福建師范大學(xué)法學(xué)院專(zhuān)業(yè)介紹

　　法學(xué)院

　�。ㄕ猩�咨詢(xún)電話(huà)：0591—22867990、22867989、22867987）

　　福建師范大學(xué)法學(xué)院的前身為成立于1994年的福建師大經(jīng)濟法律學(xué)院。經(jīng)濟法律學(xué)院成立以來(lái)，在科學(xué)研究與人才培養方面，取得卓越成績(jì)，成為我校在全國具有重大影響的學(xué)科院系之一。為進(jìn)一步適應改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟對法律人才的大量需求，學(xué)校于2003年6月正式組建法學(xué)院。學(xué)院成立后，明確提出以“明德求真，恢弘人文理想；崇理尚法，獻身社會(huì )國家”為辦學(xué)宗旨，以“培養具有扎實(shí)法律基礎知識，具備從事法律實(shí)務(wù)工作能力和理論研究能力，適應法治社會(huì )要求，服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟區建設的應用型法律人才”為辦學(xué)定位；以建設“有特色、開(kāi)放式、高水平”的法學(xué)院為奮斗目標。

　　學(xué)院辦學(xué)條件良好。配備有圖書(shū)資料室、電子閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳、模擬法庭等。資料信息部現有圖書(shū)資料4萬(wàn)多冊，期刊雜志170多種，并擁有文獻管理圖書(shū)資料檢索系統，北大法寶中國法律檢索系統等，基本上實(shí)現信息資源的自動(dòng)化檢索和管理。依托學(xué)校完善的校園基礎設施和公共服務(wù)體系，學(xué)院辦學(xué)條件不斷改善。學(xué)校優(yōu)良的教學(xué)資源，百年積淀的文化底蘊、濃郁的人文氣氛和悠久的辦學(xué)傳統，為法學(xué)人才培養奠定了堅實(shí)基礎。

　　學(xué)院重視師資隊伍和師德建設，廣大教師遵循“知明行篤、立誠致廣”的校訓和“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)，勤于教書(shū)，精于育人，嚴于治學(xué)，勇攀高峰�，F有專(zhuān)任教師54名，其中教授8名，副教授10名，目前，已經(jīng)形成了一支以中青年教師為主體，老中青相結合，校內外互補，職稱(chēng)、學(xué)歷、學(xué)緣結構合理，年輕且極具發(fā)展潛力的師資隊伍。

　　學(xué)院大力加強學(xué)科建設，不斷完善學(xué)科結構布局，現已初步建成以民商法學(xué)為重點(diǎn)學(xué)科，憲法行政法學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、刑法學(xué)、訴訟法學(xué)、國際法學(xué)全方位發(fā)展的學(xué)科結構體系，擁有民商法碩士點(diǎn)，成立有法學(xué)研究所，憲政研究中心和大學(xué)生法律咨詢(xún)與援助中心等科研與服務(wù)機構。

　　學(xué)院堅持教學(xué)科研相結合，以科研促進(jìn)教學(xué)，以高水平的學(xué)術(shù)成果，優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人支持高水平的教學(xué)質(zhì)量，成果顯著(zhù)。近三年來(lái)，教師承擔各級各類(lèi)科研項目40多項，其中國家社科基金項目4項，省部級項目13項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文800余篇，出版專(zhuān)著(zhù)、譯著(zhù)、教材66部；獲各級各類(lèi)社會(huì )科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎勵21項，其中獲省部級獎勵的科研成果10項。

　　學(xué)院重視人才培養工作，在法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)培養、塑造創(chuàng )新型和應用型人才等方面進(jìn)行了有益的探索，形成了頗具特色的“三進(jìn)互動(dòng)課堂”與實(shí)踐創(chuàng )新能力培養的辦學(xué)特色，卓有成效地促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng)成材。學(xué)院近三年畢業(yè)生就業(yè)率均達95%以上，普遍受到用人單位的好評。法學(xué)院課程體系呈現出下列5個(gè)層次的配置：

　�。ㄒ唬┓▽W(xué)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)培養系統掌握法學(xué)知識,熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策,適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和社會(huì )主義民主、法制建設需要,能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì )團體,特別是公檢法機關(guān)從事法律工作的人才。

　　主要課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、知識產(chǎn)權法、刑法學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、商法學(xué)、國際公法學(xué)、國際私法學(xué)、國際經(jīng)濟法學(xué)、外國法制史、中國法制史、法律文書(shū)等。

　　1、法學(xué)基礎理論知識包括憲法學(xué)、中外法制史、法律邏輯、法理學(xué)等基礎必修課程，并增設“西方法律思想史”為專(zhuān)業(yè)選修課，內含“西方經(jīng)典著(zhù)作選讀”，用以充實(shí)法學(xué)基礎理論知識教學(xué)；

　　2、實(shí)體法系列包括刑法、民法、商法、經(jīng)濟法等主干課程；

　　3、程序法系列包括刑事訴訟法、民事程序法（內含民事訴訟法與仲裁法）、行政訴訟法等法學(xué)核心課程；

　　上述三大系列課程以培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本功為重點(diǎn)。

　　4、民商法特色課程

　　為適應社會(huì )對民商法律人才的需求，繼續開(kāi)設了民商方向的一系列非限定選修課，包括外國民商法、英美合同法（雙語(yǔ)）、英美侵權法（雙語(yǔ)）、海商法、破產(chǎn)法、保險法、票據法等7門(mén)課程。另外，增加了一門(mén)雙語(yǔ)教學(xué)課程——英美公司法，與英美合同法、英美侵權法相結合，用以全面介紹當代英美民商法。

　　5、在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展方面，為適應社會(huì )對法律高層次人才的需求，全面提高學(xué)生實(shí)際操作能力，法學(xué)院對實(shí)踐能力訓練課程做重大調整：

　�。�1）繼續加強已有的公證與律師實(shí)務(wù)、法律文書(shū)寫(xiě)作等課程。

　�。�2）強化雙語(yǔ)教學(xué)，增強法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)及英語(yǔ)基本功的訓練。

　�。�3）聘請實(shí)務(wù)界的兼職教授、副教授等高職稱(chēng)的專(zhuān)家學(xué)者定期開(kāi)設講座。

　�。�4）拓展和推進(jìn)“三進(jìn)互動(dòng)”實(shí)踐課堂，不斷完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，不斷充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內容。

　�。�5）將“模擬法庭”實(shí)踐訓練正式列入專(zhuān)業(yè)培養方案，并設定相應的學(xué)分，與教學(xué)計劃同步安排。

　�。�6）將“課外科技實(shí)踐”納入專(zhuān)業(yè)培養方案，并設定相應的學(xué)分，旨在鼓勵學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)，多出科研成果，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　�。�7）繼續定期或不定期開(kāi)展法律援助等相關(guān)技能培訓活動(dòng)，為拓展學(xué)生的技能培訓提供更多實(shí)質(zhì)性的鍛煉場(chǎng)所；依托以大學(xué)生為主、指導教師為輔的法律援助中心，通過(guò)開(kāi)設法援中心網(wǎng)頁(yè)，實(shí)行上門(mén)與網(wǎng)上咨詢(xún)相結合的法律援助服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生參與社會(huì )、參與法律實(shí)踐提供重要的實(shí)踐平臺。

　�。�8）畢業(yè)實(shí)習。除開(kāi)設上述系列課程外，在教學(xué)方式上還與地方法院、檢察院、司法所、律師機構等相關(guān)部門(mén)，建立了長(cháng)期實(shí)踐教育基地，利用實(shí)習基地，鞏固專(zhuān)業(yè)理論知識，促進(jìn)理論與實(shí)際相結合。如在倉山檢察院、福州市中院、福州市人民檢察院、以及福建元一律師事務(wù)所設有實(shí)踐教學(xué)基地。

　　除了上述5個(gè)層次的課程體系設置以外，學(xué)院還將上述各個(gè)層次的課程與大學(xué)四年的教學(xué)計劃相應承：大學(xué)一年級以“法學(xué)基礎理論知識”為主；大學(xué)二年級以“實(shí)體法系列”與“程序法”為主；大學(xué)三年級以“商法”、“經(jīng)濟法”以及“司法實(shí)務(wù)”課程為主；大學(xué)四年級上學(xué)期為畢業(yè)論文寫(xiě)作；大學(xué)四年級下學(xué)期畢業(yè)實(shí)習，周期擴延到4個(gè)月。課程體系的安排總體上體現厚基礎、寬口徑、注重綜合素質(zhì)和能力培養的特點(diǎn)，并且每一年級的課程與各教研室相掛鉤，便于有針對性地教學(xué)和集體討論備課。

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式和特色:法學(xué)本科教育的培養目標應該是：基礎扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)面寬，人員素質(zhì)高和適應能力強的應用型法律專(zhuān)門(mén)人才。因此，學(xué)院的培養模式首先是強調基礎教育。對于一個(gè)法學(xué)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，打好基礎既包括法學(xué)理論基礎，如法學(xué)方法、法律史、憲法學(xué)、法理學(xué)等；也包括非法學(xué)方面的基礎知識，如外語(yǔ)、計算機知識以及其他社會(huì )科學(xué)的基礎知識，以適應服務(wù)海西經(jīng)濟建設、服務(wù)科技興國的需要；其次是注重打造寬厚的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。本科階段應該拓寬專(zhuān)業(yè)口徑、淡化專(zhuān)業(yè)界限,使得本科生的法學(xué)知識比較全面,教育部法學(xué)教育指導委員會(huì )確立了十四門(mén)法學(xué)核心課,如憲法學(xué)、法理學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、商法學(xué)、知識產(chǎn)權法、國際私法、國際經(jīng)濟法和中國法制史等。這十四門(mén)課程較全面地涵蓋了法學(xué)的基本知識，是一個(gè)高級法律人才所必須具備的知識。學(xué)院在全面開(kāi)設核心課程的基礎上,根據社會(huì )對應用型法律人才的需求增開(kāi)必要的專(zhuān)門(mén)法律課程,如證據法學(xué)、商法系列課程等,使學(xué)生在本科教育階段能打下寬厚的法律專(zhuān)業(yè)基礎。第三是培養學(xué)生的人文素質(zhì)。法學(xué)教育是人文教育，法律工作是社會(huì )工作的一部分，是做人的工作。法律專(zhuān)業(yè)人才應具有較高的政治素養、思想修養和良好的職業(yè)道德、社會(huì )責任感。法學(xué)教育不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識還應培養學(xué)生要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義，紀律嚴明、作風(fēng)正派、秉公執法、廉潔奉公的品質(zhì)。第四是著(zhù)力培養學(xué)生的適應能力和操作能力。在注重傳授知識的同時(shí)，更應注意能力的培養。法學(xué)本科教育的任務(wù)是培養應用型法律人才。因此，學(xué)生不僅僅擁有法學(xué)知識，還需要具備運用這些知識服務(wù)于社會(huì )的能力，這就要求在教學(xué)過(guò)程中應培養學(xué)生有較強適應性和應用能力。

　　總之，本學(xué)科的培養模式是通過(guò)知識、素質(zhì)和能力的三者結合，培養德、智、體全面發(fā)展的應用型法律專(zhuān)門(mén)人才。

　　培養特色：第一，通過(guò)四個(gè)“課堂”的結合，為法律人才的成長(cháng)創(chuàng )造良好的客觀(guān)環(huán)境。第一課堂是“傳統課堂”，即以教師為授課主體的教師課堂；第二課堂是圖書(shū)資料信息的課堂，利用學(xué)校圖書(shū)館和學(xué)院資料信息部，為本科生提供求學(xué)的第二課堂；第三課堂是名師論壇，邀請知名專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)，以高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報告開(kāi)闊學(xué)生的視野；第四課堂是實(shí)踐教學(xué)課堂，通過(guò)建立實(shí)踐教學(xué)基地、模擬法庭、學(xué)生法律援助中心，把實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)緊密結合，培養學(xué)生的綜合應用能力。第二，通過(guò)優(yōu)化課程結構、更新課程內容、改進(jìn)教學(xué)方法,因勢利導,充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,并使學(xué)生的個(gè)性得以充分發(fā)展,培養不同個(gè)性特點(diǎn)的法律人才,適應社會(huì )發(fā)展的需要。