浙江考試院：09高考政策解讀及志愿填報技巧

　　訪(fǎng)談對象：浙江省考試院科研宣傳處處長(cháng)張江琳

　　訪(fǎng)談主題：2009新高考政策解讀及志愿填報技巧

　　訪(fǎng)談時(shí)間：90分鐘

　　訪(fǎng)談地點(diǎn)：浙江在線(xiàn)演播室

　　以下為訪(fǎng)談實(shí)錄：

　　順應形式實(shí)施新課改高考

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好！歡迎浙江來(lái)到浙江在線(xiàn)演播廳。站在高端，教育強硬，面對高端，高于高端任務(wù)就在教育高端訪(fǎng)談。這次訪(fǎng)談主要圍繞新高考的一系列政策方面的變化、填報該注意的事項等等問(wèn)題，因為今年的高考會(huì )對考生產(chǎn)生很多問(wèn)題，對此考生、家長(cháng)有不同的理解，今天的訪(fǎng)談，我們特別邀請了浙江省考試院科研宣傳處張江琳處長(cháng)，和我們考生一起研究一些填報的技巧，解答一些問(wèn)題。

　　自高考改革后，網(wǎng)上有一些聲音。包括考生也好、家長(cháng)也好，他們覺(jué)得不理解，為什么要進(jìn)行高考改革。

　　張江琳：這個(gè)高考改革，社會(huì )上一直也有反向。一直以來(lái)，高考我們都按照固定的一種模式，一直在進(jìn)行�？偟膩�(lái)說(shuō)，社會(huì )是認可的。而且無(wú)論是從學(xué)校、從考生、從家長(cháng)，都很適應。

　　為什么09年高考要進(jìn)行這么大的改革，主要是處于兩個(gè)方面考慮：一個(gè)就是我們高中新課改的需要。大家知道我們浙江省從06年開(kāi)始，高中課程就進(jìn)行了改革，主要的目的是為了加強素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔，讓學(xué)生有個(gè)個(gè)性化的發(fā)展。從06年開(kāi)始，這個(gè)新課改到了今年09，我們新課改第一批學(xué)生就是要高中畢業(yè)了。到了今年實(shí)施的新課改高考。新課改的里面改了很多，注重在加強學(xué)生的素質(zhì)教育方面花了很大工夫。在這個(gè)基礎上，必須對我們的高考進(jìn)行改革。這個(gè)改革要和新課程的改革相配套。新課程改革改什么？我們配套的高考也改什么。

　　第二個(gè)方面，主要是我們現在高等教育的大眾化和高中教育的普及華。這兩大方面的原因，也必須要實(shí)行我們的新課改。那么高等教育大眾化和高中教育的普及華。主要從這些方面體現出來(lái)要改革。這個(gè)改革主要是我們高等教育現在對選拔新生，他有一個(gè)新的要求。因為高等教育大眾化按照國際上的標準，現在浙江省的毛入學(xué)率，毛入學(xué)率是指整個(gè)浙江省18到25周歲這個(gè)年齡段，有多少人在接受高等教育。目前浙江省的毛入學(xué)率是42%左右。按照國際上通行的標準。浙江省的毛入學(xué)率已經(jīng)到了國際上的標準。因此現在浙江省的高等教育已經(jīng)進(jìn)入了大眾化的階段。那么，進(jìn)入高等教育大眾化階段以后高等院校對選拔新生又有了新的要求。不能像以前一樣，一張試卷從重點(diǎn)大學(xué)一直選到專(zhuān)科學(xué)校。例如，北京大學(xué)的與一般的高職學(xué)校，用同一張試卷，就不能體現出北大學(xué)生和高職院校之間的水平。從高等學(xué)校的組織來(lái)看，希望可以通過(guò)不同的形式體現他要體現學(xué)生不同的特色。所以對我們的考試提出了要求。第二個(gè)就是高中教育的普及化，初中升高中的比例已經(jīng)達到了95%以上，有97%的樣子。這樣說(shuō)我初中畢業(yè)的學(xué)生，97%都是能夠生入高中的。在這個(gè)過(guò)程當中，我們教育普及化后，用一張試卷去考這么多學(xué)生，所以無(wú)論是專(zhuān)家、學(xué)生還是家長(cháng)都提出了不同的要求。一張試卷把所有的學(xué)生都考一遍，也沒(méi)有考慮到學(xué)生之間相互的差異。人是平等的，但是人與人之間還是有差異的。我們要承認這個(gè)差異，因此從考試我們要適應人與人之間的差異，要用不同的方式，不同的內容，來(lái)對考生進(jìn)行選拔。因此我們現在新課改高考，為什么要改？就是這個(gè)兩點(diǎn)。

　　一個(gè)就是新課改，新課改以后高考要跟著(zhù)它改。這個(gè)是主要原因。第二就是高等教育的大眾化和高中教育的普及化的要求，所以要改。主要就是這兩方面的要求。但是家長(cháng)、考生、社會(huì )許多人不理解，認為不改更好。我們覺(jué)得改不改，不是我們說(shuō)的。從我們招生考試的部門(mén)來(lái)講也是不希望改的，改了，我們的工作也會(huì )跟著(zhù)改，我們自己工作上也會(huì )帶來(lái)不少問(wèn)題，但是基于我上面說(shuō)的2點(diǎn)原因，所以要實(shí)施新課改高考。

　　根據人群設計新高考內容定位準確不會(huì )累

　　主持人：您剛才是解答了為什么要改，可以說(shuō)是順應了形式要求，但是我們現在的焦點(diǎn)，包括網(wǎng)上這些考生、家長(cháng)的留言，他們說(shuō)這個(gè)改革是否適合人性化？改是勢在必行了，那怎么改才能減少摩擦的發(fā)生？

　　張江琳：我要簡(jiǎn)單介紹下，新課改高考的內容。從公布的高考方案看，總的是分層測試，分類(lèi)選拔、分批錄取。分層測試已經(jīng)向社會(huì )公布了。高校招生的測試形式分3類(lèi)。第1類(lèi)，主要滿(mǎn)足現行的第一批錄取學(xué)校的要求�？荚噧热菥褪窃谠瓉�(lái)3+綜合的基礎上，再加自選模塊。第二類(lèi)，在過(guò)去本科的第二批、第三批，這類(lèi)考生為二類(lèi)，這是考3+綜合。這和過(guò)去是一樣的。第三類(lèi)，就是與過(guò)去的高職高專(zhuān)相對應的，就是3+技術(shù)�？荚嚨膬热菥褪前凑者@三個(gè)類(lèi)別進(jìn)行區分。作為考生也好，家長(cháng)也好，他們覺(jué)得這個(gè)，一個(gè)認為考試比較復雜。第二，感覺(jué)到好象考生這個(gè)負擔比較重。這個(gè)是普遍提出的兩個(gè)問(wèn)題。

　　是不是像考生、家長(cháng)所想的，所議論的。我要做個(gè)說(shuō)明。

　　第一個(gè)問(wèn)題，是不是很復雜？如果大家對方案了解的話(huà)，應該這個(gè)方案的思路是清楚的，第一類(lèi)就是過(guò)去的重點(diǎn)大學(xué)，你就在過(guò)去的3+綜合上再加上自選模塊。這類(lèi)考生是他們是學(xué)有余力的。從高校選拔考生的角度來(lái)講，要再給他們加試。因此我們定下來(lái)在第一類(lèi)，在過(guò)去3+綜合上再加上自選模塊。這批人我覺(jué)得是有能力、有精力再去考自選模塊。第二方面，我們從過(guò)去的招生計劃看，我們第一類(lèi)招生，本身就是3萬(wàn)多，那么從某種意義上講，我們要讓考生、家長(cháng)了解到，這一類(lèi)人也就是招3萬(wàn)多，我們全省有30幾萬(wàn)考生，這就是相當于考生的1/9，因此從某種意義上講，并不是所有的考生都要去報，只有1/9的考生能錄取的，所以不必要有這么多考生去報，沒(méi)有這個(gè)必要的。所以考生為什么要感到負擔重了？因為他們要去考這個(gè)自選模塊。所以你要對自己要有一個(gè)準確的定位，定位準確后，你的壓力就不是很大了。

　　第二種情況，今年在第二類(lèi)招生。還是3+綜合�？荚噧热�，盡管也是3+綜合，但是今年的3+綜合，在過(guò)去的基礎上，總體內容是減少了。從這個(gè)層面上講，是減輕學(xué)生負擔的。

　　第三類(lèi)是3+技術(shù)。本身這個(gè)3也和過(guò)去是差不多，但內容是減少了。技術(shù)考試是放在平時(shí)考，因此在高考期間是沒(méi)有什么壓力的。

　　主持人：看上去是內容很多，但是分散在平時(shí)。但在最后沖刺的時(shí)候總量不是那么多。

　　張江琳：從分類(lèi)上也可以感覺(jué)出我們是根據考試人群去設計出不同的內容。所以定位準確，就不會(huì )感覺(jué)到累。

　　主持人：但是網(wǎng)上很多人，說(shuō)新課改意味著(zhù)更多的選擇。比如說(shuō)網(wǎng)友說(shuō)，他說(shuō)，是一個(gè)高三學(xué)生家長(cháng)，他就認為是加重學(xué)生負擔。雖然從現實(shí)來(lái)看，很想給學(xué)生一個(gè)定位，但是很想在3+綜合上加上一些課程，但是怕萬(wàn)一考試失敗，所以想再學(xué)一些通用的技術(shù)類(lèi)課程來(lái)保底。這么一考慮，負擔就重了�？赡墁F實(shí)情況是這樣的。

　　張江琳：這里我和大家解釋下。我們過(guò)去的高考，第一批，招生的時(shí)候，我們的分數線(xiàn)大概在550分以上。那第二批大概在480左右。第三批可能在330左右。應該從第一批的550到330，中間差距是220。那在平常交往中，你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)一個(gè)考生平時(shí)考試在550，這次考試在330的，這一般是不可能的，一個(gè)人的學(xué)習基本上是穩定的。忽上忽下是有的，但是差距不可能那么大。這是一種。反過(guò)來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)我在班級考試一般是四五十名的，后來(lái)一下子我考了前5名，這種可能性也幾乎是沒(méi)有的。這就說(shuō)明，家長(cháng)還有考生對自己的定位不夠準確。但是考試有一定的偶然性。所以我們鼓勵學(xué)生可以兼報，但兼報不是全報，只是兼報。所以絕大部分考生，兩類(lèi)兼報就夠了。三類(lèi)兼報，是不科學(xué)的，也是不必要的。事實(shí)上，像這位家長(cháng)說(shuō)得情況，這樣的極端的情況，發(fā)生的可能性是很小的。

　　主持人：關(guān)鍵在于學(xué)生自我的一個(gè)定位。包括自己是一個(gè)怎么的學(xué)習情況，都要選擇好，這樣就不會(huì )是一個(gè)負擔。那英語(yǔ)聽(tīng)力和技術(shù)課是不是有所改革？

　　張江琳：英語(yǔ)，主要考慮到聽(tīng)力是需要設備的。如果說(shuō)，全省統一考試，如果說(shuō)某一個(gè)地方出現故障，那就不太好彌補。所以我們在考試前進(jìn)行多次測試。但我們也怕有偶然性，突然出了問(wèn)題。所以我們提出英語(yǔ)聽(tīng)力在平時(shí)考，防止設備在那個(gè)時(shí)候出現問(wèn)題。也可以減輕考生的壓力，分擔他們的負擔。這個(gè)也可能會(huì )成為高考改革的一個(gè)試點(diǎn)。

　　主持人：所有的大項、小項在這兩天考試定下來(lái)。

　　張江林：對，所以想在平時(shí)考掉，讓他可以有更多的精力投入到那幾門(mén)課程上去。第二個(gè)是技術(shù)，技術(shù)分通用技術(shù)和信息技術(shù)。這個(gè)技術(shù)也是為了減輕學(xué)生壓力，技術(shù)考試也放在平時(shí)考試。這兩項考試我們規定在高中階段，每一個(gè)學(xué)生有兩次可以參考考試的機會(huì )。我們提供考試機會(huì )，兩年里面兩次機會(huì )。你可以去考試。你覺(jué)得第一次考試的不滿(mǎn)意，還有一次，還可以去考。你要那個(gè)分數，哪個(gè)成績(jì)，那你自己定。兩次機會(huì )、兩次成績(jì)，你可以自己選擇。包括英語(yǔ)聽(tīng)力、技術(shù)成績(jì)也好，都可以自己選擇。這就是擴大考生的自主權，減輕考生負擔。從去年10月份到今年3月份，我們進(jìn)行了2次英語(yǔ)聽(tīng)力考試和技術(shù)考試。

　　就英語(yǔ)聽(tīng)力考試看，全省30幾萬(wàn)的考生，滿(mǎn)分是5580個(gè)。到了第二次考試，就是今年的3月14號，滿(mǎn)分的達到了15000多個(gè)，從考試的難易程度上反映，學(xué)生都感覺(jué)到這次比上次難，但是成績(jì)比上次好。主要我們分析是第一次考試大家沒(méi)有經(jīng)驗，那第二次考試是建立在第一次考試的基礎之上，因為這些滿(mǎn)分的考生，第二次考就吸納了第一次沒(méi)有考滿(mǎn)分的經(jīng)驗，所以這次考試就取得了比較好的成績(jì)。從我們全省看，在27分以上，大概全省有將近10萬(wàn)。因此我在想，通過(guò)幾次考試以后，廣大考生、教師不斷適應我們這個(gè)變化，所以就有了一次比一次好的成績(jì)。

　　主持人：您看技術(shù)考試大家以前都沒(méi)考過(guò)，沒(méi)有什么可比性。那英語(yǔ)聽(tīng)力考試，和以前的考試的可比性怎么樣？

　　張江琳：以前聽(tīng)力是不考的，但現在又考了。為什么呢？現在我們國家中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，始終有一個(gè)問(wèn)題，我們中國人的英語(yǔ)都是啞巴英語(yǔ)。正是出于大家對這種情況的反映，要增加聽(tīng)、說(shuō)的訓練，因此我們前幾年又實(shí)施了高考英語(yǔ)。那么這個(gè)政策出臺后，就極大的觸發(fā)了英語(yǔ)的積極性。從初中開(kāi)始都進(jìn)一步加強，適應我們高考的需要，當然了，考了2年后，發(fā)現高考的時(shí)候，設備我們就怕他出問(wèn)題。因為設備出問(wèn)題，在全省統考的時(shí)候，這對考生來(lái)講是有損失的，對考生是不公平的。所以有一段時(shí)間我們暫時(shí)是取消了。今年新課改高考之后，我們在調研的過(guò)程當中。無(wú)論是高校、中學(xué)還是考生，都提出中學(xué)要有英語(yǔ)聽(tīng)力訓練。因為到了高校以后，高校的英語(yǔ)教學(xué)是要有聽(tīng)力的。如果說(shuō)我們中學(xué)的時(shí)候不進(jìn)行訓練，那考生到大學(xué)就會(huì )適應不了。有許多考生說(shuō)，到了大學(xué)后，中學(xué)沒(méi)有練習，那我們到大學(xué)后的英語(yǔ)聽(tīng)力就跟不上。所以我們在新課改的時(shí)候，英語(yǔ)聽(tīng)力考試重新納入高考。但又考慮到其他情況，又把考試放到平時(shí)考。

　　取消組檔線(xiàn)、調整錄取批次、志愿填報改革新高考有六變

　　主持人：無(wú)論是新課改還是高考改科，都要適應時(shí)代和形勢的要求。我們談的時(shí)候有一部分是高校提出的要求，我們剛才談的是高中教學(xué)方面的課改，那作為我們的高校，課改之后，它的招生政策有沒(méi)有什么變化？

　　張江琳：今年高考改革的第一年，我們招生的政策也相應的發(fā)生了一些變化。主要是高考報名的時(shí)間和方式進(jìn)行了改革。我們過(guò)去，以前的高考，我們分藝術(shù)、體育、文科、理科。藝術(shù)是有專(zhuān)業(yè)考試，因此藝術(shù)是在文理科報名之前就報名了，因此這次藝術(shù)類(lèi)在去年12月份就報名了。文理科報名放在3月份報，因為今年考生報考的時(shí)候他就要選好這個(gè)類(lèi)，因為每一類(lèi)的考試科目是不一樣的，為了讓考生有充分的考慮時(shí)間，所以放在了3月份。

　　還有就是報名方式發(fā)生了變化。過(guò)去是學(xué)生在學(xué)校里報，過(guò)去我們有一個(gè)集體報名。那今年我們報名方式采取的是網(wǎng)上報名。只要你的電腦能上網(wǎng)，都可以登入浙江教育考試網(wǎng)，按照要求把你的報名信息輸入就可以了。當然網(wǎng)上報名以后，還要到指定現場(chǎng)去確認一下。這個(gè)現場(chǎng)指的是，比如說(shuō)你是杭州的考生，那就去杭州指定的一地點(diǎn)去確認一下。當然這個(gè)點(diǎn)的選擇很重要，它關(guān)系到今后你今后填報志愿、組織檔案等，都要在這個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行的。因為現在是全省報名，地點(diǎn)是不受限制的，你溫州的可以到紹興報名，但是你確認的點(diǎn)，今后一系列工作都要在這個(gè)確認點(diǎn)上，所以這個(gè)點(diǎn)非常重要。這是一個(gè)。

　　還有一個(gè)特殊情況，報考軍事、公安學(xué)校等，你必須到戶(hù)口所在地去確認。但并不是說(shuō)你溫州到紹興去報名，這是不可以的。這主要考慮到這些學(xué)校是要政審的，要去你戶(hù)口所在地政審。這個(gè)是一個(gè)軍事學(xué)校。還有一個(gè)公安學(xué)校，他涉及到招生指標問(wèn)題，他是分配到市的，比如說(shuō)溫州，浙江警察學(xué)校在溫州招10個(gè)，因此這兩類(lèi)考生他要到戶(hù)口所在地的確認。其他考生只要選定一個(gè)確認點(diǎn)就可以了。這是我們報名方式的變化。

　　主持人：那網(wǎng)絡(luò )報名是學(xué)校組織的嗎？張江林：網(wǎng)絡(luò )報名只要能上網(wǎng)都可以報名。我們現在推出網(wǎng)上報名有多方面考慮，一個(gè)是為了方便，我們今后發(fā)展下去，對于確認點(diǎn)是可以取消的。但現在我們還處于試點(diǎn)階段，所以網(wǎng)上報名萬(wàn)一出現沒(méi)有確認、沒(méi)有報上的情況，所以就要確認這個(gè)環(huán)節�，F在改集體報名為考生社會(huì )化網(wǎng)上報名。主要的目的是什么呢？現在大家也知道，集體報名的話(huà)，高考成績(jì)一出來(lái)，學(xué)校就會(huì )知道了，全在它的范圍之內。那如果說(shuō)以后個(gè)體報名，網(wǎng)上報名，成績(jì)一出來(lái)，只要考生不和學(xué)校說(shuō)我考了多少分，學(xué)校就不知道。這樣是為了防止學(xué)校之間的攀比，有利于素質(zhì)教育。比如說(shuō)考生說(shuō)考試成績(jì)是我的個(gè)人隱私。以前學(xué)校是知道你的成績(jì)的，但以后發(fā)展下去學(xué)校是不知道的。這有利于學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育。

　　主持人：以前考試臨近，學(xué)校會(huì )組織報名，考生從什么時(shí)候該干什么，學(xué)校都會(huì )代替你辦了�，F在社會(huì )化后，考生反而會(huì )覺(jué)得很麻煩，這些都要自己弄了，萬(wàn)一遺忘了些什么，那就完了

　　張江琳：這個(gè)考生可以放心，時(shí)間表學(xué)校會(huì )通知你的。我們也會(huì )在媒體上公布的，有3天的時(shí)間。一般是不會(huì )遺漏的。除這些外，一些檔案管理、體檢組織，這些還是學(xué)校在做的。學(xué)校還是要對學(xué)生負責的�，F在就是報名社會(huì )化。

　　主持人：那還有其他什么方面的變化嗎？

　　張江琳：還有一個(gè)體育加分測試。原來(lái)二級運動(dòng)員高考可以加10分。但現在按照教育部要求，根據實(shí)際情況，從今年開(kāi)始，所有二級運動(dòng)員，要加分的，都必須進(jìn)行測試。沒(méi)有測試的，都不能加分。測試不合格的，也不能加分。這主要是確保招生工作的公平公正。為什么這么說(shuō)呢？因為二級運動(dòng)員，名目繁多，很雜。比如說(shuō)，田徑運動(dòng)員要取得二級運動(dòng)員的資格跑步可能要十點(diǎn)幾秒，你說(shuō)籃球運動(dòng)員憑什么去判斷他是二級運動(dòng)員？這個(gè)是不好比的，第二個(gè)，不同的項目之間取得的條件等一系列存在差異，所以有二級運動(dòng)員證書(shū)的人，我們要在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)進(jìn)行重新測試，以防出現以假亂真或者不公正的現象，這是今年第一次考試的。凡是你申請加分的，你就來(lái)測試。參加就要按照這個(gè)標準來(lái)，這樣才能加分。統一測試。

　　現在從目前情況來(lái)看，要求參加測試的有1700多人。這個(gè)里面，總有一些測試者會(huì )因為各種原因通不過(guò)，這是正常的。若參加測試都通過(guò)，那這種測試就沒(méi)有必要了。大家一視同仁，在同一個(gè)時(shí)間、統一的標準進(jìn)行測試。

　　這是我們第二個(gè)變化，體育加分的測試。

　　第三個(gè)，就是在招生錄取批次的調整�？荚嚨念�(lèi)別發(fā)生了變化�？荚嚳既�類(lèi)，我們錄取的批次也分三類(lèi)。過(guò)去有提前批，涉及到軍事、公安、警察、外交等等這些學(xué)校，放在提前批，接下來(lái)有第一批，第二批，第三批，就是獨立學(xué)校，民辦學(xué)校，第四批是高職高專(zhuān)。過(guò)去總的來(lái)說(shuō)，是五批。今年是把五批的學(xué)校合并成三批�？嫉谝活�(lèi)的，參加第一批的錄取，就是重點(diǎn)大學(xué)、211學(xué)校和經(jīng)過(guò)批準的部分學(xué)校的專(zhuān)業(yè)。第二批的就是過(guò)去的二本和三本，就是一般本科學(xué)校和民辦學(xué)校，就是考試考二類(lèi)的學(xué)生參加二批的錄取。那第三類(lèi)的就是對應的過(guò)去的高職高專(zhuān)，這個(gè)到?jīng)]有什么變化。就是這三類(lèi)。

　　那提前批現在沒(méi)有了，過(guò)去的提前批的學(xué)校里面，有本科、有重點(diǎn)、有專(zhuān)科。那今年就是把提前批學(xué)校分解開(kāi)來(lái)，到本身所在的類(lèi)別上面去。比如，重點(diǎn)的那就到重點(diǎn)里去，這個(gè)問(wèn)題就很解決了。這是文理科的。

　　藝術(shù)、體育業(yè)也有它的分類(lèi)，藝術(shù)主要分成三批。第一批是專(zhuān)業(yè)是學(xué)校組織考試的，我們叫�？急究�，放在第一批，省考本科放在第二批、專(zhuān)科放在第三批，藝術(shù)類(lèi)就分這么三批。體育就簡(jiǎn)單了、就本科和專(zhuān)科。所以，今年在錄取的批次上做了一個(gè)較大的調整。

　　主持人：一個(gè)提前批，就是按照層次分開(kāi)了。第二就是民辦本科和普通本科就是合在一起了。

　　張江琳：這樣更加簡(jiǎn)化。這個(gè)是第三個(gè)的變化。

　　第四個(gè)變化，就是我們高職學(xué)校，今年自主招生試點(diǎn)的范圍進(jìn)一步擴大。過(guò)去是限定在國家級的示范性高職，我們省里一共有5所學(xué)校，自己考試自己錄取，這些學(xué)生不需要參加高考。還有三個(gè)學(xué)校的部分專(zhuān)業(yè)，因為情況特殊，浙江藝術(shù)學(xué)校中的某些藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、浙江體育運動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分體育專(zhuān)業(yè)，還有紹興文理學(xué)院的書(shū)法專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)情況特殊，所以也采取自主招生辦法。今年除了上述的，自己考試自己錄取不用參加高考，這一部分招生計劃占總得學(xué)校招生計劃的5%左右。今年新出現了一個(gè)試點(diǎn)模式，就是省示范性高職學(xué)�？梢赃M(jìn)行自主招生試點(diǎn)。這個(gè)招生和前面的類(lèi)別是不同的。這個(gè)招生是通過(guò)學(xué)校對考生的測試。但是參加測試的考生學(xué)校不是直接錄取，這些學(xué)生照樣要參加高考，如果他的分數在這個(gè)學(xué)校的投檔線(xiàn)50分以下，比如說(shuō)投檔線(xiàn)是380，但考生是330，但他參加過(guò)自主招生的，所以他是可以錄取的，就是在今后可以參加到降分錄取的資格。這個(gè)比例是在學(xué)校招生的2%。

　　第五個(gè)變化，就是我們過(guò)去的就是組檔線(xiàn)。我們今年是取消了。因為從過(guò)去這么多年來(lái)看，組檔線(xiàn)上被錄取的考生應該說(shuō)也不在少數。什么是組檔線(xiàn)？顧名思義就是組織檔案的一條分數線(xiàn)。為什么要這么一條線(xiàn)呢？那是因為過(guò)去高考錄取的時(shí)候，錄取考生都是要看牢考生的檔案錄取，因此考生檔案要提前組織好，那錄取才能起到這個(gè)作用。若你沒(méi)有組織好，學(xué)校就沒(méi)辦法錄取你。因此在過(guò)去不是網(wǎng)上錄取的時(shí)候，我們就考慮到有些學(xué)校生源的問(wèn)題，因此每年在最低的分數線(xiàn)下，再劃上一條線(xiàn)，以備錄取不足可以補。

　　主持人：說(shuō)白了，以前就是錄取檔案，我要是把你的檔案提走了，你就是我們這個(gè)學(xué)校的人了。

　　張江琳：從去年開(kāi)始，事實(shí)上，組檔線(xiàn)上的考生一個(gè)都沒(méi)有錄取。就是在分數線(xiàn)上計劃已經(jīng)完成，所以在組檔線(xiàn)上的考生一個(gè)都沒(méi)有錄取。但是考生和家長(cháng)還是感覺(jué)到，我進(jìn)入到組檔線(xiàn)上你為什么一個(gè)都不錄取，那你為什么要劃這個(gè)組檔線(xiàn)。事實(shí)上我們的生源是夠了，所以就不需要再在組檔線(xiàn)上錄取考生了。這也是很正常的事情。

　　主持人：但可能更多的事情是，很多考生和家長(cháng)把這個(gè)當成了“救命稻草”。

　　張江琳：過(guò)去曾經(jīng)也有人把他當成“救命稻草”。不過(guò)也確實(shí)把那個(gè)考生就活了。所以考生家長(cháng)對這個(gè)期望就比較高。但去年是一個(gè)例外，因為我們今年實(shí)行新課改，線(xiàn)上的考生好走的都走了，不想復讀了。所以去年組檔線(xiàn)就沒(méi)有起到作用。事實(shí)上，考慮組檔線(xiàn)的作用，我們是早就應該取消了的。所以今年改革中，就取消了組檔線(xiàn)。這個(gè)就是考生和家長(cháng)都要清楚的。這個(gè)是第五個(gè)大的變化。

　　第六個(gè)大的變化，就是志愿填報有大的改革。過(guò)去考生的志愿填報，是分數發(fā)布以后，考生知道自己的成績(jì)，知道自己在全省的排名，然后通過(guò)3天的時(shí)間，把提前批到最后一批的志愿一次性寫(xiě)好。等著(zhù)錄取。而且每一批的分數線(xiàn)你都知道的。但是今年，這個(gè)就發(fā)生了很大變化。我們第一次公布考生成績(jì)的時(shí)候，就公布第一類(lèi)的分數線(xiàn)�？忌�拿到的成績(jì)單，就是你報的類(lèi)別的成績(jì)。例如你報的是第一類(lèi)的就是第一類(lèi)的成績(jì)，如果你還報了第二類(lèi)的，那就還有第二類(lèi)的成績(jì)。成績(jì)都給你了，但是公布的分數線(xiàn)就是第一類(lèi)的。因為公布第一類(lèi)之后，如果要公布第二類(lèi)那么就要去掉自選模塊后重新排列。三類(lèi)的分數線(xiàn)不可能同時(shí)公布。只能一類(lèi)一類(lèi)的公布。等第一類(lèi)全部錄取完后，才能公布里第二類(lèi)分數線(xiàn)。但這樣考生會(huì )遇到一個(gè)問(wèn)題。第一類(lèi)分數線(xiàn)公布的時(shí)候，全省考生只有3萬(wàn)多人可以填寫(xiě)志愿。那這一類(lèi)考生就知道你在3萬(wàn)人中的排名。若第一類(lèi)你沒(méi)有上線(xiàn)，那就要去掉自選模塊，重新按照分數高低對所有考生進(jìn)行一個(gè)排位，這個(gè)時(shí)候就公布了第二類(lèi)的錄取分數線(xiàn)。那你在第二類(lèi)報名中就有一個(gè)填報的機會(huì )了，你就能夠知道自己在二類(lèi)批次里的排名。等二類(lèi)錄取完后，再公布第三類(lèi)分數線(xiàn)和排名。依此類(lèi)推。因此今年考生的填報，不是一次就能完成的。因此考生在今年的錄取過(guò)程中，你要時(shí)刻關(guān)注自己的動(dòng)向，你要及時(shí)填報。

　　改革：設置5個(gè)平行志愿擴大選擇范圍實(shí)行網(wǎng)上填報志愿

　　主持人：這些是高校招生的政策。那高考志愿設置方面有什么變化？

　　張江琳：我們在考生志愿設置方面進(jìn)行了改革。就是平行志愿有5個(gè)，具體的每一個(gè)類(lèi)別，我介紹下。提前錄取的學(xué)校，今年就是每個(gè)考生，都可以填報5個(gè)學(xué)校。但是這個(gè)5個(gè)學(xué)校，不是平行志愿。他是有順序的，這是指提前錄取的學(xué)校。藝術(shù)類(lèi)的�？嫉谋究频挠�3個(gè)學(xué)校好填報。除此之外，文理科第一批到第三批，藝術(shù)類(lèi)的第一批到第三批，體育類(lèi)的第一批到第二批都可以填報5個(gè)平行志愿，每個(gè)學(xué)校下面可以填報6個(gè)專(zhuān)業(yè)。這5個(gè)志愿，包括以后的征求志愿，你都可以填報5個(gè)專(zhuān)業(yè)。這進(jìn)一步擴大考生選擇范圍，增大自主權，選擇余地大。但是有兩個(gè)特殊情況，一個(gè)是提前錄取學(xué)校，有5個(gè)不是平行的。藝術(shù)類(lèi)，因為是�？�，所以有3所學(xué)�？梢蕴顖�。

　　在考生填報上，也有了改革。那最大的改革就是考生填報志愿也是實(shí)行網(wǎng)上填報。也就是說(shuō)，你考生只要能上網(wǎng)，就可以填報，填報后，就到現場(chǎng)確認。這是指第一輪。那第二輪的征求志愿和第三輪的降分志愿，這個(gè)就到網(wǎng)上就可以了。那這個(gè)網(wǎng)上填報和過(guò)去的填報的好處在那里？就是這個(gè)出差錯的情況基本上能夠避免。因為過(guò)去是根據一本書(shū)在填報志愿，一本書(shū)有第一批、第二批、有文科等等。有些考生看到后來(lái)就要弄錯了，當我們在錄取操作的時(shí)候，錄取的時(shí)候就會(huì )發(fā)現錯誤，里面全都亂掉了。雖然我們告誡考生填報志愿要仔細，但還是不可避免的會(huì )出現這種填報錯誤的情況。如果考生因為這樣出現了這種錯誤，是很可惜了。所以實(shí)行網(wǎng)上報名，比如說(shuō)要進(jìn)入浙江大學(xué)，那點(diǎn)浙江大學(xué)，你只要在第一批錄取的地方點(diǎn)進(jìn)去就可以了，其他不是第一批的網(wǎng)上是不會(huì )出現的，這樣就給考生提供方便。對于農村考生業(yè)提供了方便，不需要農村考生再趕到城市里去填報。這極大的減少了考生的負擔，方便了考生。

　　這些改革后，更加有利于今后的發(fā)展，也是現代化的手段在招生考試上的應用，也從另外一個(gè)層面，更加有利于填報志愿的公平公正性。過(guò)去可能中間存在一個(gè)時(shí)間差。實(shí)行網(wǎng)上報名以后，時(shí)間截止后，再想干什么，再想做個(gè)什么手腳，就不可能了的。所以網(wǎng)上填報就是這個(gè)好處。

　　主持人：今年填志愿和以前有些不同，以前是先研究個(gè)徹底，然后一次性花三天時(shí)間把他填了。填了以后就在家里等�，F在是把一次性的時(shí)間分解掉，分解到整一個(gè)錄取階段里面。

　　張江琳：在這里，還有一個(gè)問(wèn)題。就是考生在填報志愿的時(shí)候，時(shí)間上是要注意的。第二個(gè)非常重要的問(wèn)題，過(guò)去你在所有的考生中，你的排名是多少，你是知道的。今年因為分類(lèi)公布分數線(xiàn)、分類(lèi)公布考生的排序，因此，除了第一類(lèi)的以外，去年學(xué)校的錄取資料你可以參考以外，其他兩類(lèi)你跟往年錄取資料是不能比的。比如說(shuō)考文科，你有一個(gè)排序，過(guò)去的錄取資料顯示出的投檔線(xiàn)是在多少名次之間，在多少名和多少名之間你可以錄取。但現在改革過(guò)后，要重新排名，是不能和以前去作參考的。第一類(lèi)是可以比的，但是二類(lèi)、三類(lèi)和過(guò)去是不能比的。而且重新排名后的序號和過(guò)去是有重疊的。

　　主持人：那可能考生會(huì )覺(jué)得比較混亂，無(wú)所適從。那你有什么好的建議？

　　張江林：第一年，肯定是無(wú)所適從，只能夠憑感覺(jué)。比如若二類(lèi)的，去年是500分。那今年考了510分，那我認為這個(gè)分數在招生計劃差不多的情況下，那我可以試試�，F在每一類(lèi)考生可以填報五個(gè)平行志愿，過(guò)去只有專(zhuān)科、高職可以填報五個(gè)平行志愿。意味著(zhù)選擇范圍更大，命中率更高。因為是第一年，說(shuō)實(shí)在的。也只有憑感覺(jué)。因為是第一年，沒(méi)有多大報考的經(jīng)驗。而且今年有五個(gè)平行志愿，

　　主持人：以前填報志愿有許多專(zhuān)家、考生支招，什么策略的，那今年這些策略能用嗎？

　　張江琳：其實(shí)這些策略還是有作用的。對于考生講，梯度策略，仍然五個(gè)學(xué)校，仍然是有梯度的，就是從高到低，不是倒過(guò)來(lái)。比如說(shuō)，這個(gè)分數，我可以進(jìn)浙江大學(xué)，但是我在填報志愿的時(shí)候，我考了640，本來(lái)是可以進(jìn)入浙江大學(xué)的。平行志愿，那我隨便填。不能隨便填！如果說(shuō)你想進(jìn)浙江大學(xué)的，你還要放第一個(gè)。我們指的平行志愿是什么呢？我們所說(shuō)的，平行志愿指的是，分數優(yōu)先，就是考生之間，你的分數比我高一分，但是我們填報了同一個(gè)學(xué)校，你因為比我高了一分，這5個(gè)學(xué)校里面，哪怕你是填報最后一個(gè)，我是填第一個(gè)的，你高我一分，那就你先錄取。這就體現分數優(yōu)先的原則。

　　自主招生院校錄取情況要注意

　　主持人：我們說(shuō)的報名時(shí)間、報名方式、政策、招生方式、組檔線(xiàn)的取消、志愿填報等等方面。講了6個(gè)方面，那還有其他方面嗎？

　　張江琳：還有一些細節方面考生要注意。就是復旦大學(xué)在浙江進(jìn)行自主選拔。200人自主選拔。它的選拔不同于一般的自主選拔。它的自主選拔就是考完以后可以直接錄取。這200個(gè)考生復旦大學(xué)直接確認了。這些考生在6月25日之前都要錄取掉。這是一類(lèi)。還有一類(lèi)，就是學(xué)校的自主考生，還有藝術(shù)特長(cháng)生，這些在今年的5月15號之前填報志愿，比如說(shuō)你參加了這些學(xué)校的自主招生考試合格了，你就要在5月15號填報這些學(xué)校的志愿。你要想好，你想去了，你就要填，你不想去，就不要填。那如果填報了后，你又不想后，你高考后，發(fā)現你的分數可以去更好的學(xué)校，這個(gè)時(shí)候你要放棄，那是不能放棄的。但如果你一定要放棄，例如你是在第一類(lèi)報的，那你在報考第一類(lèi)的時(shí)候你是不能報考了。但是在征求志愿的時(shí)候，你可以去報。但是這個(gè)征求志愿的時(shí)候，學(xué)�？赡苣沁�不如5月15號之前的學(xué)校好。所以在5月15號你要考慮好了，考生必須要想清楚。這會(huì )對考生帶來(lái)麻煩和損失。

　　另外就是，除了香港中文大學(xué)和城市大學(xué)，納入內地統一招生以外，包括澳門(mén)學(xué)校，這些學(xué)校的錄取要求是在7月7日之前錄取完畢。那么，復旦大學(xué)和香港這些大學(xué)錄取好后，其他大學(xué)就不能錄取的。就是5月15日，6月25號復旦大學(xué)，7月7日之前香港這些大學(xué)要錄取完，被這些學(xué)校錄取后，其他內地學(xué)校就不能錄取了。這些是要注意的。

　　網(wǎng)友互動(dòng)問(wèn)答：

　　主持人：網(wǎng)友說(shuō)，關(guān)注高考改革大家都認為是給學(xué)生增加負擔，那在節目開(kāi)始，張處長(cháng)也作了闡述。網(wǎng)上還有學(xué)生說(shuō)，現在最大的困惑是英語(yǔ)，認為英語(yǔ)以后在工作上可能用的不多，現在改革的先把英語(yǔ)專(zhuān)科化。

　　張江琳：我個(gè)人感覺(jué)，英語(yǔ)的學(xué)習，現在說(shuō)實(shí)在的，就是從小學(xué)就開(kāi)始的，小學(xué)到初中到高中，整個(gè)學(xué)習過(guò)程是比較長(cháng)的。當然不能極端的說(shuō)英語(yǔ)是沒(méi)有用的，應該說(shuō)對很多人還是有用的�，F在經(jīng)濟全球化，我們作為一個(gè)全球化條件下一個(gè)發(fā)展中國家，大家走出國門(mén)，說(shuō)實(shí)在的你懂與不懂，還是有區別的。你不可能走出去人人都要一個(gè)翻譯。學(xué)下去還是有必要的。今后的發(fā)展拉去，全球一體化，整個(gè)歐洲、現在的歐盟，已經(jīng)是一個(gè)國家的概念。如果人家不給你介紹一下，這個(gè)是另外國家，你車(chē)子開(kāi)出去都還不知道這已經(jīng)是另外一個(gè)國家。所以這種情況下，英語(yǔ)還是要學(xué)點(diǎn)。當然有些考生說(shuō)，英語(yǔ)難學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習要培養一個(gè)興趣，以及教學(xué)要不斷改革，教學(xué)方式要不斷更新，我們要讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習英語(yǔ)。但是至少從目前上講，英語(yǔ)從高考里面取消掉，估計從目前上看，是不太可能的。所以考生也好，家長(cháng)也好，還是放棄這個(gè)想法，要想想怎么去學(xué)好

　　主持人：網(wǎng)友問(wèn)目前對往屆生有沒(méi)有什么政策？

　　張江琳：往屆生在考試的方面，對他沒(méi)有什么政策限制，還是和應屆生一樣的。但是對往屆生有一個(gè)區別，就是他有一個(gè)綜合素質(zhì)的評價(jià)表。這個(gè)評價(jià)表就是記錄了高一到高三的的時(shí)間里面，他的學(xué)習，德智體美勞的寫(xiě)實(shí)性的記載，這個(gè)應屆生是人人都有的，往屆生是沒(méi)有的，但是我們會(huì )對往屆生，包括今年、明年，都一樣，還是按照以前的的思想政治考核表來(lái)評定。作為高校錄取參考的一個(gè)條件。所以這個(gè)往屆生不用擔心的。

　　主持人：有網(wǎng)友說(shuō)，這個(gè)改革會(huì )加重學(xué)生負擔，在當前的社會(huì )環(huán)境下面，保證絕對的公平是不可能的，他覺(jué)得不可能人人都能在一次的考試中發(fā)揮真正的水平，但是不可否認，絕大多數人的成績(jì)和平時(shí)相當。有一部分人高考不理想是因為心理素質(zhì)沒(méi)有過(guò)關(guān)，所以覺(jué)得沒(méi)有必要改革。

　　張江琳：新課改方案的出臺，不是說(shuō)誰(shuí)定的，這個(gè)調查是我們經(jīng)過(guò)多方面的調研、專(zhuān)家評議，最后綜合考慮后的一個(gè)方案，這個(gè)方案我可以說(shuō)，從06年新課改開(kāi)始之前，我們省里面就開(kāi)始研究了。歷時(shí)3年。我們開(kāi)了50個(gè)座談會(huì )，參加人數有幾千人，社會(huì )各個(gè)階層，包括家長(cháng)、學(xué)生，學(xué)生包括應屆生、往屆生、高校學(xué)生以及家長(cháng)，還有中學(xué)教師、大學(xué)教師，教育專(zhuān)家還有人大代表、民主黨派等等，凡是社會(huì )各界，我們都綜合考慮了。本身起草這個(gè)方案，一共進(jìn)行了18個(gè)，50多個(gè)座談會(huì )等等，所以這個(gè)不是誰(shuí)定的，而是經(jīng)過(guò)一個(gè)大的論證以后，是到目前來(lái)講是最科學(xué)的。當然，我們這個(gè)方案，也不是一成不變的，隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，中學(xué)教學(xué)的改革，我們高等教育的發(fā)展，我們這個(gè)方案也會(huì )不斷充實(shí)、調整，適應高校選拔的需要，中學(xué)教學(xué)的改革。社會(huì )的人才需要。因此這個(gè)方案，比較外省而言，從公布到事實(shí)，總的來(lái)說(shuō)是可以的，是可以的。

　　主持人：從公布到實(shí)施，大家都會(huì )有一個(gè)適應過(guò)程。以后會(huì )越來(lái)越被大家接受

　　張江琳：是的，會(huì )越來(lái)越被大家接受，更加有利于促進(jìn)中學(xué)教育改革和素質(zhì)教育，更加有利于高校選拔人才的選拔。最后，我們這個(gè)方案在事實(shí)過(guò)程中也要進(jìn)一步調整。

　　主持人：節目也接近尾聲了�，F在考生并不是說(shuō)都有底，畢竟是新出臺的。那你對考生有什么話(huà)要說(shuō)？

　　張江琳：我希望考生、家長(cháng)在充分了解我們高考方案的基礎上，我們抓住最后的時(shí)間，不斷調整心態(tài)，努力適應新課改方案的要求，考出理想成績(jì)，然后科學(xué)、合理的填報好志愿，最后進(jìn)入到你想進(jìn)入的大學(xué)，實(shí)現你自己的大學(xué)夢(mèng)想。

　　主持人：好的，謝謝。關(guān)于這些改革，包括一系列的政策以及變化也好，各位網(wǎng)友可以繼續關(guān)注我們浙江在線(xiàn)的教育頻道。本次節目到此結束，謝謝。