則遠離物理、化學(xué)，不熟悉基本的自然科學(xué)知識，科學(xué)思維與科學(xué)精神的訓練不夠。“我是老大學(xué)生，那時(shí)偏科現象還不嚴重�？墒乾F在文理分科已經(jīng)造成了孩子們嚴重偏科，不利于為國家培養復合型的人才。”
人物：南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)饒子和
觀(guān)點(diǎn)：文理分科不是好事
據江蘇《新華日報》報道，南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)饒子合在南京接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“做自然科學(xué)研究離不開(kāi)文科”，“中學(xué)里過(guò)早文理分科不是好事。”作一名自然科學(xué)家，饒子合認為，中學(xué)階段打下的語(yǔ)文基礎對他后來(lái)的科學(xué)研究影響很大。“做自然科學(xué)研究離不開(kāi)文科，科學(xué)家需要扎實(shí)的語(yǔ)言功底。”他舉例說(shuō)，科研方面有了新的想法、做出了成果都要善于表達出來(lái)，而寫(xiě)論文、申請經(jīng)費等都要用到語(yǔ)文。“中學(xué)生一定要把文科基礎打好�，F在有的中學(xué)過(guò)早進(jìn)行文理分科，不足取。”
人物：教育部原副部長(cháng)吳啟迪
觀(guān)點(diǎn)：同意取消文理分科
據《上海勞動(dòng)報》報道，時(shí)任教育部副部長(cháng)的吳啟迪在接受該報記者采訪(fǎng)談到高考制度改革時(shí)表示：“我同意高中階段取消文理分科。”她認為過(guò)早地文理分科讓理科學(xué)生不再學(xué)習歷史、地理，不再閱讀經(jīng)典，從而知識面窄，人文精神薄弱；文科學(xué)生則遠離物理、化學(xué)，不熟悉基本的自然科學(xué)知識，科學(xué)思維與科學(xué)精神的訓練不夠。“我是老大學(xué)生，那時(shí)偏科現象還不嚴重�？墒乾F在文理分科已經(jīng)造成了孩子們嚴重偏科，不利于為國家培養復合型的人才。”
人物：南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)饒子和
觀(guān)點(diǎn)：文理分科不是好事
據江蘇《新華日報》報道，南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)饒子合在南京接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“做自然科學(xué)研究離不開(kāi)文科”，“中學(xué)里過(guò)早文理分科不是好事。”作一名自然科學(xué)家，饒子合認為，中學(xué)階段打下的語(yǔ)文基礎對他后來(lái)的科學(xué)研究影響很大。“做自然科學(xué)研究離不開(kāi)文科，科學(xué)家需要扎實(shí)的語(yǔ)言功底。”他舉例說(shuō)，科研方面有了新的想法、做出了成果都要善于表達出來(lái)，而寫(xiě)論文、申請經(jīng)費等都要用到語(yǔ)文。“中學(xué)生一定要把文科基礎打好�，F在有的中學(xué)過(guò)早進(jìn)行文理分科，不足取。”
