法學(xué)界專(zhuān)家熱評高考改革：一考定終身最公平

　　日前，復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國政法大學(xué)等高校在高考招生方面的改革引來(lái)社會(huì )的普遍關(guān)注和討論。擴大自主招生的范圍、通過(guò)面試決定錄取結果、按人口比例劃分招生指標……這些高考制度改革措施背后所體現的教育公平問(wèn)題，引起了法學(xué)界的廣泛關(guān)注。

　　在中國法學(xué)會(huì )10日召開(kāi)的“從招生制度改革談公民受教育權的平等問(wèn)題”座談會(huì )上，來(lái)自全國人大教科文衛委員會(huì )、北京大學(xué)、清華大學(xué)等機構的專(zhuān)家學(xué)者，分別就當前的高考制度改革和教育公平等問(wèn)題，提出了不同的看法和建議。

　　清華大學(xué)法學(xué)院教授許章潤：按人口比例招生可取

　　為促進(jìn)教育公平，中國政法大學(xué)對2006年的招生制度實(shí)行重大改革，本科分省招生計劃首次按人口比例劃分。對此，清華大學(xué)法學(xué)院教授、法治與人權研究中心主任許章潤認為，政法大學(xué)的改革是可取的，教育作為培養人才、傳承文明、探索繁榮的必經(jīng)之路，應該面向全體公民。

　　許章潤說(shuō)，當前，城鄉差距、東西部地區差距、貧富差距等問(wèn)題導致了公民受教育資源的差別。他列舉了一些高校由于受到外地畢業(yè)生就業(yè)壓力的影響，逐漸減少了中西部生源名額，以及許多農村孩子因貧困輟學(xué)的例子，呼吁政府面對這些事關(guān)下一代培養、關(guān)系國家前途的重大問(wèn)題，應該有所作為。

　　“受教育權的權利資格人人平等。”許章潤強調，高校應該通過(guò)行使高校自主辦學(xué)來(lái)打破形式主義，真正實(shí)現公民受教育權的平等。

　　北京大學(xué)法學(xué)院教授孫東東：“一考定終身”是目前最公平的人才選拔制度

　　作為教育部專(zhuān)家顧問(wèn)，孫東東教授研究高考問(wèn)題近二十年，參與北大招生工作近二十年。他認為，對于中國高考問(wèn)題應該“少一點(diǎn)浮躁的喧囂，多一點(diǎn)冷靜的思考。”

　　孫教授對中國政法大學(xué)的改革提出了質(zhì)疑，認為此舉大部分還是理想化的東西，尚無(wú)可操作性。“取消地區差別待遇，全國實(shí)行統一的標準，全國統一劃定分數線(xiàn)，看似能解決教育的平等問(wèn)題，實(shí)則不然。如果真的采取這種標準，在利益受損方面首當其沖的將是人口大剩因為人口大省通常教育資源相對貧乏，基礎教育水平不高，在教育方面提升的空間不高，不能與北京、上海等教育資源豐富的地區相比。”孫東東說(shuō)。

　　對于復旦大學(xué)所采取的面試決定錄取結果的辦法，他也不完全贊同：面試難以形成統一的標準，真正實(shí)施起來(lái)不好把握。

　　針對當前打破“一考定終身”的做法，每年舉行幾次高考的提議，孫教授認為，我國人口多，考生數量大，高考多考幾次的做法成本太高。而且從目前來(lái)看，“一考定終身”還是成功者居多，因高考而一時(shí)失誤的畢竟是少數。

　　“‘一考定終身’的做法是長(cháng)久以來(lái)形成的一個(gè)自上而下的好制度，是目前看來(lái)最公平、最公正的人才選拔制度。”孫教授認為。

　　全國人大教科文衛教育室副主任盧干奇：筆試和面試相結合值得大范圍推廣

　　盧干奇首先肯定高考本身對于選拔人才是一個(gè)很好的辦法，但當前高考體制中存在著(zhù)諸多問(wèn)題，其中三個(gè)問(wèn)題較為突出：一是高校招生名額的分配制度。二是“一考定終身”的問(wèn)題。三是考試內容還不能夠促進(jìn)德、智、體、美綜合發(fā)展。

　　盧干奇指出，中國政法大學(xué)、復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)已經(jīng)在招生制度方面展開(kāi)了積極的探索。但是，對于中國政法大學(xué)實(shí)行的辦法，他認為，到目前為止沒(méi)有從根本上解決平等權的問(wèn)題，其優(yōu)勢還沒(méi)有展現出來(lái)，此辦法還有待于進(jìn)一步商榷。他認為，復旦大學(xué)采用筆試和面試相結合的辦法更值得大范圍地推廣。

　　“通過(guò)筆試和面試相結合的制度設計，解決‘一考定終身’的問(wèn)題就向前推進(jìn)了一大步。”盧干奇說(shuō)。除此之外，他還呼吁要重視高中會(huì )考。