讓孩子結識校長(cháng)

　　德國的一所公立小學(xué)，對1990年本校畢業(yè)的300名學(xué)生，進(jìn)行7長(cháng)達15年的“成長(cháng)追蹤”�！　∽罱�，他們整理出了追蹤結果，并發(fā)現了一個(gè)非常有趣的現象。300名畢業(yè)生，分別上完初中、高中和大學(xué)，并陸續走上工作崗位以后，已經(jīng)得到提拔重用的有68人。而令人難以置信的是，在這68人中，當初在小學(xué)時(shí)，有33人給校長(cháng)寫(xiě)過(guò)信，有20人與校長(cháng)共進(jìn)過(guò)午餐，有12人參加過(guò)學(xué)校組織的演講活動(dòng)。也就是說(shuō)，68個(gè)最先得到社會(huì )認可也最先找到用武之地的學(xué)生中，有65個(gè)在小學(xué)時(shí)都結識校長(cháng)，占95.6％。

　　看了這個(gè)結果，這所小學(xué)的校長(cháng)成爾遜很驚訝，全校的老師也很驚訝。經(jīng)過(guò)反復的分析和研究。他們得出一個(gè)結論，凡是上小學(xué)時(shí)就能結識校長(cháng)的人，一般都具備三個(gè)特征：一是不怵權威，二是善于與人溝通，三是樂(lè )于在“大人物”面前自我表現。于是，在威爾遜校長(cháng)和老師們的倡導下，這所小學(xué)從2007年開(kāi)始，開(kāi)展了一系列的“勇敢者活動(dòng)”。引導孩子們通過(guò)寫(xiě)信、發(fā)郵件、打電話(huà)等不同的形式。關(guān)心時(shí)事、關(guān)心環(huán)境、關(guān)心他人，并進(jìn)而結識校長(cháng)和各種各樣的“大人物”。