高考加分者多來(lái)自權勢家庭 教育公平何在？

　　據5月15日《中國青年報》報道，紹興一中2009年參加航海模型加分測試的19名考生中，13名考生的家長(cháng)分別是越城區副區長(cháng)、市建行行長(cháng)、市財政局副局長(cháng)、市交警支隊科長(cháng)、市教育局科長(cháng)、紹興一中黨委書(shū)記、紹興一中分校黨委書(shū)記、紹興一中分校副校長(cháng)、古越龍山股份公司董事、紹興汽運集團公司副總、昌安實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)等，其余6名都是教師子女。

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　　從這13名高考加分者的家庭背景中，我們不難發(fā)現他們多數是權勢家庭。這就不免讓人產(chǎn)生質(zhì)疑：難道這些高考加分者的加分權都是靠自己的真實(shí)能力取得的嗎？我想，很少會(huì )有人相信，大多數人更愿意相信是他們的父母依靠權勢而獲得的。人們不禁要問(wèn)：高考加分者多數來(lái)自權勢家庭，教育公平何在？由此，人們也不得不對當前各種中考、高考加分政策產(chǎn)生質(zhì)疑：當前的各種加分政策還有多少是公平的？還有多少不合理的加分政策需要規范，甚至要取消？

　　近年來(lái)，中考、高考加分政策花樣不斷翻新——獨生子女、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、少數民族、奧賽獲獎?wù)?hellip;…這些學(xué)生都能在中考、高考中加分。不可否認，這些加分政策的初衷都是好的，然而，在現實(shí)生活中執行起來(lái)多數都走了樣。由于高考牽涉到千家萬(wàn)戶(hù)子女的前途和命運，在考生“千軍萬(wàn)馬”爭過(guò)高考這一“獨木橋”的情況下，那些權勢家庭就把目標瞄上了高考加分政策。

　　一些有權有勢家長(cháng)就會(huì )不惜一切手段，動(dòng)用各種社會(huì )關(guān)系和金錢(qián)為子女獲得加分特權�？墒�，那些老百姓的子女靠什么能取得加分權？靠權勢肯定不行，只能靠自己的能力。然而，現實(shí)中他們靠自己的能力也很難取得加分權。因為，有些加分名額多數被權勢家庭子女占去了。于是，加分政策成了某些權勢貴族子女通向大學(xué)的一條“捷徑”，這就人為地制造了不公。

　　正如一位徐姓的考生家長(cháng)所說(shuō)，高考加20分足以把一個(gè)人帶到“天上”，把另一批人打入“地獄”，自己的孩子今年參加高考沒(méi)有加分，能有機會(huì )參加這些活動(dòng)都是城里有錢(qián)有關(guān)系人家的孩子。高考還沒(méi)有開(kāi)始，一些有權勢人家的孩子20分已順利拿到手，這顯然是不公平的。

　　同時(shí)，一些高考加分政策也成了某些機構斂財的工具——溫州地區有無(wú)線(xiàn)電競賽項目，只要花錢(qián)就可以輕易得獎。慈溪市一些考生在無(wú)線(xiàn)電測向比賽中得到一二名的成績(jì)是虛假的，這些同學(xué)從未參加過(guò)此類(lèi)比賽，也缺乏相應的能力與特長(cháng)，卻能依靠權勢和金錢(qián)而享受到高考加分政策。

　　由此可見(jiàn)，當前中考、高考加分政策不斷泛濫，這主要源于加分政策缺少?lài)栏竦谋O督機制，這就為權勢貴族提供了腐敗的溫床、破壞了教育的公平。筆者建議，教育主管部門(mén)能盡快叫停各種不合理、不規范的中考、高考加分政策，別再讓不合理的加分政策踐踏教育公平了！