二模后高效復習建議--語(yǔ)文

　　作者：新干線(xiàn)學(xué)校數學(xué)教研組 王衛東

　　現在距離高考只有二十多天的時(shí)間了，對考生來(lái)說(shuō)，時(shí)間非常的寶貴，恨不能把一天當做兩天來(lái)使用，那末如何把這有限的時(shí)間充分利用好，就成了關(guān)鍵的問(wèn)題。在這里，我給考生提幾點(diǎn)建議，供考生參考。

　　(一)基礎題部分，要把各區的模擬試卷再重新梳理一遍，找出錯誤較多的部分，是語(yǔ)音題，還是語(yǔ)病題，做到心中有數，分析錯誤的原因，要分板塊，補缺補差。每天、每周都要利用一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固復習，也可以把曾經(jīng)做過(guò)的一卷題目再回頭重做一遍，這樣的題目適合多練習，錯過(guò)的題目再重新做，在反復練習中記憶和提高做題的正確率。

　　(二)依據考試說(shuō)明，回歸文本，夯實(shí)基礎，培養能力。要扎扎實(shí)實(shí)抓好人教版必修教材和選修教材的部分內容如《先秦諸子選讀》、《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》等內容的復習，對這套教材中出現的任何知識點(diǎn)和能力點(diǎn)都不能輕易放過(guò)。扎扎實(shí)實(shí)抓好文言文復習。復習時(shí)要回歸課本，重點(diǎn)課文如《師說(shuō)》、《鴻門(mén)宴》、《赤壁賦》等，結合文意，掌握文言實(shí)詞的用法，落實(shí)文言十八個(gè)虛詞的用法，然后舉一反三、融會(huì )貫通。詩(shī)歌閱讀要求考生掌握常見(jiàn)的解讀密碼的方法，規范答題。

　　(三)閱讀題部分，注意不同體裁的整體閱讀。語(yǔ)文首先是一門(mén)思維的學(xué)科。關(guān)注語(yǔ)句之間的關(guān)系，是閱讀和寫(xiě)作中強化語(yǔ)言邏輯訓練的重要方面；強化問(wèn)與答之間的完全一致性，是備考中強化言語(yǔ)邏輯訓練必須攻克的堡壘。支撐整個(gè)語(yǔ)文測試過(guò)程的是嚴謹的語(yǔ)言邏輯，問(wèn)什么，答什么，為什么要這樣問(wèn)，為什么要這樣答，都有嚴格遵循的語(yǔ)言邏輯。對于文學(xué)作品的閱讀，應該注意抒情散文、記敘散文、議論散文和小小說(shuō)的設題方式及答題的方法。需要提醒考生注意的是，大閱讀的最后一題往往具有一定的開(kāi)放性，回答這一題目，一是注意問(wèn)題的指向(或是提示要求)，二是應該選擇一個(gè)角度，一個(gè)中心來(lái)回答。

　　(四)寫(xiě)作部分，一方面，作文命題會(huì )更貼近生活，引導考生關(guān)注社會(huì )人文、關(guān)注百姓民生、關(guān)注青年人自我的健康成長(cháng)。備考時(shí)，要在現實(shí)生活中積累材料，比如近年來(lái)中央電視臺評選出來(lái)的“感動(dòng)中國”中的感人事跡等內容都可以很好地利用。另一方面要牢記，“作文”不僅是一個(gè)人語(yǔ)文能力的體現，也是其思想素養、知識積累、思維能力的綜合體現。因此，好的高考作文要有思想、有思路、有材料、善表達。無(wú)論什么樣的材料作文都應該遵循“審題-立意-選材-組材-表達”的寫(xiě)作思路，每一個(gè)環(huán)節都不可或缺。

　　(五)最后談?wù)剬忣}的問(wèn)題，可以這樣認為，回答語(yǔ)文試卷中的任何一道題目都存在審題的問(wèn)題，審題的能力實(shí)際就是考生的閱讀能力，它涉及到對材料的整體把握，對重點(diǎn)、要點(diǎn)的理解，從題干中獲取和解讀有效信息，對寫(xiě)作思路的確定等諸方面�？忌�可以把各區的大閱讀和寫(xiě)作材料作為突破口，反復揣摩分析，從中感悟到一些道理和方法。

　　時(shí)間緊，任務(wù)重，只要考生以一種平和的心態(tài)，在這最后的沖刺階段，制定出一個(gè)切實(shí)可行的計劃，每天復習一個(gè)小板塊、小專(zhuān)題，每天都動(dòng)動(dòng)筆，給大腦保保溫，“拳不離手，曲不離口”，那麼就有可能在高考中取得理想的成績(jì)。