高考估分有技可偱 專(zhuān)家支招五大秘訣

　　2009年高考終于落下帷幕。然而，對于考生來(lái)說(shuō)，高考還只是剛剛開(kāi)了個(gè)頭，接下來(lái)的估分階段，是決定考生高考成敗的關(guān)鍵一步。高考估分是考生填報志愿的重要依據，估分能否做到比較客觀(guān)、準確，對每一個(gè)考生至關(guān)重要。

　　秘訣1若記不清答案不妨再做一遍

　　考生要準確回憶所填的答案，切記要實(shí)事求是。

　　高考試卷是考生在高度緊張的情況下完成的，一些考生會(huì )記不清答案，估分時(shí)就會(huì )出現主觀(guān)臆斷的情況，導致一定偏差。

　　對記憶不準確，沒(méi)有把握的答案，建議考生一個(gè)人靜心思索，必要時(shí)可沿著(zhù)考場(chǎng)上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使得自己對主觀(guān)題的每一個(gè)得分點(diǎn)都能較準確地把握。

　　秘訣2把握估分尺度可以估測兩次

　　考生估分時(shí)一定要認真研讀《評分標準》，力爭領(lǐng)悟《評分標準》中每一道題的考查意圖以及每一個(gè)得分點(diǎn)的給分、扣分的依據，嚴格按答題步驟進(jìn)行評估。

　　要對評分標準理解透徹，在具體評分時(shí)，自己的答案與評分標準完全吻合或十分吻合的，可以估計滿(mǎn)分或扣少量分。如果出現自己的答案與評分標準有一定差異的，應該和任課老師溝通，征求老師意見(jiàn)，確定最高得分值和最低得分值，最終估分取其平均值。

　　在估分時(shí)，要把握好寬嚴尺度，不能掐頭去尾。學(xué)生在按單科計算總分時(shí)喜歡隨意打折扣，抹尾去零，一門(mén)功課抹去3分5分，幾門(mén)累加起來(lái)結果就會(huì )相差很大。高考一分之差可能就是一個(gè)檔次，因此各位考生一定要堅持以標準答案為綱，注意把握好寬嚴尺度。在這里介紹一個(gè)比較實(shí)用的方法，考生可以做兩次估測，在緊扣答案的情況下估計一個(gè)下限分數，又在較為寬松的情形下估計一個(gè)上限分數，然后將兩次結果加起來(lái)取平均值，結果會(huì )更加客觀(guān)。

　　秘訣3參照模擬成績(jì)莫受他人影響

　　在估分時(shí)，考生一定要注意，切記不要受他人影響。要以自己的答案來(lái)進(jìn)行估分，不要因為自己的答案和別人相近，就采用別人的估分。在估分時(shí)，重要的一點(diǎn)是，一定要參考高考第一次、第二次、第三次模擬考試時(shí)自己的分數。

　　對一名成績(jì)穩定的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考的成績(jì)應該和模擬考試的成績(jì)相差不會(huì )太大。如果估算出來(lái)的總分和這三次模擬考試的成績(jì)比較接近，應該是比較合理的；如果估算出來(lái)的總分或單科成績(jì)比平時(shí)模擬成績(jì)明顯偏低，應該與任課老師討論，看自己是否估分過(guò)嚴；如果估分比平時(shí)模擬成績(jì)明顯偏高，此時(shí)，考生就要考慮自己是否估分過(guò)寬，需要重新進(jìn)行估分了。

　　秘訣4理科估分需注意步驟不對也扣分

　　尤其是對理科來(lái)說(shuō)，步驟、程序與答案同等重要。

　　一些考生誤認為只要答案對了就可以得全分，其實(shí)不然。答案正確，步驟不完整是要適當扣分的；答案不正確，只要其中的某些步驟落實(shí)了，也是可以得分的，但這種情況分數要往低處估。如果解答的方法和“標準答案”不一致，最好請任課老師來(lái)指導。文科試卷要注意把握“踩點(diǎn)給分”的原則，不一定完全“死摳”標準答案，也不是答案寫(xiě)得越多、得分越高，只要抓住得分點(diǎn)，關(guān)鍵詞與標準答案基本相同，三言?xún)烧Z(yǔ)也能得高分，但要注意把握好度。語(yǔ)文學(xué)科難在作文評判，要仔細揣摸文體、立意、結構、語(yǔ)言等各方面是否到位、有特色，如果拿不定，要及時(shí)尋求老師的幫助。另外，在高考評卷時(shí)，有關(guān)部門(mén)會(huì )給出詳細的評分細則，這些細則對考生估分會(huì )大有幫助的，希望考生高度關(guān)注。

　　秘訣5要遵循事實(shí)估算切不可過(guò)高過(guò)低

　　估分時(shí)，考生不要受家長(cháng)等因素影響。估分時(shí)可以把每個(gè)題目、每個(gè)學(xué)科的最高得分和最低得分估出來(lái)。如果這兩個(gè)分值相差不大，可以取其平均值作為估分值。如果反差較大，則需要重新估算。

　　有的考生平時(shí)成績(jì)不突出，高考卻發(fā)揮得很好，然而由于不自信、太保守，還擔心分數估高了，會(huì )被別人笑話(huà)、不理解，結果估分偏低，造成高分低錄的遺憾。有的考生相反，他們平時(shí)學(xué)習成績(jì)好，高考卻發(fā)揮得不好，但由于盲目自信，或抱著(zhù)僥幸心理，把似是而非的答案都往上線(xiàn)估；還有的考生，為了讓老師、家長(cháng)暫時(shí)高興，刻意往高處估。這樣做，造成的后果可想而知。所以，估分時(shí)要克服盲目自信和過(guò)于不自信，既要參照以往成績(jì)，又不能過(guò)分受平時(shí)成績(jì)的影響，要堅持實(shí)事求是的原則。