孩子處在青春期 家長(cháng)責任大于天

　　【案例】

　　小何，17歲，臨平人，初二學(xué)生，初一下半學(xué)期開(kāi)始經(jīng)常與同學(xué)出去上網(wǎng)，深夜才回家，喜歡穿奇裝異服，家長(cháng)嚴控卻不能改善，08年赴南昌參加“我能行”封閉學(xué)校，學(xué)習興趣有所改善，上網(wǎng)減少，但脾氣暴躁，學(xué)習自覺(jué)性不夠，不尊重父母，現在又有上網(wǎng)時(shí)間增加現象，父母對女兒曾有打罵情況。

　　【心理分析】

　　小何正值青春期，開(kāi)始用自己的眼晴觀(guān)察世界，評判事物，于是，在你的眼里，父母甚至老師不再是世界上最偉大的人，你從報紙雜志和電視網(wǎng)絡(luò )中找到了你更崇拜的人物，你認為自己已經(jīng)是大人了。自己決定穿戴的方式，自己安排自己課余的時(shí)間，自己決定自己交友的方式。為了拜托父母的擺布，你常常故意和父母作對，即使明明知道父母說(shuō)得在理，也要自覺(jué)不自覺(jué)地頂撞。

　　【心理指導】

　　產(chǎn)生逆反心理的原因及應對方法：

　　1、家長(cháng)期望不切實(shí)際

　　家長(cháng)大多望子成龍，望女成鳳心切，但往往忽視孩子自身的素質(zhì)和能力，不考慮他們的興趣，愛(ài)好，強迫孩子接受自己煞費苦心設計的藍圖，硬要他們去做一時(shí)難以做到，或根本不想做的事情，結果只能是適得其反，也很容易引起孩子的對立情緒。正確的做法應該是：家長(cháng)提出要求，比孩子的實(shí)際能力略高了一點(diǎn)，讓他們“跳一跳能摘到樹(shù)上的果子”，使他們經(jīng)過(guò)努力，都能圓滿(mǎn)完成任務(wù)，享受到成功的喜悅。這樣，孩子就會(huì )不斷增強自信心戶(hù)成就感。

　　2、父母太強勢，損傷孩子自尊心

　　小何家長(cháng)存在“不打不成材”的觀(guān)念。認為“嚴”就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，有時(shí)會(huì )在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺挖苦。正確的做法是：理解孩子，尊重孩子，把他們當成一個(gè)開(kāi)始有獨立意識的小伙伴，有事商量著(zhù)來(lái)辦，平等相待，循循善誘，以德服人，以情動(dòng)人，千萬(wàn)不可居高臨下，以勢壓人。

　　3、壓抑孩子的好奇心

　　年輕人接受新事物、新觀(guān)念快，又敢于嘗試、敢于冒險，無(wú)視傳統習慣，喜歡按自己的志愿追求新事物，但自控力不夠，穩定性差，多變，善變，如果家長(cháng)不了解他們的好奇心，總認為孩子接觸新奇容易闖禍，有時(shí)就不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，自然就引起了孩子的不滿(mǎn)情緒。明智的家長(cháng)應該這樣告訴孩子：你想接觸新奇的事物我們也很想知道，你如果告訴我們，我們會(huì )有一定的實(shí)力支持你，同時(shí)我們與你也會(huì )有許多共同語(yǔ)言，共同成長(cháng)，適應當今飛速發(fā)展的社會(huì )。這樣，既滿(mǎn)足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

　　4、反復說(shuō)教，引起厭煩

　　家長(cháng)往往唯恐孩子不聽(tīng)勸，就反復嘮叨，小心關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子長(cháng)期處于這種“馬拉松”式的說(shuō)教，“監督”式的關(guān)注環(huán)境中，極易產(chǎn)生心理障礙。所以，在教育孩子時(shí)，必須要言不煩，多一點(diǎn)言行身教，尊重他們，留給他們情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準備，就相對容易接受大人的意見(jiàn)。在家庭教育中，以母親教育為主，古時(shí)候的岳母刺字、孔母搬家、孟母剪布都是以偉大的母親教育了出色的孩子。