志愿填報 家長(cháng)要做"3+1"教孩子學(xué)會(huì )選擇

　　高考志愿填報的實(shí)質(zhì)就是一次重要的人生抉擇，同時(shí)這個(gè)過(guò)程也是一次重要的親子溝通過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，親子溝通得越好越充分，志愿填報就越順暢越有價(jià)值，反之則會(huì )嚴重影響親子關(guān)系，甚至為孩子的大學(xué)生活埋下“禍根”。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，在指導孩子填報志愿時(shí)要注意把握“3+1”原則。

　　我在大量的高考志愿咨詢(xún)中發(fā)現一個(gè)現象，那就是大部分學(xué)生的高考志愿都是由家長(cháng)來(lái)主導的。這既有利的一面，又有弊的一面。弊的一面是高考志愿填報是學(xué)生本人的事，家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)如果沒(méi)有科學(xué)的方法和良好的親子溝通，可能會(huì )打擊孩子的積極性和主動(dòng)性，從而影響到孩子大學(xué)的學(xué)習甚至未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。而利的一面是，中國的學(xué)生從小缺失生涯教育，從小學(xué)到中學(xué)大多生活在讀書(shū)學(xué)習的象牙塔里，缺乏對外部工作世界的了解，因此，在填報高考志愿時(shí)家長(cháng)的指導和幫助是非常必要的。

　　考生和家長(cháng)都要認識到，高考志愿填報的實(shí)質(zhì)就是一次重要的人生抉擇，同時(shí)這個(gè)過(guò)程也是一次重要的親子溝通過(guò)程。家長(cháng)在指導孩子填報志愿時(shí)要注意把握“3+1”原則。

　　1 尊重孩子的特點(diǎn)與意愿

　　很多家長(cháng)辛辛苦苦準備了厚厚一沓資料，孩子看都不看，或者看過(guò)就扔在一邊。這是因為家長(cháng)事先沒(méi)有征求孩子意見(jiàn)，做了很多無(wú)用功。

　　一些省市招辦反復強調，考生的志愿必須由考生本人填寫(xiě)，家長(cháng)、老師等不得代替考生填報，但還是有不少家長(cháng)“我說(shuō)了算”，引發(fā)孩子逆反情緒，影響之后的大學(xué)學(xué)習。前些天我就遇到這樣一個(gè)案例，有個(gè)學(xué)生大學(xué)畢業(yè)因有幾科不及格沒(méi)拿到學(xué)位證，結果反而埋怨家長(cháng)當初選專(zhuān)業(yè)沒(méi)有尊重他的意見(jiàn)。

　　相比包辦代替，幫助孩子在高考志愿填報這個(gè)人生的重大選擇面前學(xué)會(huì )選擇，并幫助孩子學(xué)會(huì )對自己的選擇負責，才是家長(cháng)最應該做的。

　　2 整合家長(cháng)的資源與意愿

　　高考志愿的填報過(guò)程可以看成是一次教育投資方向確定的過(guò)程。投資要想有好的回報，就要用好自己的各種資源。就填報志愿而言，家長(cháng)的資源分兩種，一種是外部資源，如人際資源，專(zhuān)業(yè)、行業(yè)、大學(xué)信息資源，就業(yè)資源，專(zhuān)家資源，經(jīng)濟資源等；另一種是內部資源，即家長(cháng)的意愿、智慧、信心、溝通能力、整合資源的能力等等。家長(cháng)要在尊重孩子意愿的前提下，整合自己的“資源”幫助孩子了解自己，了解外部信息。

　　我在做咨詢(xún)的過(guò)程中發(fā)現，孩子們往往都是通情達理的，關(guān)鍵是家長(cháng)要掌握溝通的方式，有一個(gè)平等交流的心態(tài)。

　　3 提前與未來(lái)相遇

　　人生設計在西方被稱(chēng)作生涯規劃，它有一整套的科學(xué)理論與方法。其中的關(guān)鍵就是知己、知彼、定位、行動(dòng)。提前與未來(lái)相遇，就是運用職業(yè)生涯規劃理論來(lái)指導志愿填報。

　　“規劃”這個(gè)詞本身就是“全面而長(cháng)遠的計劃”的意思。家長(cháng)必須學(xué)會(huì )站在更宏觀(guān)角度，才能更好把握高考志愿這個(gè)具體問(wèn)題。正如著(zhù)名企業(yè)家孫正義所說(shuō)：“只在近處看的時(shí)候會(huì )感到頭暈目眩，無(wú)法看清變化的方向。但是，當遠望的時(shí)候就能看得一清二楚了。”我們其實(shí)不僅是在填志愿，更是在選擇和規劃孩子的未來(lái)。

　　選大學(xué)選專(zhuān)業(yè)要盡量圍繞和服務(wù)于孩子未來(lái)生涯目標。對不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在考大學(xué)最需要考慮的已經(jīng)不是考上考不上的問(wèn)題，而是如何通過(guò)大學(xué)所學(xué)通向一個(gè)好的工作，一個(gè)好的未來(lái)。

　　+1 在不確定中把握確定

　　高考志愿填報，有很多不確定因素。比如分數不確定，專(zhuān)業(yè)的冷熱不確定，未來(lái)的就業(yè)不確定，甚至學(xué)生的職業(yè)興趣也不確定，因為從職業(yè)生涯理論來(lái)看，25歲之前屬于探索期，職業(yè)興趣有很大的不確定性。

　　這么多的不確定性，考生和家長(cháng)該如何把握呢？其實(shí)，最重要的是把握不確定中可以把握的確定性因素。家長(cháng)在幫助孩子填報志愿的過(guò)程中應把握三點(diǎn)：一是幫助孩子學(xué)會(huì )選擇并為此負責；二是維持良好的親子關(guān)系；三是鼓勵孩子勇于追求夢(mèng)想。

　　只要家長(cháng)把握了這三個(gè)可以把握的關(guān)鍵因素，那么無(wú)論將來(lái)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)是否理想，無(wú)論將來(lái)孩子遇到什么樣的困難，問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。

　�。ㄗ髡邽楸本┦猩鐣�(huì )科學(xué)院應用心理學(xué)研究中心特聘研究員、國家高級職業(yè)指導師）

　　家長(cháng)要知道

　　■孩子是主體。不要忽視孩子本人的興趣、潛能、優(yōu)勢等這些一個(gè)人獲得成功與幸福的要件。人人心中都有自己的夢(mèng)想，有的較為清晰，有的較為模糊，有的更接近現實(shí)，有的看上去比較遙遠。我的經(jīng)驗是，讓孩子把“心愿”清晰地表達出來(lái)，那么生涯規劃至少成功了三分之一。

　　■幫助孩子學(xué)會(huì )對自己的選擇負責。雛鷹到了獨自飛翔的時(shí)候，獨立承擔精神的培養重于具體的選擇。

　　■沒(méi)有所謂“最佳的路”，只有較為適宜的路。生涯發(fā)展是一系列選擇連續進(jìn)行的結果。人們做出選擇時(shí)，需要權衡這些選擇的收益以及代價(jià)和風(fēng)險。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有“十全十美”的生涯道路，但也許會(huì )有最適宜的生涯道路。

　　■學(xué)會(huì )在選擇中進(jìn)行變通。任何選擇都會(huì )有不確定因素，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )在堅持內心方向的前提下學(xué)會(huì )變通。“生涯之學(xué)，即權變之學(xué)”。

　　■有一種愛(ài)叫作“放手”。雖然不容易做到，但是為了孩子的獨立、成長(cháng)，更需要家長(cháng)在愛(ài)心中爆發(fā)“大智大勇”。