人格障礙責在父母
2009-08-27 18:28:40網(wǎng)絡(luò )資源
所謂人格健康，是指每個(gè)人在自身所處的社會(huì )文化環(huán)境中保持良好的認識水平、平穩的情緒情感、恰當的行為方式和正常的社交與職業(yè)功能。青春期是人格形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。人格的發(fā)育與環(huán)境因素，尤其是家庭因素的關(guān)系一直受到精神病學(xué)、心理學(xué)和社會(huì )各界的重視。
學(xué)術(shù)界將父母養育方式分為情感溫暖型、拒絕型、過(guò)度保護型和偏愛(ài)型。
情感溫暖型父母用語(yǔ)言和姿態(tài)表示對子女的喜歡，經(jīng)常贊揚子女，能夠諒解子女的過(guò)錯，尊重子女的意見(jiàn)，參與子女活動(dòng)并為其成功而驕傲。
拒絕型對子女事事期望過(guò)高，過(guò)分限制子女和對可能發(fā)生的問(wèn)題過(guò)分焦慮等。
偏愛(ài)型對子女過(guò)分溺愛(ài)、遷就和偏袒。
國內外諸多研究表明，子女的人格特征與父母的養育方式密切相關(guān)，不良的父母養育方式會(huì )造成子女人格偏離，是導致人格障礙、神經(jīng)癥、吸毒等行為問(wèn)題的危險因素。
為了探討青少年人格偏離和青年人格障礙的患病率及其相關(guān)因素的關(guān)系，我們對中學(xué)生和大學(xué)生分別進(jìn)行了人格偏離和人格障礙的系列研究。
對中學(xué)生的調查是在北京市兩所重點(diǎn)中學(xué)和兩所非重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行的。按照流行病學(xué)研究的方法，采用自評問(wèn)卷、“人格診斷問(wèn)卷”（PDQ－R）、“父母養育方式問(wèn)卷”（EMBU）調查了1148名初一和高一學(xué)生，結果發(fā)現14.3％的學(xué)生疑有人格偏離，3.7％的學(xué)生有人格偏離。資料分析顯示，人格偏離與父母的拒絕和過(guò)度保護呈正相關(guān)，與父母的情感溫暖呈負相關(guān)，父母養育方式、教育程度、學(xué)校類(lèi)型等因素是人格偏離發(fā)生的可疑危險因素。
在3年后對同一批中學(xué)生以同樣方法進(jìn)行了追蹤隨訪(fǎng)，結果發(fā)現他們的人格偏離明顯減少，初中和高中異常的學(xué)生轉變?yōu)檎５谋壤謩e為81.3％和44.2％，而正常學(xué)生轉變?yōu)楫惓５谋壤齼H分別為7.4％和2.6％�？梢�(jiàn)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，不良的人格傾向大部分會(huì )得以改善，這說(shuō)明對青少年人格偏離進(jìn)行干預可見(jiàn)成效。
對大學(xué)生的調查是在某重點(diǎn)理工大學(xué)中進(jìn)行的。我們采用同樣方法調查了2205名一年級學(xué)生，經(jīng)精神科醫生采用“國際人格障礙檢查表”（IPDE）進(jìn)行檢查，確診人格障礙的患病率為2.5％，其中女性患病率明顯高于男性，且父母關(guān)系不和睦家庭是正常家庭的2.5倍，單親家庭人格障礙患病率是雙親家庭的5.9倍。
父母的不良養育方式是人格障礙的危險因素，比如對子女的過(guò)分懲罰、羞辱、刻薄和吝嗇，易使子女產(chǎn)生自卑感、無(wú)助感和不安全感，害怕失敗和挫折，有較強的逆反心理，對周?chē)h(huán)境容易產(chǎn)生敵對情緒，易記仇報復，使之成為人格障礙高危人群。此外，家庭經(jīng)濟收入過(guò)低和獨生子女亦是人格障礙的危險因素。
總之，在我國獨生子女的特定社會(huì )環(huán)境中，青少年的人格偏離現狀值得引起家庭、學(xué)校和社會(huì )高度重視。對于青少年人格障礙的預防，首先要提倡正確的父母養育方式，還應創(chuàng )造和睦溫馨的家庭環(huán)境，培養獨生子女的獨立性，矯正不良的行為習慣，這樣才能促進(jìn)孩子的人格健康發(fā)育。
