馬鞍山師范高等專(zhuān)科學(xué)校計算機教育專(zhuān)業(yè)介紹

　　◇專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

　　本專(zhuān)業(yè)培養具有良好的科學(xué)素養，能較好地、系統地掌握計算機軟硬件與應用的基本理論、基本知識和基本技能，特別是軟件、數據庫、網(wǎng)絡(luò )和多媒體等實(shí)用技術(shù)；了解并適應計算機學(xué)科的新發(fā)展，有較強的動(dòng)手能力和設計能力；熟練掌握現代教育技術(shù)，能夠勝任小學(xué)、幼兒園計算機教育和教學(xué)工作，以及能在企事業(yè)、教育和行政管理等單位和部門(mén)從事計算機應用、維護、教學(xué)、研究和開(kāi)發(fā)等工作的技術(shù)型、實(shí)用型高級專(zhuān)門(mén)人才。

　　主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、C語(yǔ)言程序設計、數據結構概論、Photoshop平面設計、Flash 動(dòng)畫(huà)制作、C#程序設計、計算機組裝與維護、網(wǎng)頁(yè)制作、數據庫基礎、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、UML基礎、機器人、網(wǎng)絡(luò )管理與組網(wǎng)工程、操作系統原理與Linux、C# .net Web開(kāi)發(fā)

　　◇人才需求分析

　　早在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中已有明確論述，中小學(xué)的計算機教學(xué)是實(shí)施科教興國戰略的重要內容。在2000年以前，安徽省各小學(xué)基本不具備計算機教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的師資，大多是其他學(xué)科的教師兼任計算機課程教學(xué)。2000年后，安徽省相關(guān)院校陸續培養了一些本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，但仍不能滿(mǎn)足小學(xué)的實(shí)際需求。近幾年來(lái)，隨著(zhù)國家對小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的重視程度不斷增加，導致計算機教師師資緊缺。安徽省各地教育行政主管部門(mén)每年均在4月至8月間，在全省范圍內進(jìn)行該學(xué)科教師編制的公開(kāi)考核、招聘。從近幾年安徽省各地小學(xué)計算機教師考核招聘的情況看，我校畢業(yè)生占據很大優(yōu)勢。

　　◇專(zhuān)業(yè)培養特色

　　1、專(zhuān)業(yè)培養過(guò)程中，特別強調教育實(shí)踐環(huán)節，使學(xué)生具有較強的實(shí)踐能力。第一到第三學(xué)期，安排教育見(jiàn)習一周；第四學(xué)期安排教育實(shí)習六周；第六學(xué)期安排教育頂崗實(shí)習。同時(shí)，在校內推行“導師制”，與各計算機基礎課程教學(xué)同步進(jìn)行，以確保在校期間不間斷地有針對性地進(jìn)行教師職業(yè)基本技能的培養和訓練。

　　2、在課程計劃中充分融入軟件技術(shù)（C# .net web開(kāi)發(fā)方向）、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)等專(zhuān)業(yè)培養計劃中的核心課程。

　　◇畢業(yè)生就業(yè)簡(jiǎn)介

　　計算機教育專(zhuān)業(yè)為我校傳統的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)狀況一直比較理想、穩定。大部分畢業(yè)生集中在各小學(xué)從事小學(xué)信息技術(shù)教育及學(xué)校信息化管理崗位，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為各學(xué)校的學(xué)科骨干教師和重要的管理人員。同時(shí)也有部分畢業(yè)生通過(guò)參加公務(wù)員考試、二學(xué)歷考試等形式進(jìn)入各行政事業(yè)單位相應崗位工作，還有部分畢業(yè)生工作在知名的各類(lèi)大型計算機公司。從近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況看，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，尤其是通過(guò)我校有針對性的教師基本素質(zhì)的培養，均具有良好的表達、溝通及合作能力，受到用人單位的好評。

　　◇專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)方式

　　董老師      電話(huà)：0555-3215153     QQ：961255380