高考沖刺50天 如何得到更多分？

　　今日，高考迎來(lái)倒數第50天，我市考生進(jìn)入了最后的沖刺階段。近日，我市相繼舉辦的高三各科研討會(huì )上，高考專(zhuān)家們聚集一堂詳細分析最新的高考動(dòng)態(tài)，共同尋找應對策略。最后的復習中考生能否有較大提高空間？考生容易走入哪些誤區？如何把握高考復習的關(guān)鍵時(shí)刻？昨天，本報記者連線(xiàn)各科名師，

　　為考生支招。

　　【語(yǔ)文】

　　文科附加題勿被倒扣分

　　■朱亞平 揚州中學(xué)高三語(yǔ)文備課組組長(cháng)

　　首先是作文，要給文章增添亮點(diǎn)。最后50天要注重以下訓練，要在審題基本正確、內容基本充實(shí)、結構基本清晰、語(yǔ)言基本流暢的基礎上，增加到位、獨特、新穎、著(zhù)名的事例和精彩的句子、精巧的結構、精彩的開(kāi)頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。語(yǔ)言的“亮點(diǎn)”包括：一個(gè)精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問(wèn)、設問(wèn)；一個(gè)排比句；一個(gè)反復、照應。

　　第二是復習的爭分點(diǎn)�，F代文閱讀要注意：1.讀懂原文，把握語(yǔ)境；2.定性準確，思路清晰；3.理解全面，表達到位；4.博聞多思，增加底蘊�，F代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個(gè)人都應該拿到手。閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。

　　對于詩(shī)歌題，其一，在最后的幾十天里，建議用提供常用術(shù)語(yǔ)供選擇的方法，聚焦學(xué)生的思維。例如：《采桑子》晏殊運用擬人、襯托的手法，還用了直接抒情、間接抒情、借景抒情、托物言志、敘事抒情、直抒胸臆的手法，通過(guò)景物渲染了愉悅歡快、贊美仰慕、離別傷感、豪邁曠達、閑適恬淡、相思悲苦、堅守節操、憤世嫉俗、憂(yōu)國憂(yōu)民的情感。其二，最好采用總分總的形式，先觀(guān)點(diǎn)再分析，然后再總結。

　　另外要提醒考生，文科生附加題切勿遭遇倒扣分。在文言文斷句時(shí)，學(xué)生常犯的錯、漏、多等錯誤會(huì )分別扣分，比如對五處未標一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰與風(fēng)險并存。

　　最后的復習要注意跟著(zhù)老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調多問(wèn)。此外，最后兩道甲乙選做題目請考生放心，無(wú)論選做哪道題評分規則上會(huì )均勻給分。

　　【數學(xué)】

　　發(fā)現解題思路貴在多分析

　　■沈玖貴 揚州市學(xué)科帶頭人，揚州大學(xué)附屬中學(xué)數學(xué)教研組組長(cháng)

　　1.考前要回歸課本

　　考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導下把考查的內容分類(lèi)整理，理清脈絡(luò )，使考查的知識在心中形成網(wǎng)絡(luò )系統，并在此基礎上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內涵與外延。在建立知識系統的同時(shí)，同學(xué)們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個(gè)結構體系，并據此進(jìn)一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍。

　　2.查漏補缺很重要

　　要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過(guò)的錯誤不再發(fā)生，會(huì )做的題目不再做錯。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn)，在爭論和研討中矯正，效果更好。

　　3.掌握好看和做的時(shí)間分配

　　好多同學(xué)都覺(jué)得幾天不做數學(xué)題后再考試，審題就會(huì )遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復習期間，更要掌握好看和做的時(shí)間分配。

　　4.規范作答爭取少扣分

　　一些同學(xué)考試時(shí)題題被扣分，大多是答題不規范，抓不住得分要點(diǎn)。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類(lèi)討論問(wèn)題最后有綜上可得，應用題最后要回答題目的設問(wèn)，函數應用題要有定義域等。特別是問(wèn)題（Ⅱ）要用問(wèn)題（Ⅰ）結論來(lái)解決時(shí)，更要確保問(wèn)題（Ⅰ）結果的正確性。

　　5．歸納考試竅門(mén)

　　熟練掌握數學(xué)方法，以不變應萬(wàn)變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現多次；同時(shí)，數學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類(lèi)似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些方法，常用的方法還有哪些沒(méi)用得上，能否用來(lái)解決這個(gè)難題，只要平時(shí)多加分析，是不難發(fā)現解題思路的。

　　【英語(yǔ)】

　　狠抓詞匯，培養“猜詞”能力

　　■康霞 揚州大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(cháng)

　　即將進(jìn)入高考50天倒計時(shí)，如何充分利用，備戰高考？

　　一、狠抓詞匯�！犊荚囌f(shuō)明》中所列詞匯表是命題的依據，且今年高考詞匯量加大，所以一定要過(guò)一遍。建議重新梳理一遍筆記，并按照某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類(lèi)，如近義詞、同義詞的歸類(lèi)，注意區別易混詞及短語(yǔ)，尤其注意詞組搭配及動(dòng)詞用法，同時(shí)注重培養自己的“猜詞”能力，善用構詞法擴充詞匯。

　　二、梳理錯題。梳理以往訓練時(shí)出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點(diǎn)是因人而異的，因此要學(xué)會(huì )總結，爭取記住自己犯過(guò)的錯誤，保證再次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)不錯。

　　三、真題訓練。

　　1.聽(tīng)力：雖然近幾年的高考聽(tīng)力都比較簡(jiǎn)單，但每周兩到三次的聽(tīng)力訓練必不可少，尤其是最后兩周需要每天練習。訓練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預測手段。2.單選：著(zhù)重掌握語(yǔ)法、詞法及句法；分析句子結構、動(dòng)詞的搭配；注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運用；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。4.閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。5.任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理；最后要注意書(shū)寫(xiě)規范。6.書(shū)面表達：熟悉評分標準，每周一篇短文寫(xiě)作。認真審題，多讀范文，增強謀篇布局、銜接段落、變換句式、使用高級詞匯和復雜句型的能力。

　　總之，越臨近高考，越要抓基礎知識的落實(shí)，不做或少做難題。

　　物理

　　方向從偏、難回歸到課本

　　■吳夢(mèng)雷 揚州中學(xué)高三物理教師

　　1.最后的訓練應該回顧錯題，精做新題。分析歷次模擬考試的失分點(diǎn)，自己對哪些部分的物理知識存在缺陷，是不難發(fā)現的。但在后期有限的時(shí)間內，應該有區別地對待主干與非主干知識的查漏補缺。這似乎是老生常談，每個(gè)老師可能都這樣要求過(guò)，但是很多考生并不能落到實(shí)處，認為花同樣的時(shí)間不如再做些新題、多見(jiàn)些題型。

　　2.辨析復習策略，注重與同學(xué)老師交流。千萬(wàn)不要自己悶頭復習，自己復習的資料對不對頭？計劃有沒(méi)有科學(xué)性？都需要和同學(xué)多交流。做題方向應從偏、難回歸到課本，每年高考都會(huì )出現新題，極少出現老題，不要指望通過(guò)大量做題來(lái)壓題。

　　3.解題格式要合理規范。除了注意到按步驟給分的要求外，還要養成良好的習慣，如表示物理量的字母要規范，在解題時(shí)切勿混淆亂用，同時(shí)，解題過(guò)程中自己定義的物理量要交待清楚。

　　4.重視模塊題目的復習，內容范圍要很明確，在范圍框定后復習。

　　5.最后就是要注意復習時(shí)心態(tài)的調整。離最后的高考尚有50天時(shí)間，還有兩次模擬考試，理科考試中因為難易的變化容易出現心理上的波動(dòng)。請同學(xué)們一定要相信自己。

　　化學(xué)

　　注意審題和時(shí)間的掌控

　　■王建軍 揚州市中青年教學(xué)骨干，揚大附中高三化學(xué)備課組組長(cháng)

　　一、梳理知識庫存，構建學(xué)科網(wǎng)絡(luò )。

　　接下來(lái)復習重點(diǎn)應以《考試說(shuō)明》作指導，以課本為主體，將所學(xué)知識按內在聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，形成一個(gè)系統完整的知識體系。如有機反應類(lèi)型是有機化學(xué)里的核心，復習的時(shí)候以官能團的性質(zhì)把握各類(lèi)有機物間的衍變關(guān)系及相互轉化，牢記斷鍵部位是有機化學(xué)之魂，掌握“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線(xiàn)”。

　　二、把握高考導向，科學(xué)有效訓練。

　　分析近幾年的江蘇高考化學(xué)試卷，基本體現了“第I卷重在考基礎，第II卷重在考能力”的命題指導思想。同學(xué)們可將《考試說(shuō)明》上的典型題型示例認真做一遍，弄清出題思路和答題方法。同時(shí)，可選擇一些難度適中質(zhì)量較好的模擬試題，用高考規定的時(shí)間去完成，在做題的過(guò)程中，有意識地注意審題和時(shí)間的掌控。

　　三、注重練后反思，及時(shí)分析糾錯。

　　分析近幾年的高考化學(xué)試題，關(guān)鍵就是可拉開(kāi)距離的重要知識點(diǎn)。但是，不少考生“越基礎的東西越容易出差錯”。要走出這一怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對考試中出現差錯的“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練。每一次考試后，要對差錯做出詳盡的分析。重要的是，根據自己的具體情況采取強化的糾錯方式加以解決。

　　四、掃清知識盲點(diǎn)，突出重點(diǎn)問(wèn)題。

　　最后50天，診斷和補漏需要突出。要抓住平時(shí)測試中出現的錯誤及知識盲點(diǎn)，通過(guò)小專(zhuān)題，針對訓練加以突破。梳理近幾年的江蘇高考試題會(huì )發(fā)現江蘇高考的熱點(diǎn)問(wèn)題是存在的，考前要對�？嫉闹�識點(diǎn)進(jìn)行強化、攻關(guān)。要有一種意識：不求高考考到，但求考到必對。

　　生物

　　要深入有序地分解教材

　　■吳紅漫 揚州大學(xué)附屬中學(xué)高三生物教師

　　生物學(xué)科高考前的復習基本思路是細化考綱，落實(shí)考點(diǎn)，查漏補缺，分類(lèi)攻關(guān)，訓練技能，研究考題。學(xué)生手中的高考備考的權威資料有《2009年江蘇省高考說(shuō)明》、《高中生物教材》、《近三年的各地高考試題》、《江蘇省內各市模擬試題》，應在教師的引導下，充分運用資料，做好六項工作。

　　一要明確命題思想和等級要求�？记懊鞔_要求的考點(diǎn)有哪些？今年的考試說(shuō)明有何變化？今年的實(shí)驗考查有何新要求？

　　二要依據考綱，梳理考點(diǎn)，查漏補缺。依據考試說(shuō)明，將考點(diǎn)細化，自我反思對考點(diǎn)的掌握程度，有針對性地補漏。

　　三要深入而有序地分解教材，回歸課本�？蓮氖畟�(gè)層面歸納教材，包括基本概念與定義類(lèi)、重要的圖形表格圖像坐標曲線(xiàn)類(lèi)、科學(xué)史類(lèi)、反應式和表達式類(lèi)、重要段落、與健康有關(guān)的問(wèn)題、與生產(chǎn)有關(guān)的問(wèn)題、易錯易混冷僻點(diǎn)、特殊實(shí)驗方法和研究方法、新增加的教學(xué)內容。

　　四要全面梳理教材內外的實(shí)驗。今年的實(shí)驗要求比較高，要先梳理教材和考綱實(shí)驗都要求的實(shí)驗，對于教材中非考綱實(shí)驗和試題中出現的實(shí)驗也要關(guān)注。

　　五要分類(lèi)過(guò)關(guān)，熟能生巧，提升解題技能�？记耙�過(guò)五關(guān)，即審題關(guān)、計算關(guān)、識圖繪圖關(guān)、語(yǔ)言表達關(guān)和糾錯關(guān)，研究自己的解題習慣，有針對性地提升自己的解題技能。

　　六要精選高考試題、調研試題進(jìn)行模擬訓練。2008年高考題、各地模擬試題、各地聯(lián)考試題中，好題很多，要根據個(gè)人情況，進(jìn)行分類(lèi)、整理、重復、糾錯，體會(huì )高考題的命題思路，做好充分準備。

　　地理

　　回顧主干知識體系

　　■竇立祥 揚州市特級教師，揚州大學(xué)附屬中學(xué)高三地理教師

　　1.梳理考試大綱，重溫主干知識。

　　經(jīng)過(guò)一、二輪復習，同學(xué)們基礎知識掌握得已較充分，但真正做題時(shí)卻感覺(jué)無(wú)從下手，甚至根本就找不到正確解題辦法。因此，在高考前的沖刺，要認真結合大綱，逐一在頭腦中回顧，考綱每項要求下面包含了哪些知識點(diǎn)、要求我們應該具備哪些能力。

　　2.精心選擇典型試題，提高練習效果。

　　在最后50天，建議同學(xué)們不要陷入“題海”戰術(shù)，那種想通過(guò)大量地做題，從而“碰”上幾道高考題的想法是極其錯誤的。建議大家結合對主干知識的梳理，找出自己薄弱的環(huán)節和知識點(diǎn)，有針對性地選擇有關(guān)知識點(diǎn)的專(zhuān)題練習或各地模擬卷中的相關(guān)試題進(jìn)行訓練，對于做錯的試題一定要認真地進(jìn)行歸因分析，并將之落實(shí)在知識體系之中。

　　3.認真總結答題規律，歸納答題模式。

　　適量的練習不僅能夠幫助我們掌握相關(guān)的基礎知識，彌補知識體系中的不足，更重要的是可以幫助我們從做題中提煉出答題規律、從而總結出一般的答題模式，以起到舉一反三、觸類(lèi)旁通的作用。

　　4.定期回顧知識體系，不斷加深印象。

　　最后的沖刺，不同于以往的只注重某一單元、某一本書(shū)的階段性復習，要把整個(gè)高考考查的內容從宏觀(guān)上加以把握。在此建議大家，結合考試大綱，逐一在頭腦中回憶出每個(gè)知識或能力要求的細節，看看這一要點(diǎn)下包含了哪些具體的知識點(diǎn)和解題方法、技巧；回憶一遍的周期可適當長(cháng)些、回憶的知識點(diǎn)要詳細些；隨著(zhù)時(shí)間的推移，周期可逐漸縮短，知識點(diǎn)逐漸以主干知識為主，到高考前兩三天，要力爭做到每一天將所有的主干知識體系回顧一遍，做到“只見(jiàn)森林、不見(jiàn)樹(shù)木”。

　　這個(gè)階段應該努力做到系統化、結構化，把知識點(diǎn)系統化形成宏觀(guān)。剛剛舉辦的“揚州高三歷史研討會(huì )”透露必修1、2、3專(zhuān)題，今年出題可能會(huì )發(fā)生變化。過(guò)去必修1、必修2、必修3是分別出題，今年三者之間有可能會(huì )聯(lián)系，但數量會(huì )很少。所以一定要學(xué)會(huì )宏觀(guān)把握，特別是充分把握考試說(shuō)明，研究典型例題，因為今年的典型例題從10題增加至20題，這里面好的題目透露出一些線(xiàn)索、角度、信息。

　　在具體知識點(diǎn)復習中應注重對知識點(diǎn)背景和影響的理解。研討會(huì )上，專(zhuān)家們也指出，現在的高考比較注重對能力的考查，考題會(huì )傾向于在背景下分析，因此要善于把握前因后果。

　　歷史選擇題是關(guān)鍵，做得好壞是得A與否的關(guān)鍵，應該回顧舊題，精做新題；非選擇題部分則重在找對解題思路，最后50天訓練中不需要很完整地作答，只需列出提綱，對比答案，做到兩點(diǎn)：一是找對自己的思路；二是尋找每個(gè)得分點(diǎn)的“關(guān)鍵詞”，培養答題的精確性。此外，非選擇題一定要牢記兩點(diǎn)：一是看分答題，后面4分基本上就是4個(gè)點(diǎn)；二是踩點(diǎn)得分，很多考生答了很多口語(yǔ)化的東西，沒(méi)提煉關(guān)鍵詞，不得分。所以最后我提幾點(diǎn)復習要求，歷史基礎知識一定要結合教材、筆記復習兩遍以上，復習完每個(gè)專(zhuān)題后一定要通過(guò)回顧的方式總結，在頭腦中形成系統的記憶，每本書(shū)復習結束后，應該看著(zhù)目錄回憶整體框架。

　　歷史

　　必修1、2、3可能會(huì )聯(lián)系到一起出題

　　■方云華 揚州中學(xué)高三歷史備課組組長(cháng)

　　一、研究2009年高考考試說(shuō)明，把握命題方向�？荚囌f(shuō)明是高考命題的指針，同學(xué)們要研究試卷結構、研究每個(gè)考點(diǎn)及其能級要求、研究考試說(shuō)明上的例題。今年更加關(guān)注人與自然、人與社會(huì )的和諧統一。

　　二、研究教材知識體系，形成知識模塊�？荚嚂r(shí)努力把“教材帶進(jìn)考場(chǎng)”的辦法是腦中有比較完整的書(shū)本知識體系。所以，大家要構建書(shū)本單元知識體系、構建以核心知識或以重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心的知識體系，如經(jīng)濟學(xué)中以企業(yè)為主體的體系、以勞動(dòng)者為主體的體系等。

　　三、研究重大時(shí)政熱點(diǎn)事件，把握來(lái)龍去脈。高考試題的命題，經(jīng)常選取年度間思想性、價(jià)值取向比較鮮明的重大時(shí)事，與國家經(jīng)濟發(fā)展和人民生活息息相關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)作為背景材料。大家要重點(diǎn)關(guān)注如應對金融危機國家擴內需保增長(cháng)的措施、紀念改革開(kāi)放三十年、社會(huì )公平和社會(huì )保障等社會(huì )熱點(diǎn)。

　　四、研究自己知識和解題能力上的薄弱點(diǎn)，形成增長(cháng)點(diǎn)。大家一定要靜下心來(lái)，結合綜合練習和模擬試卷，認真排查知識漏洞，把盲點(diǎn)知識和易錯點(diǎn)知識整理出來(lái)；認真排查能力漏洞，總結提取材料有效信息的方法、歸納明確答題方向的方法、養成答案要點(diǎn)化規范化的方法等。