上海外國語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)介紹

　　德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)介紹

　　德語(yǔ)是世界上第四大語(yǔ)言，說(shuō)德語(yǔ)的國家主要有德國、奧地利、瑞士等西歐發(fā)達國家，人口近一億，經(jīng)濟實(shí)力強大，政府非常注重在世界上推廣德語(yǔ)文化，每年投入巨資支持文化的對外輸出，因此以德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)為主的日耳曼語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在世界各地生根開(kāi)花。

　　東歐發(fā)生劇變后，德國在整個(gè)歐洲地區經(jīng)濟和政治上都占據主導地位。原東歐各國紛紛放棄俄語(yǔ)，轉而大力推廣學(xué)習德語(yǔ)，德語(yǔ)甚至超過(guò)英語(yǔ)成為第一外語(yǔ)，那里的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)近十年來(lái)發(fā)展迅猛。

　　東亞地區的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要以中國、韓國、日本為主。三個(gè)國家均設有外國語(yǔ)大學(xué)。日本的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)近年沒(méi)有太大變化，社會(huì )對德語(yǔ)人才需求平穩，因此學(xué)科發(fā)展亦平穩。韓國的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)生萎縮，主要原因是德國在韓企業(yè)一般均要求使用英語(yǔ)，造成德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生尋找工作困難。在可預見(jiàn)的將來(lái)情況顯著(zhù)改善的可能不大。

　　中國的大學(xué)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)原先設點(diǎn)很少，主要集中在幾所重點(diǎn)大學(xué)，如上海外國語(yǔ)大學(xué)、北京外國語(yǔ)大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)，隨著(zhù)改革開(kāi)放和經(jīng)濟發(fā)展，八十、九十年代社會(huì )對德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求量激增，各地一些普通大學(xué)紛紛開(kāi)設德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，如大連外國語(yǔ)學(xué)院、山東大學(xué)、青島大學(xué)等，就我們所知，目前中國大陸有26個(gè)以上大學(xué)招收德語(yǔ)本科生。目前，中國的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也碰到一些新的情況，這些情況對專(zhuān)業(yè)的調整和發(fā)展產(chǎn)生相當大的影響。德國在華工商企業(yè)雖然眾多，但是許多企業(yè)都要求員工使用英語(yǔ)，以體現企業(yè)文化的國際性和利于國際交流，同時(shí)企業(yè)也希望員工在懂外語(yǔ)的同時(shí)掌握其他專(zhuān)業(yè)知識，這就對單純德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提出了較高要求。為了適應這種變化，上外德語(yǔ)系開(kāi)設德、英雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、與德國大學(xué)合作開(kāi)設本科、碩士連讀德語(yǔ)經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)。這些措施收到良好效果，學(xué)生報名踴躍，學(xué)習熱情高漲。另一個(gè)情況是近年來(lái)赴德國留學(xué)形成熱潮，語(yǔ)言培訓的社會(huì )需求陡漲，因此在培養優(yōu)秀德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，進(jìn)行社會(huì )大眾語(yǔ)言培訓成為德語(yǔ)系的一項重要任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展導致社會(huì )對大學(xué)人才培養的要求不斷變化，中國的大學(xué)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面對這種變化沒(méi)有躲在象牙塔里求安穩，而是勇改地進(jìn)行改革，在改革中求發(fā)展，以達到教學(xué)、科研、為社會(huì )服務(wù)三者之間的最佳結合。

　　我國目前德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)力量較強的為上海外國語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系、北京外國大學(xué)德語(yǔ)系和北京大學(xué)德語(yǔ)系三家。

　　上海外國語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系建立于1956年，擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍，教學(xué)與科研力量均十分強大，出版了一大批高水準的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)，為國家培養出眾多高級德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。我系目前有教師19名，其中博士生導師3名，教授6名，副教授5名，多人獲德國、瑞士和我國大學(xué)博士學(xué)位。本系另設德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，是北京地區以外中國唯一的德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士學(xué)位授予點(diǎn)。

　　本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的必修課有：基礎德語(yǔ)、高級德語(yǔ)、視聽(tīng)說(shuō)、會(huì )話(huà)、閱讀、寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、德語(yǔ)文學(xué)作品分析等。該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的選修課有：德語(yǔ)國家文學(xué)史、語(yǔ)法學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)、經(jīng)濟德語(yǔ)、因特網(wǎng)德語(yǔ)、德國概況、德國文化史等。副修英語(yǔ)課程有：英語(yǔ)綜合課，英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、翻譯理論與技巧和英語(yǔ)選讀等。此外，學(xué)生還可以選讀經(jīng)貿、法律等課程，擴充專(zhuān)業(yè)知識結構，以適應改革開(kāi)放的需要。本專(zhuān)業(yè)擁有各類(lèi)參考圖書(shū)約4萬(wàn)冊。

　　本學(xué)科一級學(xué)術(shù)骨干是53歲的博士生導師、衛茂平教授。他是著(zhù)名的德國洪堡獎學(xué)金獲得者，海德堡大學(xué)德國文學(xué)博士，現任上海外國語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系主任，中國德語(yǔ)文學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)，教育部外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )員。

　　一級學(xué)術(shù)骨干蔡幼生教授，65歲，已在本系從教三十多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

　　二級學(xué)術(shù)骨干陳曉春教授，58歲，德國圖賓根大學(xué)德國歷史學(xué)博士。具有較強的教學(xué)科研能力。

　　近三年來(lái)我系教師科研碩果累累，出版專(zhuān)著(zhù)、譯著(zhù)、教材與詞典多部，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文五十多篇，還翻譯了不少電影和電視劇，有多部專(zhuān)著(zhù)、辭書(shū)和教材獲得了國家級和上海市的優(yōu)秀著(zhù)作獎，在外語(yǔ)教學(xué)界具有廣泛的影響，如：《中國對德國文學(xué)研究影響之史述》（教育部青年基金項目）、《德語(yǔ)修辭學(xué)》、《新編德漢辭典》（該詞典是我國目前最具權威、使用最廣泛的德語(yǔ)辭典，由上外德語(yǔ)系主持編撰）、《新編德語(yǔ)語(yǔ)法》、《實(shí)用德語(yǔ)構詞學(xué)》、《大學(xué)德語(yǔ)教程》（本科四年級用）、《大學(xué)德語(yǔ)教程》（本科三年級用）、《德國概況》、《德語(yǔ)教程報刊閱讀》、《基礎德語(yǔ)》、《日爾曼文學(xué)論文集》、《通用德語(yǔ)》、《實(shí)用翻譯學(xué)》、《德國名校風(fēng)采錄》、《黑森林之風(fēng)》（德國名家散文集錦）、《閔希豪森奇游記》（名著(zhù)譯本）、《海德格爾翻譯思想試論》（論文）、《歌德譯介在中國》（論文）、《托馬斯·曼》（論文）、《德國詩(shī)歌史》（上海市教委青年基金項目）、《當代德國社會(huì )和文化》等等。

　　上外德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要培養能在外事、外貿、科研、教育、涉外企業(yè)等部門(mén)從事翻譯、教學(xué)、研究、管理等工作的德才兼備的高級專(zhuān)門(mén)人才。隨著(zhù)中德經(jīng)濟交往日益密切、德國在華投資劇增、赴德留學(xué)熱潮興起，德語(yǔ)的社會(huì )需求量越來(lái)越大。目前，我系本科、碩士、博士生人數約２００人，德語(yǔ)二外學(xué)生６００人。本科實(shí)行德、英雙語(yǔ)教學(xué)制，主修德語(yǔ)，經(jīng)過(guò)四年的系統學(xué)習和訓練，要求學(xué)生熟練掌握德語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能和德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的基本知識，了解德語(yǔ)國家的歷史、文化、地理等概況。英語(yǔ)達到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級水平，具有較好的口、筆譯能力，畢業(yè)后能獨立工作。本專(zhuān)業(yè)師資雄厚，除有外國專(zhuān)家參加語(yǔ)言教學(xué)外，還不定期邀請德國專(zhuān)家教授來(lái)講授經(jīng)濟學(xué)（國民經(jīng)濟、企業(yè)經(jīng)濟）課程�？荚嚭细�，獲德方成績(jì)或輔修證明。德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)擁有碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權。此外，該專(zhuān)業(yè)還設有"嚴慶禧教授基金會(huì )"，每年對本專(zhuān)業(yè)評選出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵。

　　由于我系本科生實(shí)施德、英雙語(yǔ)制學(xué)習，畢業(yè)時(shí)在具有優(yōu)秀的德語(yǔ)水平的同時(shí)還達到英語(yǔ)大專(zhuān)水平，故受到社會(huì )歡迎，大部分學(xué)生都能順利進(jìn)入外資、外企或政府部門(mén)工作，就業(yè)率達１００％，外交部、新華社、教育部、中聯(lián)部、經(jīng)貿部等各大部委、德國駐華使、領(lǐng)館、德資銀行、保險機構、跨國公司（西門(mén)子、巴斯夫、拜耳醫藥、克虜伯、萊卡光學(xué)）均有我系畢業(yè)生的身影。碩士、博士生的培養目標與本科生不同，重點(diǎn)在德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)的深入學(xué)習上，畢業(yè)生大多進(jìn)入高校教育部門(mén)。比如2001年4人碩士畢業(yè)，其中2人去同濟大學(xué)，１人去上海理工大學(xué)執教。另1人受聘于中德合資的磁懸浮列車(chē)公司。在博士生培養上與德國海德堡大學(xué)德語(yǔ)系合作。

　　德語(yǔ)／經(jīng)濟學(xué)復合專(zhuān)業(yè)是上外德語(yǔ)系為適應社會(huì )需求的變化發(fā)展做的一次大膽嘗試。此專(zhuān)業(yè)學(xué)生由上海外國語(yǔ)大學(xué)和德國拜羅依特大學(xué)合作培養。采取本碩連讀，整個(gè)學(xué)習分兩個(gè)階段。第一階段為四年，第二階段為兩年到兩年半。第一階段在拜羅依特大學(xué)合作下在上外完成，經(jīng)過(guò)四年本科學(xué)習，以文學(xué)士（中方）和經(jīng)濟學(xué)"中期考試"（德方）結束。第一、二年主攻德語(yǔ)，有少量經(jīng)濟學(xué)課程。第三、四年經(jīng)濟學(xué)與德語(yǔ)并重，完成經(jīng)濟學(xué)基礎課程，通過(guò)德方經(jīng)濟學(xué)的"中期考試"，獲相關(guān)證書(shū)；德語(yǔ)通過(guò)八級考試，獲畢業(yè)證書(shū)。第一階段成績(jì)合格者有望開(kāi)始此專(zhuān)業(yè)在德國的第二階段學(xué)習。先在上外參加德方組織的"外國學(xué)生申請大學(xué)入學(xué)德語(yǔ)考試"，隨后用兩年到兩年半時(shí)間在德國拜羅依特大學(xué)繼續經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)階段學(xué)習，并以碩士學(xué)位結束。在上外本科階段實(shí)行德-英雙語(yǔ)制教學(xué)。英語(yǔ)要求達到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級水平。由于同社會(huì )需求結合緊密，該專(zhuān)業(yè)2000年前推出后受到學(xué)生的熱烈歡迎，報名者極為踴躍。

　　我系教師雖然不多，但每一位同志都懷著(zhù)對祖國教育事業(yè)的熱誠承擔了繁重的教學(xué)、科研工作，教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期以來(lái)在全國同行中名列前茅，在上海地區更是獨占鰲頭。同行稱(chēng)：南有上外、北有北外，遙相呼應，構成中國德語(yǔ)教學(xué)的兩大支柱。

　　大學(xué)教育在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養的同時(shí)必須不斷適應社會(huì )發(fā)展的需求，這是當今潮流。德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的機遇和未來(lái)也正是在這種不斷的自我變革、創(chuàng )新調整中。我系的未來(lái)發(fā)展計劃主要集中在以下幾方面：

　�。�、抓緊師資隊伍建設，培養年輕教師，鼓勵他們攻讀更高一級學(xué)位，為他們進(jìn)修創(chuàng )造有利條件，如攻讀在職博士、利用校際交流送出國培養。

　�。�、進(jìn)一步提高教學(xué)、科研質(zhì)量，鼓勵教師多出成果，出好成果。

　�。�、抓住德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育之根本，同時(shí)根據社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求改革專(zhuān)業(yè)課程設置及學(xué)生培養目標：

　�。幔畧猿直究齐A段的德、英雙語(yǔ)制教學(xué)。

　�。猓�結合社會(huì )需求適當增加應用型課程，如：請國外專(zhuān)家前來(lái)講授經(jīng)濟課程。

　�。悖�完善與德國拜羅伊特大學(xué)的合作辦學(xué)模式，把德語(yǔ)／經(jīng)濟本碩連讀專(zhuān)業(yè)辦好。

　�。洌�明確區分本科與研究生階段的不同培養目標。本科生培養以基礎型、應用型課程為主，滿(mǎn)足社會(huì )對德語(yǔ)應用型人才的需求。研究生階段著(zhù)重語(yǔ)言、文學(xué)專(zhuān)業(yè)高難度、高深度課程學(xué)習以及學(xué)生科研能力的綜合培養，主要原因是研究生畢業(yè)后大多進(jìn)入高校教育領(lǐng)域，因此專(zhuān)業(yè)培養面雖窄，但培養要求卻很高。

　　擴大、加強與國外高校、國內同行、德國駐華文化推廣機構的交往與交流，跟蹤世界最新德語(yǔ)教研動(dòng)態(tài)，搞好專(zhuān)業(yè)建設。密切與社會(huì )的聯(lián)系，開(kāi)展非學(xué)歷語(yǔ)言培訓、對外翻譯服務(wù)，利用自身優(yōu)勢為國家建設出力。

　　總的來(lái)看，上外德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)歷史悠久、科研教學(xué)實(shí)力雄厚的優(yōu)秀外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，為國家培養了大量出色的高級外語(yǔ)人才。進(jìn)入二十一世紀，本專(zhuān)業(yè)既迎來(lái)了新的發(fā)展機遇，也面臨著(zhù)一系列困難和挑戰，我們有信心去迎接挑戰，創(chuàng )造更好的成績(jì)。