家長(cháng)面對考生需要做什么

　　家長(cháng)面對考生需要做什么

　　歐勇玲：從心理來(lái)講，家長(cháng)最重要的就是要鼓勵孩子，現在孩子都會(huì )對自己的成績(jì)存在懷疑，無(wú)論是學(xué)習好的，要考清華北大的，還是學(xué)習差一點(diǎn)的，但是同學(xué)們都會(huì )對自己的能力有一定的懷疑，所以家長(cháng)最重要的作用是鼓勁。比如同學(xué)考不好了，家長(cháng)往往比孩子還著(zhù)急，家長(cháng)這個(gè)時(shí)候最重要的是要堅定地告訴孩子你行，你肯定能考出好水平，肯定能達到我們的期望。

　　我想起一個(gè)例子，有一個(gè)到我們這來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)和孩子，這個(gè)孩子跟老師之間有很大的沖突，他幾乎從高一下學(xué)期就不上學(xué)了，然后到高二在家里學(xué)的，高三還是在家里學(xué)的。這個(gè)孩子完全自己學(xué)，他在高考之前，或者他在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常有自我懷疑，他覺(jué)得我能學(xué)好嗎，他媽媽就告訴他，兒子你能學(xué)好，媽相信你能學(xué)好，你一定能學(xué)好。結果這個(gè)孩子在媽媽的鼓勵下自己學(xué)習，還考上了南京氣象學(xué)院，一個(gè)很好的本科。當然這孩子的問(wèn)題并不由于高考的考好就解決，他在上大學(xué)中還有很多的人際沖突，就是因為這個(gè)來(lái)咨詢(xún)的。但是一個(gè)孩子靠自學(xué)能考上很好的本科，家長(cháng)覺(jué)得這是一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡怎么創(chuàng )造的呢，恰恰是家長(cháng)調動(dòng)了這個(gè)孩子的積極性，積極性從哪來(lái)，從自信來(lái)。所以任何孩子在面臨這么大壓力的情況下，都會(huì )有自我懷疑，家長(cháng)恰恰要絕對地支持他、信任他，然后告訴他你行，因為他的行與不行都是跟他自己比的，并不是跟別人比，他只要發(fā)揮出自己的水平，發(fā)揮出自己的潛力，把學(xué)習堅持下來(lái)，這就是家長(cháng)心目中的行了。

　　所以咱們要支持孩子、鼓勵孩子、相信孩子。從家長(cháng)的作為來(lái)講，第一點(diǎn)就是鼓勵孩子，除此以外沒(méi)什么別的作用了。家長(cháng)一定要注意不要在這個(gè)過(guò)程中給孩子制造很多問(wèn)題，比如剛才說(shuō)的過(guò)分的關(guān)注，過(guò)分的照顧和提問(wèn)、觀(guān)察，這其實(shí)對孩子是沒(méi)有好處的。我記得咱們今年有一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者，是一個(gè)女孩子，學(xué)習也不錯，非常聽(tīng)話(huà)，從小就不用她媽媽操心。核心問(wèn)題是她媽媽的問(wèn)題，她媽媽覺(jué)得孩子高考這么大的事，這可能是我為她做的最重要的一件事，如果在這個(gè)過(guò)程中我什么忙都沒(méi)幫上，那我太失職了，可是這個(gè)孩子確實(shí)不需要她，所以她媽媽特別注意是不是冷了，是不是熱了，身體是不是有問(wèn)題了。結果這個(gè)孩子對身體特別關(guān)注，是不是身體有問(wèn)題了，是不是狀態(tài)不好了，所以這個(gè)孩子一會(huì )覺(jué)得發(fā)燒，一會(huì )覺(jué)得身體不好，后來(lái)上醫院查不出身體有什么毛病，說(shuō)做心理咨詢(xún)吧。這就是最后弄得孩子對身體高度關(guān)注，這就是家長(cháng)造成的。

　　家長(cháng)對孩子從小就給孩子安排上哪個(gè)學(xué)校，上哪個(gè)補習班，都是家長(cháng)安排好的，唯獨是高考這件事，家長(cháng)覺(jué)得控制不了了，只能通過(guò)孩子做，所以這個(gè)時(shí)候家長(cháng)會(huì )懷疑，他行不行啊，他能不能做到啊，我不起到掌控作用是不行的，所以家長(cháng)就嘮嘮叨叨，反反復復地說(shuō)你要學(xué)習。這是最有害的，這個(gè)過(guò)程是家長(cháng)在傳遞焦慮。家長(cháng)在不可控的情況下就產(chǎn)生這種焦慮，焦慮怎么辦，他就反復提醒，你要把學(xué)習安排好，你要把作業(yè)都做完，你要聽(tīng)老師的話(huà)，跟著(zhù)老師的進(jìn)度。家長(cháng)是什么意思呢，我可提醒你了，我該說(shuō)的都說(shuō)到了，再有問(wèn)題我就沒(méi)有責任了，我都提醒了，他是要求自己的心理平衡�？墒呛⒆泳筒黄胶饬�，我怎么就不能歇會(huì )呢，你要是不信任我你學(xué)，激起了很多沖突，這個(gè)過(guò)程會(huì )讓孩子難受。所以家長(cháng)這點(diǎn)也要注意，千萬(wàn)別嘮嘮叨叨，別過(guò)分關(guān)注，其實(shí)都是在解決自己的焦慮問(wèn)題。

　　還有就是責怪孩子，有些孩子確實(shí)學(xué)習情況不理想，這個(gè)階段不可能得到根本解決了，或者是沒(méi)有達到家長(cháng)的理想，家長(cháng)就會(huì )責備。其實(shí)家長(cháng)自己有很大的挫折感這是非常正常的，孩子高考的成績(jì)確實(shí)沒(méi)有考上重點(diǎn)，或者沒(méi)有考上本科，家長(cháng)覺(jué)得很難接受，家長(cháng)就會(huì )埋怨孩子，這個(gè)對孩子來(lái)說(shuō)是非常大的挫折，他本來(lái)就非常難，非常緊張，他自己就知道有很多東西不會(huì )，這些東西時(shí)時(shí)刻刻在否定他，還用家長(cháng)來(lái)否定嗎。孩子正好情緒沒(méi)出口，這回就把家長(cháng)當成出口了，而且他找理由，因為你說(shuō)我，所以我不學(xué)了，家長(cháng)對這種情況一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。所以這也是家長(cháng)應該特別要注意的，這時(shí)候千萬(wàn)不要再埋怨了，不能解決任何問(wèn)題，反而會(huì )使情況越來(lái)越糟。