復旦大學(xué)招辦主任：09高招實(shí)行進(jìn)檔不退(2)

　　

　　復旦大學(xué)招辦主任鄭方賢接受新浪主播婁雷訪(fǎng)問(wèn)

　　主持人：您剛才也介紹今年有16個(gè)省份采取平行志愿，大家對于提檔比例比較關(guān)心，如果學(xué)校被退檔之后很可能到下個(gè)學(xué)校去了。我們學(xué)校的提檔比例是多少？如果我夠了提檔分了，還全部服從調劑。

　　鄭方賢：平行志愿減少了大家填報志愿的緊張情緒，但是也有風(fēng)險的，就是說(shuō)填得不太恰當和被退檔以后的風(fēng)險。我們在政策上也明確，所有進(jìn)檔的學(xué)生，如果他愿意服從所有專(zhuān)業(yè)調劑的話(huà)就不退檔了，就是進(jìn)檔即取。根據這兩年平行志愿省份的情況，我們今年是這樣表述的，根據生源情況確定投檔比例，但是不影響不進(jìn)檔和進(jìn)檔學(xué)生的利益。因為各個(gè)省考試院的操作來(lái)看，在政策投檔之前有模擬投檔，模擬投檔的結果是反饋給學(xué)校的，學(xué)�？梢愿鶕�模擬投檔的結果，生源情況，來(lái)確定一個(gè)比例，確立完之后，所有符合條件的學(xué)生進(jìn)檔我們就全部錄取，是這樣的政策。

　　主持人：這個(gè)比例我們現在沒(méi)有執行，要視生源的情況。

　　鄭方賢：按照過(guò)去的經(jīng)驗一般是不超過(guò)105%。

　　主持人：對于生源特別好的省份，有沒(méi)有可能追加原來(lái)的招生名額呢？

　　鄭方賢：實(shí)際上每年都有這樣的情況發(fā)生，比如說(shuō)2008年在江蘇，實(shí)行平行志愿，開(kāi)始我們也設定了一個(gè)平行，就是105%，后來(lái)我們追加了30%的招生計劃，包括去年在北京，我們增加了大概60%的招生計劃來(lái)擴大生源的接收情況。所以，確實(shí)我們大學(xué)在這么多年的招生過(guò)程中，非常注重學(xué)生的報考情況，同時(shí)也是本著(zhù)認真負責的態(tài)度來(lái)做好自己的事情。因為我們知道學(xué)生報考是慎重的，當然我們錄取也是對他們負責的。

　　主持人：每年很多家長(cháng)和同學(xué)都會(huì )在高招訪(fǎng)問(wèn)中有一個(gè)問(wèn)題，今年也不會(huì )例外，就是我孩子考多少分，報考哪個(gè)學(xué)校比較合適，這個(gè)問(wèn)題對每個(gè)老師都很頭疼，但是又不能回避，您覺(jué)得高出多少分，哪兩個(gè)地區，給大家舉個(gè)例子。

　　鄭方賢：我想這個(gè)很難，因為這個(gè)訪(fǎng)談是針對全國各個(gè)省份的，而不是一省一地，所以回答起來(lái)很困難。我想這個(gè)問(wèn)題分兩個(gè)部分講，一個(gè)部分是我們現在有16個(gè)省市實(shí)行平行志愿，在這點(diǎn)上我覺(jué)得是大大減輕了考生志愿填報的壓力，如果僅就學(xué)校而言，復旦是中部最好的大學(xué)，按照學(xué)生自己的排序會(huì )出現在一個(gè)范圍，比如說(shuō)ABCD、ABCDE、ABC都是他們選擇的范圍，在平行志愿下，讓你在平時(shí)水準更高的情況下沖擊一下好的大學(xué)，所謂高分的大學(xué)，可能包括A，也包括B、C，但是也要留有余地。為什么現在有這樣的沖的意愿呢？現在高考的難度降低了，高分可能性增加了，這樣大家都不能拿平時(shí)程序的排序來(lái)做估量，因為平時(shí)學(xué)校訓練相對比較嚴格，高考是面向全體的，作為對復旦有意向的學(xué)生來(lái)講，他的能力是非常強的，有很好的機會(huì )。這是一塊。

　　另外一塊的省份實(shí)行的是估分填報志愿，這個(gè)志愿是學(xué)校優(yōu)先為優(yōu)先的志愿模式，這當然有一定的風(fēng)險，就是如果一志愿不錄取的話(huà)，二志愿風(fēng)險就很大，確實(shí)要慎重，還是要講究偏保守的做法。我想上大學(xué)從更大意義來(lái)講是為實(shí)現人生做很好的規劃，就是以最有限的時(shí)間能夠使得自己得到最大的收益，一個(gè)好的大學(xué)就在這點(diǎn)上有無(wú)限的機會(huì )給他提供。所以，還是要根據各個(gè)大學(xué)不同的特點(diǎn)進(jìn)行填報，我想這些中學(xué)老師會(huì )給以很多的指導，當然我們也非常希望在志愿填報階段能多加跟復旦大學(xué)溝通和聯(lián)系，我們在每個(gè)省都會(huì )有宣傳老師。

　　主持人：說(shuō)到溝通，我覺(jué)得挺重要的，特別是像我們這樣的好大學(xué)，考完之后，招辦老師歡不歡迎同學(xué)們主動(dòng)聯(lián)絡(luò )他們？

　　鄭方賢：當然歡迎，我們也希望通過(guò)各種途徑能夠聯(lián)系到這些學(xué)生。從復旦來(lái)講，這么多年做下來(lái)，我們跟宣傳組老師討論，基本上出于兩個(gè)目的，一個(gè)是給同學(xué)以正確的指導，不完全站在大學(xué)的角度上，學(xué)生高考是第一次，我們作為老師就有責任幫他們出謀劃策進(jìn)行指導，這是我們的責任，所以跟學(xué)生的溝通、跟家長(cháng)的溝通很大意義上在這方面，幫助他們去了解大學(xué)，提高對大學(xué)的認識。第二，幫他判斷，說(shuō)你這個(gè)學(xué)生目前的狀況適不適合復旦的報考，包括在復旦的報考生源里你是什么位置。我想這兩個(gè)目的是一致的，所以我認為我們的同學(xué)要多方位地了解和溝通，這非常重要，而不要僅僅說(shuō)某一點(diǎn)上覺(jué)得我應該這樣想，要多比較、多溝通，只有好處，沒(méi)有壞處。

　　主持人：還有個(gè)問(wèn)題，談起北工大學(xué)理科比較強，清華大學(xué)工科比較強，復旦大學(xué)在哪個(gè)方面是最強的？

　　鄭方賢：實(shí)際上從大學(xué)形成的形態(tài)來(lái)講，復旦是1905年創(chuàng )校，它真正的大發(fā)展是1952年國家院系調整之后，當時(shí)形成了文、理綜合的格局，一直到九十年代。到2000年的時(shí)候，我們又和當時(shí)的上海醫科大學(xué)做了一個(gè)強強聯(lián)合，當時(shí)大家都有說(shuō)法，北有北醫，南有上醫，這樣非常強的結合就形成了綜合性大學(xué)的格局，就是文、理、醫三足鼎立。所以，學(xué)科的發(fā)生、成長(cháng)到發(fā)展的過(guò)程，實(shí)際上可以探索它的淵源，就是所謂的強弱或者新學(xué)科和原有學(xué)科的變化，回到這里來(lái)講，復旦什么是最強的？我們通常會(huì )講中文、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟、文史、哲經(jīng)、數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫學(xué)，還有一些是特有的，比如說(shuō)新聞，復旦新聞學(xué)，國內大多數媒體的負責人都是處于這里，因為它已經(jīng)有八十年了歷史了，是中國最老的新聞媒體的搖籃。還有和中國經(jīng)濟發(fā)展水平相結合的，比如說(shuō)社會(huì )學(xué)、國際關(guān)系學(xué)、電子信息學(xué)、管理學(xué)科，這都和地方經(jīng)濟政治的發(fā)展有關(guān)系，和社會(huì )形態(tài)有關(guān)。所以我覺(jué)得看一個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的時(shí)候要結合它的歷史和現狀，但是有一點(diǎn)家長(cháng)和考生可以放心，像復旦這樣的學(xué)校辦一個(gè)新的專(zhuān)業(yè)，它必須有強大的資源的支持，一個(gè)是師資，一個(gè)是實(shí)驗設施條件，一個(gè)是科學(xué)研究水平，還有一個(gè)是它的發(fā)展方向。所以，我覺(jué)得專(zhuān)業(yè)沒(méi)有好壞之分，但是肯定會(huì )有熱門(mén)和冷門(mén)之分，我們現在討論更多的所謂強弱，考生沒(méi)搞清楚是熱門(mén)和冷門(mén)之分，但是熱門(mén)和冷門(mén)通常受社會(huì )的影響會(huì )有變化。

　　我曾經(jīng)講過(guò)最近三五年是經(jīng)濟、金融特別熱，十年以前是通信工程、電子信息特別熱，再前十年是會(huì )計特別強，再往前推十年是數理化。所以，社會(huì )在不斷發(fā)展過(guò)程中，熱門(mén)是會(huì )轉移的，不能一概而論。

　　主持人：我聽(tīng)了您說(shuō)覺(jué)得很有道理，大家覺(jué)得現在金融危機了不去學(xué)經(jīng)濟了，這反而是誤區，因為三四年之后可能經(jīng)濟回暖，那時(shí)候需要更多的經(jīng)濟人才，所以不能從現在的角度出發(fā)。

　　鄭方賢：這里有一個(gè)不同點(diǎn)，就是如果你有能力、有實(shí)力，你現在了像復旦這樣好的學(xué)校，那你的期望、你將來(lái)的發(fā)展空間不是以擇業(yè)來(lái)定的。如果你還是想著(zhù)做哪一份職業(yè)，上這個(gè)學(xué)校做這份專(zhuān)業(yè)，我覺(jué)得那完全是一個(gè)失誤的判斷，我覺(jué)得你是為將來(lái)的理想去學(xué)習的，通過(guò)復旦的學(xué)習給你更高的臺階和期望。如果從這點(diǎn)出發(fā)的話(huà)，和我們學(xué)校的培養目標就一致了。為什么這么看呢？全國一年的考生有1000萬(wàn)，怎么算我們收的3000學(xué)生是最好的學(xué)生，他們在各行各業(yè)都是優(yōu)秀的人才。從這點(diǎn)上來(lái)講，他們是以綜合素質(zhì)參與社會(huì )的競爭，而不是以專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行職業(yè)的競爭，我覺(jué)得這個(gè)認識對報考復旦的學(xué)生和家長(cháng)要認清楚。

　　主持人：我剛才聽(tīng)您說(shuō)，新增一個(gè)專(zhuān)業(yè)都要有師資力量、實(shí)驗設施配套，我們今年有嗎？

　　鄭方賢：今年有一個(gè)，就是核技術(shù)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)作為工學(xué)學(xué)位，當然是順應國家需要，因為國家核工業(yè)發(fā)展非�？�，需要大量的高尖端的人才。復旦辦這個(gè)專(zhuān)業(yè)是因為我們有這個(gè)基礎，我們原來(lái)有非常好的原子核物理系，我們原來(lái)的校長(cháng)就是這個(gè)學(xué)科非常有名的科學(xué)家。我們當時(shí)就有物理二系，后來(lái)因為需求有限，主要是因為研究的發(fā)展，后來(lái)中間一段時(shí)間停招，現在恢復接上了，教師、研究團隊都還在工作，所以我們可以提供非常高質(zhì)量的培養。當然，我們今年的招生非常有限，因為只滿(mǎn)足非常高端的人才的需求。