“文理該不該分科”成江蘇09年小高考考題

　　6A加10分的政策不公平，1A加1分的新政策是不是就很完美了？昨天，全省53.2萬(wàn)考生分赴332個(gè)考點(diǎn)，參加2009年普通高中學(xué)業(yè)水平測試必修科目考試。對于今年“小高考”采取“見(jiàn)A加一分”的新政，考生和家長(cháng)在普遍贊同的同時(shí)，也有些許擔心。記者昨天在采訪(fǎng)中還發(fā)現，首日物理、生物、地理、政治四門(mén)考試過(guò)關(guān)不難，但均在最后幾題“翹了翹尾巴”，考生稍不留神就會(huì )滑下“A”。

　　現場(chǎng)

　　加分新政讓中等生憋足勁

　　家離考點(diǎn)太遠，家長(cháng)租房陪考

　　昨天的首場(chǎng)考試科目是物理，金陵中學(xué)考點(diǎn)外考生陸陸續續進(jìn)入考場(chǎng)后，不少陪送的家長(cháng)一直候在場(chǎng)外。“家住得比較遠，中午等他出來(lái)一起吃飯，我害怕中途有什么事情啊。”拎著(zhù)一包食品的陸女士說(shuō)，等兒子考完第一場(chǎng)后，給他補給一些能量，她已經(jīng)在附近租了一間鐘點(diǎn)房休息。

　　拆分加分普遍受歡迎

　　江蘇去年高考方案“6A加10分”的政策，要求考生高二的學(xué)業(yè)水平測試4科均為A，而且選測2科的成績(jì)也要是A。而新政策要求是：見(jiàn)A加1分，4A加5分。對于這項新政策，很多中等考生憋足了勁，攻一門(mén)是一門(mén)。

　　金陵中學(xué)的顧老師說(shuō)，原來(lái)一般高中的學(xué)生對6A加分是可望而不可及的，現在一些有強項的中等生也看到了加分希望。記者采訪(fǎng)中發(fā)現，對于不少成績(jì)處于中等、原來(lái)只想過(guò)關(guān)的考生，現在有了新的壓力。“老政策得6A才能加10分，能夠拿到加分的考生很少，現在能加分的考生人數肯定是大大增加了，這也意味著(zhù)，在有機會(huì )的同時(shí)，我們這些中等生也更容易輸在起跑線(xiàn)上。”

　　記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，對于拆分加分的新政，考生和家長(cháng)普遍比較歡迎。上午物理考試結束后，王同學(xué)表示，“一個(gè)A加一分”的政策，不僅可以在復習時(shí)有針對地鞏固自己的強項，力保沖A，更可以避免沒(méi)有全拿A而引起的遺憾。“去年很多人物理、化學(xué)很好的，結果因為一門(mén)地理或者生物沒(méi)考好，得了3個(gè)A、1個(gè)B，10分就沒(méi)有了。今年一門(mén)學(xué)科算一門(mén)的分，要合理很多。”

　　胡女士上午8點(diǎn)就陪兒子前來(lái)，一直等到12點(diǎn)結束。她說(shuō)，希望孩子能夠沖一兩個(gè)A，畢竟在明年高考330分本科線(xiàn)附近，多一分可以提升4000名呢。采訪(fǎng)中，不少家長(cháng)認為，新政策應該說(shuō)更加公平，給了更多學(xué)生機會(huì )。

　　家長(cháng)擔心見(jiàn)A加分也有不公

　　在一片好評中，加分新政也受到了一點(diǎn)質(zhì)疑。“各門(mén)科目的考卷難易度肯定有所區別，這也意味著(zhù)，有的學(xué)科得A容易點(diǎn)，有的得A難一點(diǎn)，由此產(chǎn)生的不公平是難免的。”

　　一位四星級高中的校長(cháng)指出，“小高考”四門(mén)科目的等級是按分數算的，90分以上的得A，這和兩門(mén)選測科目按排名算等級的方法不同。而“小高考”的科目各個(gè)考生選擇的又不同，如果命題難度不一致（事實(shí)上也很難做到一致），就會(huì )造成得A難易度不同，由此產(chǎn)生一定的不公平。他認為，與實(shí)行見(jiàn)A加分的新政相配套，必測科目等級的劃分最好也改成前20%得A的做法，這樣可能更公平一些。

　　不過(guò)，業(yè)內專(zhuān)家也談到這樣一個(gè)問(wèn)題：命題的難易一致難把握，但估計有關(guān)主管部門(mén)在評卷時(shí)會(huì )充分考慮這一問(wèn)題，在具體評分時(shí)采用一些有效手段加以平衡。“從去年來(lái)看，全省50萬(wàn)考生中，得4A的有2.5萬(wàn)人，最后得6A的是1.7萬(wàn)人，占全省總考生人數不到4%。今年有傳言表明，各單科得A的比例控制在5%左右，相信最后評分時(shí)會(huì )參照這個(gè)比例加以權衡。”

　　各科最后幾題“翹尾巴”

　　雖然中等以上的考生都鉚足勁沖單A，但昨天四門(mén)考試結束后，考生們普遍表示，想拿A并不簡(jiǎn)單。

　　“90分以上才能得A，而拉分題基本是最后兩道大題。”昨天，一連考了三門(mén)的考生許同學(xué)說(shuō)，幾門(mén)考試下來(lái)，發(fā)現前面的題目都很容易，關(guān)鍵是最后兩題會(huì )卡住不少人。而據高二老師們反映，首日物理、生物、地理、政治四門(mén)考試過(guò)關(guān)不難，但均在最后幾題“翹了翹尾巴”，考生稍不留神就會(huì )滑下“A”。

　　熱議

　　一時(shí)頭腦發(fā)昏選文科的慘了

　　雖然“小高考”后，這屆高二學(xué)生的選科可以說(shuō)是大局已定。但昨天的考場(chǎng)外，“改科”仍是家長(cháng)熱議的話(huà)題。不少文科家長(cháng)感嘆，由于2010年高考實(shí)行文理分開(kāi)劃線(xiàn)錄取的政策，這屆盲目跟風(fēng)選文科的考生慘了。

　　文科家長(cháng)對“改科”耿耿于懷

　　據了解，江蘇確定2010年實(shí)行文理分開(kāi)劃線(xiàn)是今年年初，這時(shí)離高二分班已有大半學(xué)年下來(lái)，而“小高考”報過(guò)名也有一個(gè)多月的時(shí)間了�？紤]到部分考生有改科的愿望，我省在2月上旬給了考生一個(gè)機會(huì )，可以改報“小高考”科目。但是“領(lǐng)情”的考生并不多。

　　“不是我們不想改，是來(lái)不及啊。”考點(diǎn)外，一位家長(cháng)一臉愁容地說(shuō)。他告訴記者，小孩其實(shí)理科還可以，但當初學(xué)校開(kāi)會(huì )勸家長(cháng)，文科更容易拿2B，頭腦一熱報了文科。這下文理又分開(kāi)劃線(xiàn)了，聽(tīng)說(shuō)高校理科計劃是文科的兩倍，而文科生差不多和理科生一樣多，這不明擺著(zhù)文科生競爭更激烈了嘛。“但是沒(méi)辦法，我們丟掉理科已經(jīng)大半年了，重新拾回來(lái)太冒險！還是硬著(zhù)頭皮上吧。”

　　此言一出，引起現場(chǎng)文科家長(cháng)的一片附和。“小高考迫在眉睫，兩個(gè)月的時(shí)間里文理改科對孩子來(lái)說(shuō)完全打亂了之前的學(xué)習計劃和內容，可能會(huì )對小高考產(chǎn)生影響；另外，改科后，高考時(shí)面對的對手主要還是從一開(kāi)始就學(xué)習理科的學(xué)生，競爭還是很殘酷的。”“文科改理科，不僅是要重學(xué)物理，還涉及附加分的問(wèn)題。文科附加分是放在語(yǔ)文里的，理科附加分是在數學(xué)里，如果改到理科來(lái)，意味著(zhù)數學(xué)的比重又加大了，如果數學(xué)學(xué)起來(lái)很困難的話(huà)，這一步風(fēng)險就很大了。”對于兩個(gè)月前沒(méi)有走出“改科”這一步，至今還有不少家長(cháng)耿耿于懷。

　　不少家長(cháng)擔心，明年的文科考生要慘了，也許考了高分也不一定能上理想的大學(xué)。“說(shuō)不定明年文科330才能上大學(xué)，理科280就能上了。”

　　這屆高二文理倒掛最嚴重

　　“這屆高二學(xué)生，可以說(shuō)是文理倒掛最嚴重的一屆。”一位四星級高中的校長(cháng)指出，這屆高三學(xué)生雖然文科傾向已比較重，還不算太失衡。但這屆高二分班時(shí)適逢08高考結束，新政帶來(lái)的理科吃虧的現象已明朗，加劇了文科班的膨脹。

　　業(yè)內人士透露，今年高三學(xué)生的文理比例基本持平，但據初步統計，今年這屆高二學(xué)生學(xué)文的約占55%，學(xué)理的約占45%，文理明顯倒掛。整個(gè)白下區這屆高二只開(kāi)了四五個(gè)物化班，有一所中學(xué)勉強把物化和物生組合湊成了一個(gè)班，算是半個(gè)物化班。有的學(xué)校理科班只有一個(gè)，而文科班則有9個(gè)，還有學(xué)校干脆停開(kāi)理科班。除了二類(lèi)、三類(lèi)學(xué)校出現了文理瘋狂倒掛的現象，一些重點(diǎn)中學(xué)也紛紛加入。鼓樓區某重點(diǎn)中學(xué)，這屆文科班就比理科班多了5個(gè)出來(lái)！

　　高一分班文理將趨于正常

　　今年“小高考”考完以后，南京各中學(xué)高一年級緊接著(zhù)面臨分班。據了解，根據教學(xué)進(jìn)程，五一前后高一就要分班了，對于新調整的高考政策，大家密切關(guān)注。

　　“由于文理分開(kāi)劃線(xiàn)，這屆高一分班文理比例相信會(huì )趨于正常。”一位校長(cháng)說(shuō)，這個(gè)新政對高一學(xué)生來(lái)說(shuō)是利好。對于高中教學(xué)的正�；�、高校選才都大有益處。南大招辦有關(guān)負責人說(shuō)，這兩年文理生比例失衡，給高校招生帶來(lái)一定的麻煩。像南大這樣的名校還好，最受影響的是本二院校，有的學(xué)校理科計劃招不滿(mǎn)，只好讓文科生上計算機專(zhuān)業(yè)，這對人才的培養十分不利。高中文理比例能回到正常，是高校最愿意看到的事。

　　試卷點(diǎn)評

　　“小高考”首日四門(mén)考完后，記者第一時(shí)間請各科名師點(diǎn)評，老師普遍認為四門(mén)過(guò)關(guān)不難，但要得“A”還需要實(shí)力。

　　物理：最后兩題是沖“A”攔路虎

　　評點(diǎn)名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)高二物理備課組

　　2009年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試物理卷與去年相比，試卷題型和題量保持穩定不變，仍然是選擇題、填空題和計算題三部分，計算題難度比2008年略有增加。試題緊扣教材和《考試說(shuō)明》的范圍，主要考查了學(xué)生對物理學(xué)的基礎知識、基本概念、基本原理的掌握情況，以及實(shí)驗技能、運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試卷絕大部分題目，包括幾乎所有的選擇題、填空題和計算題第一題都是考查基礎知識、基本技能，實(shí)驗題考查的是“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗條件，還有紙帶問(wèn)題的計算，復習時(shí)大多已做過(guò)，所以對于以通過(guò)考試為目標的同學(xué)而言，試卷的難度是適當的，通過(guò)的難度并不大。

　　試卷的難題集中在計算題的最后兩題，分值分別是8分和7分，因此，對于那些以沖A（卷面分數≥90分）為目標，力爭為高考加分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這兩題成為他們的攔路虎。計算題第二題雖是物理中常見(jiàn)的一種模型，但對文科考生來(lái)說(shuō)還是較為陌生，在分析兩物體的相對運動(dòng)過(guò)程時(shí)會(huì )遇到障礙，需用到的知識點(diǎn)有牛頓第二定律、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)、動(dòng)能定理等。最后一題考查的仍然是圓周運動(dòng)問(wèn)題，涉及的物體多，涉及的力多，運動(dòng)過(guò)程中力的變化也較復雜�？荚嚱Y束后，學(xué)生普遍反映最后兩題計算量大，來(lái)不及思考，運動(dòng)過(guò)程弄不清楚。

　　生物：識記題目約占70分

　　評點(diǎn)名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)、一級教師馮華

　　生物試卷與去年相比整體平穩，既突出基本知識的考查，又注重能力的考核，知識面分布廣，分量適中，是一份全面檢查學(xué)生學(xué)習水平的好試卷。試卷的整體結構嚴格按照《考試說(shuō)明》，其中必修1“分子與細胞”考了13道選擇題，1道非選題，共32分，必修2“遺傳與進(jìn)化”考了9道選擇題，2道非選題，共30分，必修3“穩態(tài)與環(huán)境”考了11道選擇題，1道非選題，共28分，實(shí)驗考了2道選擇題，1道非選題，共10分，這完全符合對內容的比例要求約3：3：3：1。

　　整體試卷難度適宜，直接通過(guò)識記課本知識點(diǎn)來(lái)答題的題目約有70分，這也符合《考試說(shuō)明》中對試題難度比例的要求,學(xué)生只要平時(shí)對知識點(diǎn)識記過(guò)，過(guò)關(guān)是沒(méi)有問(wèn)題的。但要拿A，僅僅通過(guò)識記是不行的，還需具備一些分析文字、圖解、表格等的能力，如第38題考查的是有關(guān)減數分裂的知識，試題本身并沒(méi)有采用傳統的各時(shí)期圖形的判斷，用坐標曲線(xiàn)表示各時(shí)期染色體、DNA變化等，而是用柱狀圖同時(shí)表示減數分裂過(guò)程中染色體和DNA的變化，坐標圖選擇的角度比較新穎，同時(shí)也就帶來(lái)了一定的難度。還要求學(xué)生利用所學(xué)知識和觀(guān)念解決生物學(xué)問(wèn)題，如第36題同時(shí)出現了兩個(gè)圖，圖表的使用，包含了大量解題信息，學(xué)生要從中獲取相關(guān)的信息，加大了思維容量，體現了能力考查。最后一題第40題，考探究pH對酶活性的影響，要求補充實(shí)驗方法步驟，寫(xiě)出實(shí)驗結果。

　　政治：考了“文理科該不該分科”

　　評點(diǎn)名師：中學(xué)高級教師、南京六中成思琴

　　試卷體現了過(guò)關(guān)型和選拔型的有機統一。學(xué)業(yè)水平測試客觀(guān)題占了70分，主要是對基礎知識和基本能力的考查，學(xué)生基本上在客觀(guān)題上就能拿到C級，而30分的主觀(guān)題則要求學(xué)生必須具備一定的分析材料并結合所學(xué)知識分析實(shí)際問(wèn)題的能力。根據考生反映，試卷題目比較活，比一模和二模難，選擇題容易，最后30分主觀(guān)題較難，引入時(shí)事熱點(diǎn)，所選取和涉及的問(wèn)題，貼近學(xué)生，貼近課改，與社會(huì )生活密切相關(guān)。

　　讓人印象深刻的是最后一大題考了最近的教育熱點(diǎn)“高中文理科該不該分科”，將一個(gè)學(xué)生和社會(huì )都非常關(guān)心的問(wèn)題作為探究題，讓孩子們參與討論，有極大的得分余地。“公民的政治參與度”是考生重點(diǎn)復習的考查點(diǎn)，但很多考生都將“措施”重點(diǎn)復習，而忽略了“意義”，但此次考試就考到了“意義”，讓許多考生準備不足。圖文并茂題以“變廢為寶”為切口，考查考生對主次矛盾和矛盾主次方面概念區別的掌握情況，迷惑性比較強。除此之外，許多中國發(fā)生的政治熱點(diǎn)均在試卷中有所體現，如中共十七屆三中全會(huì )、十一屆人大二次會(huì )議、改革開(kāi)放30年、新中國成立60年、神舟七號航天英雄、金融危機中的國家宏觀(guān)調控等，符合課改精神，符合學(xué)業(yè)水平測試的考試性質(zhì)。

　　地理：保C不難，沖A要有實(shí)力

　　評點(diǎn)名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)丁兆寶、劉群、陶莉

　　整份試卷突出地理主干知識，考點(diǎn)集中于必修1和必修2。試卷圖文并茂、無(wú)圖不成卷，地理學(xué)科特點(diǎn)鮮明。地圖是地理信息最佳載體，也是地理學(xué)科所擁有的最顯著(zhù)的特點(diǎn)之一。試卷選擇題部分共有12個(gè)題組，有約19幅圖表。圖表形式多樣，內容也相當廣泛，地理的學(xué)科特點(diǎn)得到極好的體現。把地圖作為豐富信息載體，既考核了學(xué)生讀圖用圖的能力，同時(shí)還考核了學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

　　試卷以基礎題為主，適當結合熱點(diǎn)，題目情境比較新穎。學(xué)業(yè)水平測試主要考查學(xué)生的基礎知識，屬于過(guò)關(guān)性測試，不是選拔性測試，這份試卷很好地體現了這個(gè)考試原則。整個(gè)試卷中沒(méi)有特別難的題目，也基本沒(méi)有出現學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)生做起來(lái)感覺(jué)比較輕松。學(xué)生普遍感覺(jué)“比較容易”“和平時(shí)的模擬卷難度差不多”。但命題者其實(shí)并沒(méi)有簡(jiǎn)單直白地考查基礎知識，而是對知識點(diǎn)進(jìn)行了適當地、簡(jiǎn)單地組合，比如“南極上空俯視圖和太陽(yáng)直射點(diǎn)在回歸線(xiàn)之間周期移動(dòng)示意圖”的組合；“等溫線(xiàn)圖和熱力環(huán)流圖判讀（城市熱島效應）”的組合；天氣系統和地質(zhì)構造混合圖。適當結合熱點(diǎn)問(wèn)題，如聯(lián)系我國北方旱情進(jìn)行考查。綜合題難度不大，為優(yōu)秀學(xué)生沖A提供了機會(huì )。