天津工業(yè)大學(xué)機械電子學(xué)院專(zhuān)業(yè)介紹

　　機械電子學(xué)院（咨詢(xún)電話(huà)：24528440）

　　機械電子學(xué)院是學(xué)校最早建立的院（系）之一。經(jīng)過(guò)50余年的建設和發(fā)展，學(xué)院按照“以學(xué)科建設為龍頭，以教學(xué)和科研為中心，以師資隊伍建設和人才培養為重點(diǎn)，以黨建和思想政治工作為保證”的指導思想，不斷創(chuàng )新教育理念、深化教學(xué)改革、逐步調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和布局，使學(xué)院的核心競爭力和辦學(xué)水平不斷提高，為國家經(jīng)濟建設和區域經(jīng)濟發(fā)展培養了大批優(yōu)秀人才。

　　學(xué)院擁有機械設計及理論二級學(xué)科博士點(diǎn)和紡織機械及自動(dòng)化（自主設置）二級學(xué)科博士點(diǎn)；機械工程一級學(xué)科（涵蓋機械制造及其自動(dòng)化、機械電子工程、機械設計及理論、車(chē)輛工程等四個(gè)二級學(xué)科）碩士點(diǎn)、光學(xué)工程一級學(xué)科碩士點(diǎn)和工程力學(xué)二級學(xué)科碩士點(diǎn)；機械工程工程碩士領(lǐng)域和工業(yè)設計工程工程碩士領(lǐng)域；學(xué)院現有機械工程及自動(dòng)化、工業(yè)設計（含藝術(shù)類(lèi)、理工類(lèi)）和測控技術(shù)與儀器3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；人才培養層次逐步形成涵蓋博士研究生、碩士研究生和本科生多層次的辦學(xué)體系。學(xué)院師資力量雄厚，現有專(zhuān)任教師80余人，其中博士生導師7人，碩士生導師30余人；博士及高級職稱(chēng)比例占50%以上。

　　在長(cháng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)院注重在大工程的概念下統籌考慮專(zhuān)業(yè)建設與學(xué)科建設，充分發(fā)揮學(xué)科特色與優(yōu)勢，綜合規劃博士研究生、碩士研究生、本科生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構與教學(xué)體系。通過(guò)博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的建設，充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)的特色與優(yōu)勢，加強各學(xué)科間的交叉融合，構建大工程概念下的集“設計、制造、控制、檢測”四位一體的辦學(xué)理念，實(shí)施與企業(yè)“零距離”接觸的實(shí)踐教學(xué)體系，提高本科辦學(xué)水平，保持、形成專(zhuān)業(yè)特色，培養造就具有創(chuàng )新和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，根據社會(huì )需求，靈活設置專(zhuān)業(yè)方向，更加貼近市場(chǎng)對人才的需求。我院的畢業(yè)生就業(yè)率和考研率在全校連續多年名列前茅。

　　機械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)

　　本專(zhuān)業(yè)培養具有深厚的基礎理論知識，具備在機械設計、機械制造、微電子、計算機、信息處理、機電一體化等領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)與應用能力，能在機械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域從事設計制造、科技開(kāi)發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售等方面工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。

　　本專(zhuān)業(yè)緊緊圍繞校、院專(zhuān)業(yè)建設的總體思路，多年來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在教學(xué)改革上，堅持以學(xué)生為本，加強本專(zhuān)業(yè)與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)之間的交叉與融合，對教學(xué)內容進(jìn)行整合，加強與企業(yè)“零距離”接觸實(shí)踐力度，促進(jìn)課程與實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng )新；大力推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)手段的現代化，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )與計算機技術(shù)等現代教育技術(shù)和手段的應用和普及。在人才培養模式上，遵循教育教學(xué)規律，堅持“夯實(shí)基礎、拓寬口徑、增強能力、提高素質(zhì)”的人才培養思路，深化教學(xué)內容和課程體系改革，注重全面素質(zhì)教育，重視創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)能力的培養，構建高素質(zhì)、復合型人才培養模式，實(shí)現知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展。

　　本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的主要課程有：畫(huà)法幾何及機械制圖、計算機繪圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程材料及成型技術(shù)基礎、機械原理、機械設計、機械基礎實(shí)驗方法與應用、機械制造基礎、測試技術(shù)、電工與電子技術(shù)、機電傳動(dòng)控制基礎、液壓與氣壓傳動(dòng)、互換性與技術(shù)測量、計算機輔助設計與制造、機械控制工程、現代紡織機械設計、數控技術(shù)與設備、系統仿真技術(shù)、特種加工技術(shù)等。

　　本專(zhuān)業(yè)設有四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：機械制造及自動(dòng)化、數控技術(shù)與應用、新型紡織機械、機械電子工程。

　　1.機械制造及自動(dòng)化方向設有現代數控裝備設計、數控技術(shù)與設備、刀具設計、特種加工技術(shù)等專(zhuān)業(yè)課程。

　　2.數控技術(shù)與應用方向設有數控加工理論、數控機床、數字化網(wǎng)絡(luò )化制造技術(shù)、現代數控裝備設計等專(zhuān)業(yè)課程。

　　3.新型紡織機械方向設有紡織工藝及設備、紡織機械控制技術(shù)、紡織機械設計原理、機構分析與設計等專(zhuān)業(yè)課程。

　　4.機械電子工程方向設有機電控制技術(shù)、機電一體化技術(shù)、傳感器技術(shù)、數控技術(shù)等專(zhuān)業(yè)課程。

　　本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在相關(guān)企事業(yè)單位從事機電產(chǎn)品的設計開(kāi)發(fā)、研究、制造、教學(xué)、生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)等技術(shù)及管理工作。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率歷年名列前茅，達到98%以上，深受社會(huì )、企業(yè)和學(xué)生的好評。

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)后可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)具有博士、碩士學(xué)位授予權。

　　工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)

　　本專(zhuān)業(yè)培養具備工業(yè)設計的基本理論、基礎知識與應用能力，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎，掌握現代化工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)知識，具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，適應我國設計行業(yè)發(fā)展需要，能從事工業(yè)產(chǎn)品造型設計與開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、商品展示、空間環(huán)境設計、企業(yè)管理、商品營(yíng)銷(xiāo)以及產(chǎn)品造型設計研究與教學(xué)的設計人才和管理人才。

　　本專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)突出學(xué)生設計理念的培養，以“設計理念為主，設計表達方式為輔”的教學(xué)計劃指導方針，加強理論與實(shí)踐的結合，緊密結合工業(yè)設計的培養方向，課程設置和人才培養定位均以圍繞產(chǎn)品設計理念的培養指導下進(jìn)行，使產(chǎn)品設計更具深度和內涵。在以“設計理念為主，設計實(shí)踐與理念相結合”的方針指導下，進(jìn)行課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系的規劃。專(zhuān)業(yè)建設注重利用社會(huì )辦學(xué)，拓寬辦學(xué)渠道，使課堂教學(xué)與實(shí)際相結合，同國內多家知名企業(yè)建立了長(cháng)期、穩定的校外實(shí)踐基地，增強了辦學(xué)實(shí)力。

　　1.工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)（理工類(lèi)）

　　開(kāi)設的主要課程有：工程制圖、計算機繪圖、造型材料與工藝、工程力學(xué)、電工技術(shù)、工業(yè)設計機械基礎、素描基礎、色彩基礎、計算機輔助設計、人機工程學(xué)、平面構成、立體構成、色彩構成、產(chǎn)品造型、計算機輔助設計、產(chǎn)品形態(tài)設計、視覺(jué)傳達設計、設計表達、環(huán)境設計。

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)后可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　2.工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)（藝術(shù)類(lèi)）

　　開(kāi)設的主要課程有：素描基礎、色彩基礎、設計工程基礎、設計素描、人機工程學(xué)、平面構成、色彩構成、立體構成、產(chǎn)品造型、設計表達、產(chǎn)品形態(tài)設計、模型制作、造型材料與工藝、價(jià)值工程學(xué)、設計心理學(xué)、工業(yè)設計方法學(xué)、計算機輔助平面設計、計算機輔助立體設計等。

　　本專(zhuān)業(yè)歷年的就業(yè)率均在95%以上，畢業(yè)生動(dòng)手能力強、上手快，深受用人單位的好評。

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)后可授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　測控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)

　　本專(zhuān)業(yè)主要培養德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神以及較強的實(shí)踐能力，掌握扎實(shí)的數學(xué)、物理和電子信息基礎知識，具備較強的現代測控系統和智能儀器儀表設計研發(fā)能力，以及計算機在測量與控制領(lǐng)域的應用能力，能在高新技術(shù)領(lǐng)域從事測控儀器和系統的開(kāi)發(fā)設計，以及在國民經(jīng)濟領(lǐng)域從事儀器與系統生產(chǎn)制造、科技開(kāi)發(fā)、應用研究和運用管理等高級工程技術(shù)人才。

　　本專(zhuān)業(yè)是信息技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，它建立在電子、測量及控制等學(xué)科的基礎上，是經(jīng)濟發(fā)展的重要的產(chǎn)業(yè)方向，先進(jìn)的測控技術(shù)是現代高新技術(shù)的基礎，多學(xué)科基礎理論既交叉融合又各成體系，與機械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)共享基礎平臺，三條主線(xiàn)構成了專(zhuān)業(yè)課程體系，一是機械基礎、二是電學(xué)基礎、三是學(xué)科交叉綜合。本專(zhuān)業(yè)的人才培養緊跟時(shí)代步伐，緊扣社會(huì )需求為指導思想，在保持現有特色和培養模式的基礎上，向智能儀器、虛擬儀器方向延伸，加大與測控技術(shù)有關(guān)的計算機技術(shù)和信息技術(shù)的比重，同時(shí)創(chuàng )造條件開(kāi)拓新的學(xué)科方向，既要保持知識的系統性，重點(diǎn)突出技術(shù)的應用性。

　　開(kāi)設的主要課程有：?jiǎn)纹瑱C原理及接口技術(shù)、模擬電子技術(shù)基礎、數字電子技術(shù)基礎、精密機械設計、誤差理論與數據處理、傳感器原理及應用、工程光學(xué)、信號分析與處理、自動(dòng)控制原理、測控系統原理與設計、測控儀器設計、計算機控制技術(shù)、精密機械制造工程等。

　　本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適合到信息產(chǎn)業(yè)、測量與控制等高新技術(shù)領(lǐng)域內從事信息獲取與處理技術(shù)、儀器與系統的設計制造、科技開(kāi)發(fā)、應用研究、運行管理等方面的工作，也能在國民經(jīng)濟各部門(mén)包括工、商、金融、海關(guān)、公共安全、質(zhì)量保證、技術(shù)監督及科研院所與高等學(xué)校從事信息獲取與處理技術(shù)的相應研究開(kāi)發(fā)、技術(shù)引進(jìn)與改造、技術(shù)管理及教學(xué)等工作。

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)后可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。