演講稿：溝通，從“心靈”開(kāi)始，溝通，為青春引航（高中生）

　　演講稿：溝通，從“心靈”開(kāi)始，溝通，為青春引航（高中生）

　　各位老師，各位同學(xué)：

　　早上好!

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們和家長(cháng)、老師之間出現了一道無(wú)形的屏障，隨著(zhù)我們的漸漸成長(cháng)，這些屏障甚至變成了一條難以逾越的鴻溝，讓彼此間的交流變得十分困難。這時(shí)，看似十分有道理的說(shuō)教變得毫無(wú)用處，原本可以拉近彼此距離的外部力量也難以奏效。因為這時(shí)最缺少的東西是“溝通”，而溝通需要從“心”開(kāi)始。

　　上個(gè)星期六，也就是4月14日，我校高一年級的部分學(xué)生、家長(cháng)、老師、還有義工共約300人參加了名為“成長(cháng)心連心”的活動(dòng)。從早上9點(diǎn)一直持續到下午5點(diǎn)鐘，大家沒(méi)有身份、年齡的差別，而只有活動(dòng)角色的區分，在一系列游戲、表演、談心、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)中，不斷地了解對方、鼓勵對方、信任對方、支持對方。相信參加活動(dòng)的所有人感觸都非常深，下面，請允許我用最樸素的語(yǔ)言向大家匯報我的感受。

　　記得活動(dòng)中有一個(gè)游戲叫“疾風(fēng)勁草”，每一個(gè)組由老師、同學(xué)、家長(cháng)、義工約十人組成，大家圍成一個(gè)圈，平舉雙手扮演“風(fēng)”，而其中一名組員則筆直地站在中間扮演“小草”，小草閉上眼睛大聲地與組員們溝通說(shuō)：我的名字是某某某，我準備好了，你們準備好了嗎？組員們則齊聲回答：“準備好了！”，“小草”再說(shuō)：“那我要倒啦？”，組員們則再次齊聲回答：“倒吧！” 這時(shí)小草便放心地往后倒下去，而所有的“風(fēng)”便把“小草”平穩地從一個(gè)人的手中傳到另一個(gè)人的手中。臨到我扮演小草時(shí)，我還是有點(diǎn)心驚膽戰的，但溝通后聽(tīng)到組員齊聲響亮的回答時(shí)，我知道老師、同學(xué)、家長(cháng)一定會(huì )保護我的，我要信任他們，因為我們是一個(gè)集體。

　　像這樣的活動(dòng)還有很多很多，如手拉手鉆呼拉圈、幾百人完成大拼圖等等，正是在這樣的交流與互動(dòng)中，彼些的信任在一步一步地加強。

　　所以，到了活動(dòng)的最后，我看到了最多的、也是最幸福的淚水。

　　當《感恩的心》音樂(lè )響起時(shí)，我們將代表著(zhù)感激的藍絲帶系在了老師的手腕上。我看見(jiàn)老師們流淚了，是幸福的淚水。同樣地，我們也將藍絲帶送給了家長(cháng)。當我一邊系著(zhù)絲帶，一邊對父親說(shuō)：“爸爸，也許您認為我不太聽(tīng)話(huà)，不過(guò)，你放心，我不會(huì )讓你失望的”。爸爸緊緊地抱著(zhù)我，也輕輕地對我說(shuō)：“孩子，加油，爸爸會(huì )一直支持你！”

　　隨后，同學(xué)們也收到了老師、家長(cháng)給我們系的藍絲帶。許多同學(xué)哭了，但我相信，在那一時(shí)刻，淚水決不是軟弱的標志，而是理解與幸福的代替物。

　　最后，當全場(chǎng)響起《好大一棵樹(shù)》的音樂(lè )時(shí)，我們將校長(cháng)高高地舉過(guò)頭頂，同學(xué)們在校長(cháng)的手臂上、腿上、脖子上、甚至耳朵上，都系上了表達感謝的藍系帶，因為校長(cháng)就像一棵大樹(shù)一樣，為我們付出了很多很多，而我們卻沒(méi)有什么能夠回報的，只想對您說(shuō)一聲：“校長(cháng)，您辛苦了”。

　　溝通是從“心靈”開(kāi)始的，當心連著(zhù)心時(shí)，我們便擁有了無(wú)窮的力量，我們便能夠信心百倍地去迎接任何挑戰�，F在，活動(dòng)雖然已經(jīng)結束了，但溝通與理解的種子已經(jīng)種下，我相信我們的校園將因此而更加和諧、更加美好，我們的青春風(fēng)采將更加飛揚、更加絢麗！

　　謝謝大家！