福建師范大學(xué)數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè)介紹
2009-07-08 09:51:39福建師范大學(xué)
數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院
�。ㄕ猩稍�(xún)電話(huà)：0591-22868107、0591-22868101）
福建師范大學(xué)數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院的辦學(xué)歷史可追溯至1907年建立的福建優(yōu)級師范學(xué)堂的數學(xué)專(zhuān)業(yè)。建國以后，福建華南女子文理學(xué)院、福建協(xié)和大學(xué)、福建省立師范專(zhuān)科學(xué)校、福建省研究院、福建學(xué)院等單位經(jīng)過(guò)調整合并成立福建師范學(xué)院，保留并發(fā)展了數學(xué)系。1972年改名為福建師范大學(xué)數學(xué)系。1996年成立計算機科學(xué)系，與原有的數學(xué)系合稱(chēng)為福建師范大學(xué)數學(xué)系、計算機科學(xué)系，2002年12月更名為數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院。
學(xué)院現有專(zhuān)任教師122人，其中教授18人，副教授31人，有博士后8人，具有博士學(xué)位38人，在讀博士14人，博士研究生導師7人，碩士研究生導師36人。有7人入選國家級、省級“百千萬(wàn)人才工程”，有1人被評為省級優(yōu)秀中青年骨干教師，1人被評為省優(yōu)秀教師，有4人獲國務(wù)院政府特殊津貼。
學(xué)院的概率統計學(xué)科曾被評為省重點(diǎn)學(xué)科，2005年起基礎數學(xué)被評為省重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院教師先后獲國家科技進(jìn)步二等獎1項，教育部科技進(jìn)步二等獎1項，建設部科技進(jìn)步一等獎、二等獎各1項，航天部科技進(jìn)步二等獎1項，交通部科技進(jìn)步二等獎1項，省科技進(jìn)步二等獎11項，以及多項的省科技進(jìn)步三等獎。2000年以來(lái)，學(xué)院教師獲國家自然科學(xué)基金項目12項，教育部基金項目1項，國家留學(xué)回國人員基金2項以及50多項省級、廳級基金項目；先后共出版專(zhuān)著(zhù)10多部，在國際權威刊物和國家一級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文由每年10多篇（2000年）增長(cháng)到每年70多篇（2008年）。
學(xué)院現擁有基礎數學(xué)博士點(diǎn)，數學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)和基礎數學(xué)、應用數學(xué)、概率論與數理統計、計算數學(xué)、運籌學(xué)與控制論、課程與教學(xué)論（數學(xué)）、計算機應用技術(shù)、計算機軟件與理論、教育碩士（數學(xué)學(xué)科）和信息與通訊系統等10個(gè)碩士點(diǎn)。學(xué)院現有數學(xué)與應用數學(xué)、信息與計算科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)4個(gè)全日制本科專(zhuān)業(yè)和數學(xué)、計算機應用2個(gè)函授本科專(zhuān)業(yè)，以及計算機科學(xué)與技術(shù)網(wǎng)絡(luò )本科專(zhuān)業(yè)，各類(lèi)在校生現有4000多人。
學(xué)院下設數學(xué)系和計算機科學(xué)系，以及函數論、代數、幾何、微分方程、概率統計、中學(xué)數學(xué)、信息與計算、軟件工程、計算智能、軟件理論與圖形圖像、體系結構和網(wǎng)絡(luò )與信息安全等12個(gè)教研室；設有公共計算機教學(xué)部、公共數學(xué)教學(xué)部和數學(xué)研究所、計算機科學(xué)研究所、應用數學(xué)研究所、數學(xué)與計算機科學(xué)教育研究所；福建省高校網(wǎng)絡(luò )安全與密碼技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗室和福建省生物數學(xué)學(xué)會(huì )均掛靠學(xué)院。學(xué)院還主辦面向基礎教育的全國性刊物――《福建中學(xué)數學(xué)》。
學(xué)院歷來(lái)十分重視本科教學(xué)工作，1996年以來(lái)，《深化改革，努力提高基礎課高等代數的教學(xué)質(zhì)量》、《高師計算機基礎教育教學(xué)體系的開(kāi)拓與建設》和《適應高科技發(fā)展需要的新課程設置及學(xué)分制改革》等三個(gè)教學(xué)改革項目分別獲得省級教學(xué)成果一、二等獎�！督来鷶怠�、《C與面向對象程序設計》和《實(shí)分析》獲得省級精品課程；《電子技術(shù)基礎》獲省級精品課程建設立項。學(xué)院還獲得省級教改項目《數學(xué)與計算機師范類(lèi)復合型人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區》，并從2008級起開(kāi)設“數學(xué)與計算機雙師型人才實(shí)驗班”。
學(xué)院實(shí)驗中心現為福建省高校計算機實(shí)驗教學(xué)示范中心，擁有使用面積7580平米，設備總值達1200多萬(wàn)。中心擁有面向全校的公共計算機實(shí)驗室，計算機網(wǎng)絡(luò )與安全、嵌入式系統、人工智能、軟件工程、信息與高性能計算、計算機硬件、公共數學(xué)、大學(xué)生創(chuàng )新、軟件實(shí)訓、電子實(shí)訓、ACM訓練室和計算機DIY等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室。中心開(kāi)設36門(mén)實(shí)驗課程和277個(gè)實(shí)驗項目，承擔了計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、信息與計算科學(xué)、數學(xué)與應用數學(xué)、網(wǎng)絡(luò )工程、電子信息工程、軟件工程和信息管理與信息系統等8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)及全校計算機公共課的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。90%以上課程開(kāi)設綜合性、設計性實(shí)驗，每年接納學(xué)生數3080人次，實(shí)驗人時(shí)數達27.8萬(wàn)。
學(xué)院十分重視加強實(shí)踐教育環(huán)節，努力提升學(xué)生的實(shí)踐能力，增強學(xué)生服務(wù)“海西”建設的能力。學(xué)院積極與校外企業(yè)聯(lián)系，積極探索校企聯(lián)合培養學(xué)生的新途徑，2007年與福州時(shí)創(chuàng )科技有限公司共建“電子創(chuàng )新實(shí)訓基地”，2008年與廈門(mén)萬(wàn)策智業(yè)有限公司簽署了雙邊合作的協(xié)議，共同建立“福建師范大學(xué)數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院大學(xué)生實(shí)訓基地”和成立聯(lián)合實(shí)訓實(shí)驗室，公司免費為從學(xué)院各年級各專(zhuān)業(yè)中挑選部分學(xué)生進(jìn)行培訓。此外，學(xué)院還先后與中興3G軟件技術(shù)福建實(shí)訓基地、信永國際軟件工程師培訓學(xué)校等企業(yè)合作建立聯(lián)合實(shí)驗室，努力為本科生搭建校內外學(xué)習的實(shí)踐平臺，為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)提供有利條件。
學(xué)院積極組織學(xué)生參加國內外各類(lèi)競賽活動(dòng)，屢獲佳績(jì)，多次獲得校長(cháng)嘉獎。先后有3項作品獲“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎、3項作品獲“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽銀、銅獎；獲美國數學(xué)建模競賽二等獎2項；獲全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽全國一等獎2項、二等獎12項、省一等獎30項、二等獎47項；先后獲ACM國際大學(xué)生程序設計競賽亞洲中國賽區銅獎5項；獲第二屆全國計算機仿真大獎賽一等獎1項以及優(yōu)秀組織獎；獲全國研究生數學(xué)建模競賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎5項；獲省大學(xué)生電子設計競賽二等獎1項；學(xué)生還申請到1項國家專(zhuān)利。2007年1月11日，由學(xué)校組織在學(xué)院召開(kāi)學(xué)生科技競賽總結表彰大會(huì )，李建平校長(cháng)用“數量多、涉及面廣、成績(jì)優(yōu)秀、含金量高、進(jìn)步快”高度肯定了學(xué)院學(xué)生在課外科技方面所取得的成績(jì)。
學(xué)院現有在校全日制本科生1700余人，碩士生100多人，至今已為社會(huì )培養了一萬(wàn)多名畢業(yè)生，深受社會(huì )歡迎與肯定。他們當中有的考上了國內外重點(diǎn)大學(xué)和研究所的碩士生、博士生繼續深造，有的成為省內外高等、中等教育的骨干，有的成為地方的黨政領(lǐng)導干部，有的成為各行各業(yè)的管理人才或計算機軟件研發(fā)人才。近4年畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在95%以上。今后，我們將進(jìn)一步研究當前就業(yè)指導工作中存在的問(wèn)題，努力營(yíng)造良好的學(xué)習、考研氛圍，不斷改善教學(xué)培養方案，提高學(xué)生的就業(yè)本領(lǐng)；加強與社會(huì )、企業(yè)、家庭的聯(lián)系，建立暢通的就業(yè)信息渠道；加強日常的就業(yè)指導工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念；充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，建立有效的就業(yè)服務(wù)，最終構建一個(gè)“高就業(yè)率、高滿(mǎn)意度”的就業(yè)服務(wù)體系。
此外，由61級院友、香港知名企業(yè)家、福建師范大學(xué)客座教授吳維新先生于2006年捐資創(chuàng )立吳維新教育基金（300萬(wàn)元，每年30萬(wàn)元），用于獎勵學(xué)院品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和資助學(xué)院的貧困學(xué)生，使之能夠克服經(jīng)濟困難并順利完成學(xué)業(yè)�；疬�對按國家有關(guān)規定獲得保送資格或高考成績(jì)排名在福建省前1%而進(jìn)入學(xué)院就讀的新生分別給予1萬(wàn)元或8000元的獎勵。
為進(jìn)一步提高生源的質(zhì)量，學(xué)院實(shí)施按“類(lèi)”招生，具體是：數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)（師范）與信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)（非師范）按“數學(xué)類(lèi)”統一招生，在前三個(gè)學(xué)期的基礎課階段實(shí)施統一培養，不分專(zhuān)業(yè)；從第四學(xué)期開(kāi)始再按專(zhuān)業(yè)分流培養，各分專(zhuān)業(yè)的人數按原招生計劃數。分專(zhuān)業(yè)采用學(xué)生自主申報，并主要以學(xué)生第一學(xué)年的學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)橐罁䦟?shí)行分流培養。計算機科學(xué)與技術(shù)（師范、非師范）專(zhuān)業(yè)和電子信息科學(xué)與技術(shù)（非師范）專(zhuān)業(yè)統一按“電子信息科學(xué)類(lèi)”名稱(chēng)招生，前三個(gè)學(xué)期統一培養，第四學(xué)期開(kāi)始按原招生計劃分流培養。分專(zhuān)業(yè)采用學(xué)生自主申報，并主要以學(xué)生第一學(xué)年的學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)橐罁䦟?shí)行分流（見(jiàn)《福建師范大學(xué)數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院按類(lèi)招生分專(zhuān)業(yè)實(shí)施細則（修訂）》）。
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)與應用數學(xué)為我校本科品牌專(zhuān)業(yè)。
培養目標
本專(zhuān)業(yè)堅持以素質(zhì)教育為本的教育理念，培養具有扎實(shí)的數學(xué)及應用數學(xué)的基本知識、基本技能和知識結構，初步具備獨立開(kāi)展科學(xué)研究的能力和運用數學(xué)知識建立數學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力，掌握先進(jìn)的教育思想和教育理念，能適應高等和中等教育改革發(fā)展需要的數學(xué)教師、教育科研人員以及其他工作者，能夠繼續攻讀研究生學(xué)位。
熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護黨的基本路線(xiàn)，堅持四項基本原則；熱愛(ài)教育事業(yè)，具有敬業(yè)精神，能為人師表；了解和熟悉國家的教育方針、政策和法規；具有良好的道德修養和健康的心理素質(zhì)；具有扎實(shí)的數學(xué)基礎知識，系統地掌握數學(xué)的基本理論和基本技能；了解近現代數學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢和主要成就；掌握數學(xué)軟件和計算機多媒體技術(shù)，初步具有數學(xué)教學(xué)研究和應用研究的能力；能勝任數學(xué)教學(xué)和班主任工作；掌握一門(mén)外語(yǔ)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊。
課程結構
本專(zhuān)業(yè)的主要課程有：數學(xué)分析、高等代數、解析幾何、C語(yǔ)言程序設計、數據結構與算法、普通物理學(xué)、復變函數論、常微分方程、數學(xué)實(shí)驗與數學(xué)軟件、實(shí)變函數論、近世代數、計算方法、概率論、數理統計、基礎拓撲學(xué)、數學(xué)建模、微分幾何、泛函分析、數學(xué)物理方程、圖論及其應用、最優(yōu)化算法、決策論、數學(xué)史、數論、心理學(xué)基礎、教育學(xué)基礎、現代教育技術(shù)、數學(xué)教育學(xué)、基礎教育改革專(zhuān)題以及根據專(zhuān)業(yè)方向設置的選修課程組。
專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)
根據社會(huì )對人才能力素質(zhì)的要求，學(xué)院努力探索建立符合新時(shí)代高等教育規律的人才培養模式和教學(xué)管理體制。本科人才培養的“分層次”教育模式，是近年來(lái)國內許多大學(xué)在探討大眾教育背景下人才培養模式改革的主要措施之一。本專(zhuān)業(yè)為進(jìn)一步提高人才培養質(zhì)量，滿(mǎn)足不同素質(zhì)、興趣愛(ài)好學(xué)生的需求，學(xué)院在05、06級試辦“素質(zhì)擴展班”的基礎上，從07級開(kāi)始實(shí)施“分層次”教學(xué)，并設計了相應的人才培養方案。2007年，學(xué)院獲得福建省教改項目《數學(xué)與計算機師范類(lèi)復合型人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區》，并從2008級起開(kāi)設“數學(xué)與計算機雙師型人才實(shí)驗班”。因此，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以按照自己的興趣愛(ài)好在三個(gè)培養方向中選擇：數學(xué)與應用數學(xué)方向一（數學(xué)綜合型人才培養模式），選擇該方向的學(xué)生應對數學(xué)懷有濃厚的興趣，通過(guò)四年學(xué)習能夠繼續攻讀研究生學(xué)位，或將來(lái)準備從事數學(xué)或與數學(xué)相關(guān)的應用和研究工作；數學(xué)與應用數學(xué)方向二（數學(xué)教師培養模式），該方向學(xué)生通過(guò)學(xué)習能夠掌握更多的教師專(zhuān)業(yè)教育課程，使得學(xué)生畢業(yè)后能更好地勝任中學(xué)數學(xué)教學(xué)和其他教學(xué)、管理工作；數學(xué)與計算機雙師型人才實(shí)驗班，該方向主要是培養同時(shí)具備中學(xué)數學(xué)和信息技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)能力的“雙師型”教師。
師資隊伍
學(xué)院在“九五”和“十五”規劃期間，積極實(shí)施師資隊伍建設“博士工程”，數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)已擁有一支學(xué)術(shù)力量雄厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、年齡結構較為合理的師資隊伍�，F有專(zhuān)任教師65人，其中教授15人，副教授19人，高職稱(chēng)教師比例為52.31%；另有3位特聘教授。教師中有29人獲得博士學(xué)位，9人正攻讀博士學(xué)位。同時(shí)在基礎數學(xué)、應用數學(xué)、概率論與數理統計等學(xué)科的10多個(gè)研究方向上取得了豐碩的學(xué)術(shù)研究成果，有的學(xué)科和研究方向如非線(xiàn)性分析、代數、泛函分析、復分析、隨機過(guò)程與可靠性數學(xué)等在國內均具有一定的影響力。此外，本學(xué)科還擁有較為完整的學(xué)科人才培養體系，現有基礎數學(xué)博士點(diǎn)，數學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)（涵蓋基礎數學(xué)、應用數學(xué)、概率論與數理統計、計算數學(xué)和運籌學(xué)與控制論等五個(gè)碩士點(diǎn)）；此外，課程與教學(xué)論（數學(xué)）、教育碩士（數學(xué)）兩個(gè)方向均有權授予碩士學(xué)位。
就業(yè)趨勢
本專(zhuān)業(yè)主要培養能夠勝任基礎教育和中等職業(yè)教育的數學(xué)教師、教育科研人員以及其他工作者，因此本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要就職渠道是各類(lèi)中等學(xué)校的數學(xué)教師。
按照“厚基礎、寬口徑”原則，本專(zhuān)業(yè)從2008年開(kāi)始試辦的“數學(xué)與計算機雙師型人才實(shí)驗班”，是培養同時(shí)具備中學(xué)數學(xué)和信息技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)能力的“雙師型”教師。根據調研情況，這樣的人才在中學(xué)將具有更強的就業(yè)競爭力。
值得指出的是，本專(zhuān)業(yè)能夠為有志于攻讀研究生學(xué)位的學(xué)生提供充分的條件。這一部分學(xué)生在本科階段打好扎實(shí)的數學(xué)基礎，根據自己的志向，通過(guò)進(jìn)一步深造，可以成為數學(xué)研究工作者、交叉學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科研究工作者、高等教育數學(xué)教師、以數學(xué)和計算機為工具的國民經(jīng)濟各領(lǐng)域的應用型人才，展現出更為廣闊的就業(yè)前景。
�。ǘ┯嬎銠C科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）本專(zhuān)業(yè)培養適應計算機技術(shù)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，系統地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，受到嚴格的科學(xué)實(shí)驗訓練和科學(xué)研究初步訓練的專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有較強的計算機軟件、硬件的維護、開(kāi)發(fā)、設計能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本理論，能運用現代教育技術(shù)手段從事信息技術(shù)教學(xué)工作。畢業(yè)生適應在中等和高等院校從事計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研究工作，以及在計算機科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、商品設計、生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和管理工作。
主要課程：數學(xué)分析、線(xiàn)性代數、大學(xué)物理、計算機科學(xué)導論、離散數學(xué)、高級語(yǔ)言程序設計、模擬電子線(xiàn)路、數據結構、概率論與數理統計、數字邏輯電路、計算機組成原理；面向對象與可視化程序設計、算法設計與分析、操作系統、計算機網(wǎng)絡(luò )、軟件工程學(xué)、匯編語(yǔ)言程序設計、微機原理與接口技術(shù)、數據庫原理與應用、編譯原理、人工智能、計算機圖形學(xué)、嵌入式系統、Linux操作系統、Java語(yǔ)言程序設計、計算機體系結構、網(wǎng)絡(luò )管理；教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育技術(shù)（多媒體輔助教學(xué)）、學(xué)科教育學(xué)（信息技術(shù)教材教法）等。
�。ㄈ┯嬎銠C科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)培養適應計算機技術(shù)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，系統地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，受到嚴格的科學(xué)實(shí)驗訓練和科學(xué)研究初步訓練的專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有較強的計算機軟件、硬件的維護、開(kāi)發(fā)、設計能力，在網(wǎng)絡(luò )與信息安全方面具有較好的技術(shù)基礎。畢業(yè)生適應在計算機科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、商品設計、生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和管理工作。
主要課程：數學(xué)分析、線(xiàn)性代數、大學(xué)物理、計算機科學(xué)導論、離散數學(xué)、高級語(yǔ)言程序設計、模擬電子線(xiàn)路、數據結構、概率論與數理統計、數字邏輯電路、計算機組成原理；面向對象與可視化程序設計、算法設計與分析、操作系統、計算機網(wǎng)絡(luò )、軟件工程學(xué)、匯編語(yǔ)言程序設計、微機原理與接口技術(shù)、數據庫原理與應用、編譯原理、人工智能、計算機圖形學(xué)、嵌入式系統、Linux操作系統、Java語(yǔ)言程序設計、計算機體系結構、網(wǎng)絡(luò )管理、數字圖像處理、網(wǎng)絡(luò )安全原理與技術(shù)、微控制器應用、DSP應用以及根據專(zhuān)業(yè)方向設置的選修課程組。
�。ㄋ模╇娮有畔⒖茖W(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)培養適應我國電子信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展需要，系統地掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，受到嚴格的科學(xué)實(shí)驗訓練和科學(xué)研究初步訓練的專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生適應在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設計、生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和管理工作。
主要課程：高等數學(xué)、線(xiàn)性代數、離散數學(xué)、概率論與數理統計、大學(xué)物理、C語(yǔ)言程序設計、數據結構、電路分析、模擬電子技術(shù)基礎、數字電子技術(shù)基礎、微控制器應用、計算機組成與系統結構、匯編語(yǔ)言程序設計、微機接口技術(shù)、計算機常用算法、信號與系統、嵌入式系統、信息技術(shù)導論、高頻電子線(xiàn)路、電子設計自動(dòng)化、通訊系統原理、數字信號處理、多媒體應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )、數字圖像處理、現代顯示技術(shù)以及根據專(zhuān)業(yè)方向設置的選修課程組。
�。ㄎ澹┬畔⑴c計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)是以信息技術(shù)與計算技術(shù)的數學(xué)基礎為研究對象的理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)；培養具有良好的數學(xué)基礎和數學(xué)思維能力，掌握信息與計算科學(xué)的基礎理論和方法，受到科學(xué)研究的初步訓練，能夠解決信息技術(shù)和科學(xué)與工程計算中的實(shí)際問(wèn)題的高級專(zhuān)門(mén)人才；畢業(yè)生能在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟金融等部門(mén)從事研究、教學(xué)、應用開(kāi)發(fā)和管理工作，或繼續攻讀碩士學(xué)位。
主要課程：數學(xué)分析、高等代數、解析幾何、并發(fā)和分布式計算、Matlab工具與技術(shù)計算、普通物理學(xué)、復變函數論、常微分方程、離散數學(xué)、實(shí)變與泛函分析、數論、應用概率論、數值分析、數學(xué)實(shí)驗與數學(xué)軟件、數理統計及其應用軟件、數據結構、算法設計與分析、信息科學(xué)基礎、計算機網(wǎng)絡(luò )、代數與編碼、網(wǎng)絡(luò )安全原理與技術(shù)、近代密碼學(xué)、數字圖像處理、計算機圖形學(xué)、高性能計算以及根據專(zhuān)業(yè)方向設置的選修課程組。
