高考專(zhuān)家：三維定位法填報志愿 低分上好校！(3)

　　張才生[湖北教育報刊社副社長(cháng)]：在全國省市，平行志愿有兩種情況：

　　第一個(gè)情況，就是志愿結構就一個(gè)志愿，這個(gè)志愿就是平行志愿，填三個(gè)的有、填五個(gè)的也有、填六個(gè)的也有，每個(gè)省的安排是不一樣，這里面要填的幾個(gè)學(xué)校關(guān)系是平行的。

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　　第二個(gè)情況，像湖北省，志愿結構為兩個(gè)志愿，第一志愿就一個(gè)學(xué)校，第二志愿填四個(gè)或者六個(gè)，也就是說(shuō)第二志愿是平行志愿。

　　無(wú)論第一志愿是平行志愿，還是第二志愿是平行志愿，這個(gè)平行志愿填的時(shí)候應該說(shuō)有一定的技巧，我給考生三個(gè)三分之一的建議：預計的校線(xiàn)比你的分數要高的學(xué)校頂多填三分之一。這三分之一的學(xué)校應該是什么學(xué)校呢?應該是往年出現過(guò)“大小年”現象，分數一年高、一年低，而或者兩年高兩年低，規律性很強，正好你預計今年是“小年”的話(huà)，第一個(gè)三分之一的就填這些學(xué)校。第二個(gè)三分之一，就是填你預計的校線(xiàn)跟你的分數比較匹配的學(xué)校。第三個(gè)三分之一填往年第一志愿生源不足，不能完成錄取的學(xué)校。

　　主持人劉勇：保證一定梯度了，就像上了一個(gè)保險了。

　　張才生[湖北教育報刊社副社長(cháng)]：盡可能保證在你的分數對應的第一個(gè)批次錄取，不至于掉到后續的批次錄取。

　　平行志愿填報的時(shí)候要注意的第二個(gè)問(wèn)題是，我填的這幾個(gè)學(xué)校，無(wú)論三個(gè)、五個(gè)、還是六個(gè)，我在排順序的時(shí)候，不一定就是我剛才說(shuō)的這個(gè)順序，應該是我最想去的學(xué)校排在最前面，因為投檔的時(shí)候實(shí)際上是有順序的，說(shuō)起來(lái)是平行但是投的時(shí)候按先后順次進(jìn)行，所以在排這三個(gè)、五個(gè)或六個(gè)學(xué)校順序的時(shí)候，一定要按照自己就讀的意愿排列，而不是按照大家所說(shuō)的好壞來(lái)排列，也不能按這些學(xué)校往年的分數線(xiàn)來(lái)排列。

　　主持人劉勇：填報平行志愿總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有大家說(shuō)的那么容易，也沒(méi)有說(shuō)的那么難，只是提供了一種新的方式。有的專(zhuān)家也提出來(lái)，這種平行志愿其實(shí)也容易掉檔。

　　張才生[湖北教育報刊社副社長(cháng)]：平行志愿實(shí)際上是分數優(yōu)先的志愿結構，按照這種方式，分數是最主要的，忽略了其他的因素，考生和家長(cháng)在一些不正確的導向下容易產(chǎn)生誤區，好像推廣平行志愿就保險了，我五個(gè)志愿、六個(gè)志愿填滿(mǎn)就不會(huì )落榜。實(shí)行平行志愿只是降低了風(fēng)險，填報科學(xué)落榜的可能性就會(huì )小一些，成功的機率就高一些。

　　主持人劉勇：我們高考的時(shí)候考生有高分、中等分、踩線(xiàn)分，不同層次的考生，報考的時(shí)候應該注意哪些問(wèn)題呢?

　　張才生[湖北教育報刊社副社長(cháng)]：由于我們各個(gè)省市的志愿結構是不一樣的，應該說(shuō)一個(gè)原則是不太好使用的，我只提一個(gè)大概的看法。高分的考生，要敢沖名校，同時(shí)留有余地。如果你是平行志愿的話(huà)，按照我剛才說(shuō)的，在多個(gè)院校組成平行志愿中，既要填名校，又要填普通一點(diǎn)的高校，要有保底設計。如果不是平行志愿，第一志愿填與自己分數匹配的名校，后續志愿就要低調，做好保底設計，讓二志愿、三志愿保底。

　　主持人劉勇：其實(shí)對于高分考生來(lái)說(shuō)能走第一志愿盡量走第一志愿，如果是平行志愿，填報不當，就可能降批次錄取了。

　　張才生[湖北教育報刊社副社長(cháng)]：如果志愿設計的比較好，對自己的分數、對要填報的學(xué)校的校線(xiàn)預計比較準確的話(huà)，高分考生還是有優(yōu)勢的。

　　中等分數的考生填報的時(shí)候往往比較尷尬，有的時(shí)候對自己考分的估計和把握不準，特別是考前填和估分填，容易出現失誤，我覺(jué)得中等考生還是要低調。如果你是多個(gè)志愿構成志愿的話(huà)，第一志愿要低調，如果你是平行志愿的話(huà)，平行志愿里面必須要有足夠的保底設計，平行志愿里面一定要填一到兩個(gè)往年生源不好的學(xué)校。

　　踩線(xiàn)生，一般說(shuō)就是高出批次線(xiàn)四五分、五六分以?xún)鹊目忌�。低分也不一定就�?huì )落榜，只要你填報得當，同樣可以低分高就。這取決于對你所要填報的校線(xiàn)的預測是否準確。再有，你選擇學(xué)校的時(shí)候不能跟風(fēng)，不要選熱門(mén)城市，不要沖名校，盡量把眼光向著(zhù)西北地區看，盡可能選擇比較艱苦的專(zhuān)業(yè)。如果你所在的省市的志愿結構里有服從調劑的設置的話(huà)，就盡可能填上服從調劑，以增加錄取的機會(huì )。

　　主持人劉勇：在填報志愿的時(shí)候不管你是平行志愿還是以前傳統的報志愿，都不能回避一個(gè)問(wèn)題就是，在選專(zhuān)業(yè)跟選學(xué)校的問(wèn)題上哪個(gè)優(yōu)先。

　　一些專(zhuān)家和一些學(xué)者觀(guān)點(diǎn)都不一樣，有的人說(shuō)我選擇一個(gè)好的學(xué)校差一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)可以，有的說(shuō)好的專(zhuān)業(yè)差一點(diǎn)的學(xué)校也行，您怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢?

　　張才生[湖北教育報刊社副社長(cháng)]：這里面實(shí)際上兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是專(zhuān)業(yè)冷熱的問(wèn)題，一個(gè)是學(xué)校好壞的問(wèn)題。我的看法是這樣的，我認為，無(wú)論讀哪一個(gè)層次的大學(xué)，專(zhuān)業(yè)是非常重要的。從我這幾年輔導學(xué)生填報志愿的情況和當前大學(xué)生就業(yè)情況來(lái)看，專(zhuān)業(yè)必須引起考生高度重視。大學(xué)的教育跟中學(xué)的教育已經(jīng)不一樣了，是有一定的職業(yè)定位的教育，高校的專(zhuān)業(yè)是根據社會(huì )分工來(lái)確定的，因此我們在選報志愿的時(shí)候，我認為應該把專(zhuān)業(yè)擺在首位。最好的教育就是適合自己的教育，最好的學(xué)校就是適合自己的學(xué)校，最好的專(zhuān)業(yè)就是適合自己未來(lái)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。我們不要盲目的跟風(fēng)，不要大家說(shuō)那個(gè)學(xué)校好，我就一定要讀那個(gè)學(xué)校，大家說(shuō)那個(gè)專(zhuān)業(yè)現在就業(yè)形勢好，我就要讀那個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　專(zhuān)業(yè)的冷熱是動(dòng)態(tài)的，是由于社會(huì )的發(fā)展、經(jīng)濟的拉動(dòng)造成了不同時(shí)期會(huì )出現某些職業(yè)很吃香，某些專(zhuān)業(yè)很走俏。社會(huì )經(jīng)濟形勢變化了，曾經(jīng)很熱的某些專(zhuān)業(yè)可能遭到冷遇。專(zhuān)業(yè)冷熱是隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的變化而變化的。所以我們在選擇的時(shí)候一定要選擇適合我自己的，一味的強調讀名校、一味的強調讀熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，最后吃虧的是你自己。有些往年的考生已經(jīng)給我們留下了很慘痛的教訓。當他們入大學(xué)的時(shí)候，在選學(xué)校和選專(zhuān)業(yè)是盲目的，不知道讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)適合干什么職業(yè)，甚至不知道讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習什么課程。進(jìn)了大學(xué)以后發(fā)現這個(gè)專(zhuān)業(yè)完全不適合自己，于是產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，產(chǎn)生了想放棄學(xué)業(yè)的情緒，有的不自覺(jué)的放棄了學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò )、沉迷于娛樂(lè )，荒廢了學(xué)業(yè)，當要畢業(yè)的時(shí)候，他沒(méi)有形成這個(gè)職業(yè)所需要的能力，進(jìn)入人才市場(chǎng)，在就業(yè)的時(shí)候就遇到了困難。

　　因此我們一定要注意，入口某種程度上就個(gè)決定了你四年之后的出口。你入口沒(méi)有走好，出口可能就會(huì )出問(wèn)題，因此我建議考生在填報志愿的時(shí)候一定要慎重選擇�；氐轿覄傞_(kāi)始講的話(huà)，填報志愿實(shí)際上就是設計自己的未來(lái)，填報志愿就是人生的第一次職業(yè)生涯設計，就是選擇自己的未來(lái)道路。我們只有把學(xué)業(yè)與未來(lái)職業(yè)綜合起來(lái)考慮，科學(xué)的選擇，我們才能為自己留下一條光明的發(fā)展道路。

　　主持人劉勇：其實(shí)有時(shí)候選擇高校的確挺盲目的，對于高中生很多東西不太懂，對高校也不太了解，對專(zhuān)業(yè)也不太了解，結果由于老師或者家長(cháng)的判斷，稀里糊涂填了，填了讀大學(xué)以后覺(jué)得自己不喜歡，一個(gè)是想放棄，一個(gè)是學(xué)了沒(méi)興趣了，很多時(shí)候有這樣的情況。

　　張才生[湖北教育報刊社副社長(cháng)]：有一項調查顯示，有86%的在校大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，52%的在校大學(xué)生希望自己能更換一個(gè)專(zhuān)業(yè)，但實(shí)際上大學(xué)并不能百分之百滿(mǎn)足學(xué)生換專(zhuān)業(yè)的要求，只能是很少的一部分學(xué)生在大學(xué)里能根據自己的意愿更換專(zhuān)業(yè)。有的考生，上大學(xué)的時(shí)候拿到錄取通知書(shū)很高興，到了大學(xué)以后一讀發(fā)現這個(gè)專(zhuān)業(yè)完全不是他感興趣的，最后放棄、輟學(xué)，這種情況時(shí)有發(fā)生。

　　目前考生在考慮學(xué)生志愿的時(shí)候有一定的困難，與我們現在的學(xué)校教育有一定的關(guān)系。在我們現在的高中里面職業(yè)意識、職業(yè)能力、生涯規劃的教育是缺位的，我們的高中主要的精力就是抓升學(xué)，學(xué)生在高中這三年實(shí)際上職業(yè)意識、職業(yè)傾向、職業(yè)能力都沒(méi)有得到啟迪和培養。高中教育的缺位，使考生填報志愿時(shí)產(chǎn)生迷茫。家庭在這方面也是缺位的。很多家長(cháng)也一味的要求孩子分數分數分數，沒(méi)有對他今后的發(fā)展方向、生活道路進(jìn)行指導。在這種學(xué)校和家庭教育都缺位的情況下，讓一個(gè)背負巨大高考壓力的十八、九歲年輕人，設計自己未來(lái)顯然是困難的。