過(guò)度加壓效率下降高三生周末補課適得其反

　　高三生周末補課可能適得其反

　　“再拼半個(gè)月！”“咬牙熬過(guò)去就好了！”……近日，記者在山東青島的某周末高三輔導班外，聽(tīng)到了不少家長(cháng)對孩子的“鼓勵”。周末兩天連軸轉，看著(zhù)疲憊的孩子，家長(cháng)心疼之余，還是咬著(zhù)牙堅持讓孩子“加班加點(diǎn)”參加社會(huì )組織的考前輔導。

　　據了解，為保證中小學(xué)生的周末休息時(shí)間，山東省教育廳早在去年就出臺了文件，要求全省中小學(xué)雙休日一律不得組織學(xué)生補課。但隨著(zhù)中考和高考的臨近，許多學(xué)生在雙休日和節假日，還是不得不背著(zhù)書(shū)包到一些社會(huì )培訓機構上課。

　　要成績(jì)，學(xué)生再苦不喊累

　　青島二中高三學(xué)生小彭每周五下午3點(diǎn)多就可以離校了，但回家后他匆匆吃點(diǎn)餅干，就要坐車(chē)去輔導班上課。“高一開(kāi)始住校，平時(shí)上課和自習都比較輕松。不過(guò)今年上高三了，爸媽商量了一下，認為我繼續這么放松不能取得好成績(jì)，所以從今年3月開(kāi)始，我每周六和周日都要到青島新東方學(xué)校補習英語(yǔ)。”小彭的成績(jì)在學(xué)校里屬于中等偏上的水平，考本科應該不成問(wèn)題，但全家人都想讓他沖擊一下重點(diǎn)大學(xué)。“為了迅速提高成績(jì)，只能堅持在周末參加輔導班。”小彭說(shuō)。

　　像小彭一樣，目前，越來(lái)越多的高三和初三學(xué)生享受不到雙休日了，其生活軌跡也大致相同：周一到周五在學(xué)校上課，周末到社會(huì )培訓機構補課。“一節輔導課大約50元，只要我說(shuō)想去上課，父母掏錢(qián)很痛快。”學(xué)生們普遍反映，班上有一半學(xué)生周末要么去參加輔導班，要么是家教上門(mén)輔導。“如果想在家舒舒服服呆上兩天，那是不可能的。父母會(huì )不停地嘮叨和學(xué)習有關(guān)的事情，還不如跑出來(lái)上課呢！”

　　為升學(xué)，家長(cháng)給孩子加壓

　　對于校外輔導，家長(cháng)大都感嘆是無(wú)奈之舉。“女兒今年面臨高考，復習時(shí)間太緊張了，可她總是抱怨老師講課進(jìn)度太慢，所以我們就給她報了校外輔導班，算是給高考上道保險吧。”一位名叫李明雨的學(xué)生家長(cháng)說(shuō)。這名家長(cháng)給孩子報輔導班的另一個(gè)原因是，女兒的自控力比較差，周末在家自學(xué)的效果不太好。

　　“以前家教都是在校的大學(xué)生，覺(jué)得參加過(guò)高考有經(jīng)驗，但找了幾個(gè)發(fā)現效果一般，所以就選擇來(lái)上輔導班了。”在輔導班外等候孩子下課的王女士說(shuō)，自己的孩子今年上高二，明顯感到學(xué)習壓力太大了，她擔心如果不提前學(xué)點(diǎn)東西，孩子很難考上重點(diǎn)大學(xué)。

　　針對家長(cháng)的這種“加班加點(diǎn)贏(yíng)取高分”的想法，各培訓機構開(kāi)設的輔導班，除了補習以外，還加入了“超前”的授課內容，主要目的是為參加中、高考做準備。“早晚都得參加高考，早過(guò)來(lái)補補課挺好的，可以讓孩子提前學(xué)習今后要學(xué)的知識，將來(lái)高考時(shí)也更有把握。”從寒假開(kāi)始，青島九中高一學(xué)生家長(cháng)崔先生就給兒子報了語(yǔ)數外等科目的輔導班，所學(xué)內容并不局限于高一的知識，而是延伸到了高二、高三。小崔手里已經(jīng)有了高考輔導書(shū)，甚至還做了近幾年的高考題。崔先生對輔導班的“高效率”較為滿(mǎn)意。

　　在采訪(fǎng)中，許多家長(cháng)都表示，對山東省出臺的中小學(xué)生“減負”政策有一定了解，對保證學(xué)生正常休息時(shí)間的措施也十分贊同，但家長(cháng)總感覺(jué)孩子周末兩天在家里不學(xué)點(diǎn)東西太“浪費時(shí)間”了，所以就給孩子額外報輔導班。

　　臨考試，過(guò)度加壓適得其反

　　“學(xué)校不允許在雙休日上課，所以我們更提倡在充分休息的基礎上，有的放矢進(jìn)行高考前最后半月的復習。家長(cháng)安排孩子在周末參加校外輔導，希望孩子提高成績(jì)的想法我們能理解�，F在一些成績(jì)好的學(xué)生也加入了周末補課隊伍，也是想能盡快‘拔高’成績(jì)。”采訪(fǎng)中，青島二中高三畢業(yè)班班主任趙春雨告訴記者，雖然臨考前學(xué)生在校外補課的現象較為普遍，但并不是所有學(xué)生都適合上輔導班，選擇課外輔導也要因人而異。

　　青島43中初三班主任李曉建議，中考和高考升學(xué)考試需要學(xué)生綜合3年的學(xué)科知識進(jìn)行復習，同時(shí)學(xué)生消化、整合、正確運用知識都需要一個(gè)過(guò)程，尤其是利用周末系統復習知識的環(huán)節很重要。目前課外輔導的頻率多為一周一次，如果家長(cháng)給學(xué)生每周安排3門(mén)課，按一節課兩個(gè)小時(shí)計算，一天時(shí)間基本都“泡”在課外輔導上了，再加上完成學(xué)校布置的各項作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間鞏固知識，對基礎薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能反而達不到理想的效果。

　　面對紛紛揚揚的輔導傳單，落寞疲憊的學(xué)生身影，許多教育人士提醒廣大家長(cháng)：臨近升學(xué)，給孩子過(guò)度加壓的復習策略是違背教育規律的，可能會(huì )造成適得其反的效果。