報考提醒：解讀那些一字之差的易混專(zhuān)業(yè)

　　小孫是北京林業(yè)大學(xué)園藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。當年在填報高考志愿的時(shí)候，他的理想是做園林設計工作。翻開(kāi)厚厚的填報志愿名冊，一看到“園藝專(zhuān)業(yè)”4個(gè)字，小孫高興得不行了。在他看來(lái)，“園藝”應該是園林藝術(shù)的合意，就毫不猶豫地選報了園藝專(zhuān)業(yè)。

　　入學(xué)后，小孫才發(fā)現：園林專(zhuān)業(yè)與園藝專(zhuān)業(yè)盡管只有一字之差，卻是迥然不同的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：園林是培養園林設計師的專(zhuān)業(yè)，園林設計師的工作是用植物來(lái)營(yíng)造怡人的綠色空間，創(chuàng )造四時(shí)有景，三季有花的美好環(huán)境。園林專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習建筑制圖和園林設計方面的理論知識，還要具備扎實(shí)的植物功底；而園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹(shù)和觀(guān)賞植物都是園藝作物，園藝是學(xué)習園藝作物的生產(chǎn)、栽培、銷(xiāo)售及應用的學(xué)科。

　　“因為錯誤理解，一字之差報錯專(zhuān)業(yè)的情況時(shí)有發(fā)生。”高等教育出版社副編審、教育部普通高校學(xué)生心理健康教育專(zhuān)家指導委員會(huì )辦公室主任洪傲說(shuō)。她是研究高考招生專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家，曾經(jīng)為這個(gè)問(wèn)題訪(fǎng)談了100多名在校大學(xué)生。在訪(fǎng)談中，不少學(xué)生都有一字之差的誤報經(jīng)歷。

　　北京航空航天大學(xué)的小蔣就是其中的一員。因為本科成績(jì)優(yōu)秀，小蔣已被保送了碩士研究生。他的專(zhuān)業(yè)是“材料成型及控制工程”。高中時(shí)，小蔣化學(xué)成績(jì)突出，化學(xué)興趣濃厚。填報高考志愿時(shí)，他看到“材料成型及控制工程”這個(gè)專(zhuān)業(yè)，被材料兩個(gè)字吸引了。在小蔣看來(lái)，材料應該屬于化學(xué)學(xué)科，選報這個(gè)專(zhuān)業(yè)正好符合自己的愛(ài)好與特長(cháng)。

　　入學(xué)報到時(shí)，小蔣才發(fā)現這是一個(gè)機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)。材料成型的重點(diǎn)不是在材料，而在成型和控制。在學(xué)習的前兩年多時(shí)間，這個(gè)專(zhuān)業(yè)要學(xué)習機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程。在大三下半學(xué)期開(kāi)始接觸焊接方面的理論知識，包括焊接過(guò)程、焊接電源等。用小蔣的話(huà)來(lái)說(shuō)，最能反映“材料成型及控制工程”這個(gè)專(zhuān)業(yè)特色的詞是“焊接”。

　　2008年小劉順利考上了中國人民大學(xué)土地管理學(xué)院的研究生。通過(guò)考研，她轉了一個(gè)新的專(zhuān)業(yè)：土地資源管理。轉專(zhuān)業(yè)的理由同樣簡(jiǎn)單：當年在填報高考志愿時(shí)，小劉因為一字之差報錯了專(zhuān)業(yè)。2004年參加高考時(shí)，小劉有志于做城市設計工作�？吹�“資源環(huán)境與城鄉規劃管理”這個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，小劉認為這個(gè)專(zhuān)業(yè)應該含有城市規劃設計的內容，于是填在了參考志愿一欄。小劉收到了北京師范大學(xué)的錄取通知書(shū)。入校時(shí)，他被通知到地理系報到，這才發(fā)現“資源環(huán)境與城鄉規劃管理”這個(gè)專(zhuān)業(yè)和城市設計相差很遠，屬于應用地理科學(xué)范疇。16~19世紀是地理科學(xué)的繁榮時(shí)期，航海家們通過(guò)地形測量和海上探險獲得了巨額商業(yè)利潤。二戰后，地理科學(xué)很難在經(jīng)濟生活中發(fā)揮作用，陷入困境。近幾年，土地資源開(kāi)發(fā)和城市加速建設讓地理科學(xué)看到了發(fā)展機會(huì )。“資源環(huán)境與城鄉規劃管理”專(zhuān)業(yè)就應運而生，它側重應用的地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)，為房地產(chǎn)公司、城市規劃局、城市建委培養管理型人才。

　　高中時(shí)，北京化工大學(xué)的小楊被化學(xué)深深吸引住了。他發(fā)現化學(xué)可以很神奇：“物質(zhì)重組”。小楊暗自佩服居里夫人，希望通過(guò)化學(xué)來(lái)成就干一番事業(yè)的夙愿。填報志愿時(shí)，小楊看到了“化學(xué)工程與工藝”這個(gè)專(zhuān)業(yè)有化學(xué)兩個(gè)字，就認定是它了。

　　入學(xué)學(xué)習時(shí)，小楊才發(fā)現，叫化學(xué)的專(zhuān)業(yè)有很多，如化學(xué)、應用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝。這三個(gè)專(zhuān)業(yè)還是有差別的。與高中化學(xué)學(xué)科對應的是化學(xué)專(zhuān)業(yè)；“應用化學(xué)”指的是化學(xué)在生活中的應用。應用化學(xué)家的任務(wù)是發(fā)現某些元素，或某些物質(zhì)具有很好的用途，然后進(jìn)行小量的科研實(shí)驗，如果成功，即將此方案提供給化學(xué)工程師，進(jìn)一步實(shí)驗放大，投入使用；“化學(xué)工程與工藝”就是培養化學(xué)工程師的專(zhuān)業(yè)。

　　分析這些學(xué)生誤報專(zhuān)業(yè)的原因，洪傲說(shuō)：“一字之差報錯專(zhuān)業(yè)的原因在于，很多專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)不能準確反映專(zhuān)業(yè)內涵，誤解、片面理解是根本原因。”而高校專(zhuān)業(yè)眾多，僅從字面來(lái)推測專(zhuān)業(yè)的內涵會(huì )犯很多錯誤。她繼續例舉了一些容易從字面上被混淆的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。

　　比如，安全工程的安全是指生產(chǎn)安全。最初的安全工程以解決礦山安全隱患為主，主要通過(guò)通風(fēng)、防火、防瓦斯、防塵等物理方法保證人身安全、生產(chǎn)安全�，F在的安全工程擴展到各類(lèi)企業(yè)，是技術(shù)與管理并重的綜合學(xué)科。如采礦行業(yè)安全生產(chǎn)、化工行業(yè)安全生產(chǎn)、機械行業(yè)安全生產(chǎn)等。

　　而提起環(huán)境工程，很多同學(xué)認為這個(gè)專(zhuān)業(yè)與環(huán)境保護生態(tài)保護有關(guān)。洪傲說(shuō)，這是望文生義的認識。環(huán)境工程是環(huán)境科學(xué)的一個(gè)分支，主要研究如何保護和合理利用自然資源、利用科學(xué)的手段解決日益嚴重的環(huán)境問(wèn)題，改善環(huán)境質(zhì)量。環(huán)境工程包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的利用噪聲控制等。目前很多大學(xué)環(huán)境工程的專(zhuān)業(yè)方向是污水處理。

　　農學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)傳統專(zhuān)業(yè)，很多同學(xué)認為農學(xué)專(zhuān)業(yè)就是學(xué)習怎么種地的，學(xué)過(guò)之后，回家種地，辛苦有沒(méi)有前途。事實(shí)上，農學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效栽培的理論與技術(shù)的專(zhuān)業(yè)，主要學(xué)習作物栽培、作物遺傳育種、耕作制度、生物技術(shù)知識。近幾年，我國耕地面積銳減，現有的耕地面積僅為18億畝。土壤沙化、土壤退化、耕地養分比例失衡都在影響著(zhù)我國農作物產(chǎn)量。保護現有耕地，發(fā)展農業(yè)，保證農作物的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效是農學(xué)學(xué)子肩負的任務(wù)。

　　草業(yè)科學(xué)是一個(gè)農學(xué)專(zhuān)業(yè)。很多同學(xué)認為農學(xué)專(zhuān)業(yè)是為農村培養人才的，草業(yè)科學(xué)自然是研究農村種草業(yè)的。洪傲澄清，這是一種主觀(guān)臆斷。草業(yè)科學(xué)有兩個(gè)方向，一是高爾夫球場(chǎng)，一是城市草坪規劃。草業(yè)科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要去向是高爾夫球場(chǎng)，主要是戶(hù)外作業(yè)，如草坪養護、草坪灌溉與施肥、草坪病蟲(chóng)害防治工作。農學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是偏重化學(xué)與生物的專(zhuān)業(yè)類(lèi)，它有兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是課外實(shí)踐；二是戶(hù)外作業(yè)。喜歡戶(hù)外、喜歡在大自然里工作的同學(xué)，可以考慮農學(xué)專(zhuān)業(yè)。

　　一位同學(xué)向往當醫生，高考時(shí)卻陰差陽(yáng)錯地被植物保護專(zhuān)業(yè)錄取了�？此颇限@北轍的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，對應的職業(yè)卻異曲同工。人生病了需要去醫院看醫生。針對患者的病癥，醫生能夠診斷治療；植物也會(huì )生病，同樣需要醫生診斷治療。植物保護就是一個(gè)培養植物“醫生”的專(zhuān)業(yè)。這個(gè)植物是指各種農作物。植物生病大多是由自然因素及生物因素引起的，如旱澇災害、土壤貧瘠、病原菌、有害昆蟲(chóng)、雜草、鼠害等。植物保護專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍十分廣泛，可在各級行政管理部門(mén)和技術(shù)推廣部門(mén)從事信息咨詢(xún)和管理及技術(shù)推廣工作，在科研單位從事科學(xué)研究工作，到農藥化工企事業(yè)單位從事農藥研發(fā)、銷(xiāo)售及管理工作，此外還可以到海關(guān)動(dòng)植物檢疫部門(mén)、環(huán)境保護部門(mén)從事相關(guān)工作。

　　動(dòng)物科學(xué)也是一個(gè)農學(xué)專(zhuān)業(yè)。很多同學(xué)認為動(dòng)物科學(xué)是研究小動(dòng)物的。報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的考生很少，多為調劑。動(dòng)物科學(xué)的前身是畜牧專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習動(dòng)物生產(chǎn)與管理、動(dòng)物遺傳育種、動(dòng)物繁殖、動(dòng)物營(yíng)養與飼料等基本理論和基本知識。同學(xué)們畢業(yè)后主要從事動(dòng)物遺傳育種、營(yíng)養、飼料、繁殖等方面的生產(chǎn)、教學(xué)、科研、技術(shù)推廣和經(jīng)營(yíng)工作。

　　現代社會(huì )是汽車(chē)時(shí)代，汽車(chē)是很多男同學(xué)的摯愛(ài)�？吹杰�(chē)輛工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，懷抱汽車(chē)夢(mèng)想的男生會(huì )興奮不已。“選擇了車(chē)輛工程，就選擇了汽車(chē)工業(yè)。”這個(gè)想法不全面，洪傲說(shuō)，還要冷靜下來(lái)，分析車(chē)輛工程的“車(chē)輛”是什么含義。專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的車(chē)輛包括了汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)。車(chē)輛工程是研究汽車(chē)、拖拉機、機車(chē)車(chē)輛、軍用車(chē)輛及其他工程車(chē)輛的設計及制造技術(shù)的工程技術(shù)學(xué)科。車(chē)輛工程不等同于汽車(chē)工程或者轎車(chē)工程。所屬院系不同，課程內容和研究方向就不同。設置在“汽車(chē)學(xué)院”或者“機械工程學(xué)院”的車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)，一般是指“汽車(chē)工程”；設置在“機車(chē)車(chē)輛院（系）”的車(chē)輛工程，主要指火車(chē)、礦車(chē)或者其他有軌車(chē)輛。

　　還有一些專(zhuān)業(yè)很難通過(guò)字面來(lái)理解含義。洪傲以航空航天類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，這屬于高科技專(zhuān)業(yè)。她建議報考航空航天類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)首先需要弄清楚的是航空與航天的區別。航空研究的是地球大氣層內的飛行器，航天研究的是大氣層外的飛行器。像運載火箭、載人飛船、各型衛星、導彈武器系統、深空探測器都屬于航天類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究的范疇。飛機、氫氣球、熱氣球、飛艇屬于航空類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究的范疇。

　　航空航天類(lèi)專(zhuān)業(yè)細分為飛行器設計、飛行器動(dòng)力、飛行器制造、飛行器環(huán)境與生命保障等幾個(gè)方向。她強調，同學(xué)們在報考時(shí)一定要弄清這個(gè)飛行器指的是航天器還是航空器，部分院校的招生簡(jiǎn)章上并沒(méi)有注明。同學(xué)們在報考時(shí)需要詢(xún)問(wèn)清楚。而在航空航天類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，設計與制造也有很大區別。以飛機為例，飛行器設計與飛行器制造，最終的目的都是完成一個(gè)可以投入實(shí)際運用的飛行器，飛行器設計人員的工作是繪制飛機的圖紙，而飛行器制造人員的任務(wù)就是與設計人員一起將這個(gè)圖紙上的飛機制造出來(lái)。飛行器動(dòng)力是指飛行器上的發(fā)動(dòng)機。飛行器動(dòng)力工程就是研究飛行器上的發(fā)動(dòng)機的一門(mén)學(xué)科。飛行器環(huán)境與生命保障是研究的是飛行器上的空調、加濕機這樣的裝置，使得飛行器內的溫度、濕度在一個(gè)合適的范圍內，以及保障人員生命安全的一些裝置，如飛機出現事故時(shí)，飛行員的座椅會(huì )自動(dòng)彈射出去，飛行員彈射座椅所帶的降落傘會(huì )打開(kāi)，等等。

　　“專(zhuān)業(yè)是與每個(gè)人的生涯發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。在中國，每個(gè)人要經(jīng)過(guò)12年的寒窗苦讀，通過(guò)高考，才會(huì )獲得上大學(xué)的資格。在大學(xué)期間，很多同學(xué)不滿(mǎn)意自己的專(zhuān)業(yè)，根本原因是在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)不了解。“在報考專(zhuān)業(yè)時(shí)，家長(cháng)和考生需要深入了解專(zhuān)業(yè)內涵，弄清易混的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。”洪傲提醒廣大考生和家長(cháng)：“考大學(xué)、選專(zhuān)業(yè)是兩件同等重要的事情。高考是我們選擇職業(yè)的開(kāi)始，選擇職業(yè)首要的是選擇專(zhuān)業(yè)。了解專(zhuān)業(yè)是對自己的人生負責任的行為。”