高考二�，F問(wèn)題：烏魯木齊部分學(xué)科兩極分化嚴重
2009-04-09 09:10:41亞心網(wǎng)
在近日召開(kāi)的烏魯木齊地區高三年級第二次診斷性測驗(二模)分析會(huì )上，烏魯木齊市教研中心專(zhuān)家表示，從二模成績(jì)來(lái)看，烏魯木齊地區應屆考生中，部分學(xué)科兩極分化現象嚴重。
此次模擬考試，文科最高分645分，理科最高分697分；文科500分以上的有462人，300分以上的有3322人，理科500分以上的有2366人，300分以上的有8820人。
據烏魯木齊市教研中心理科部主任曾世威介紹，根據二模成績(jì)，就二模成績(jì)，烏魯木齊市教研中心參照近幾年全國高考統計的整體狀況和烏市2008年高考成績(jì)統計數據等信息假設了一本、二本、三本以及大專(zhuān)錄取分數線(xiàn)。文科假設一本線(xiàn)為496.5分，理科假設一本線(xiàn)503分。文科假設大專(zhuān)線(xiàn)295分，理科假設大專(zhuān)線(xiàn)286分。
曾世威說(shuō)，高考一�？疾榈氖腔A知識，二模偏向專(zhuān)題和小綜合的考查，難度高于高考，三模就是完整實(shí)戰演練的考查，其難度相當于高考。本次二模，按高考要求進(jìn)行命題，適度從難，主要以檢查第一輪復習效果。從統計數據來(lái)看，考試整體成績(jì)比一模略有下降，一些學(xué)科出現了兩極分化的現象。這個(gè)現象的產(chǎn)生，除了試題難度較大外，也暴露了一些考生對基本概念及原理掌握不透徹、知識體系不完整、實(shí)驗能力較弱、文字表達不準確或不完整等問(wèn)題。 曾世威建議，接下來(lái)就進(jìn)入了第二輪復習，離正式高考還有一段時(shí)間，二模發(fā)揮不是很好的學(xué)生沒(méi)有必要緊張，可以充分利用這段時(shí)間，有針對性地調整自己的復習計劃，鼓足后勁，調整好自己的心態(tài)，踢好最后的“臨門(mén)一腳”。同時(shí)，老師在今后的復習中，對尖子生要進(jìn)一步提高他們沖刺高分段的能力，對一些考生要著(zhù)重在基本知識、基本能力、基本思維方法上有所突破。
據了解，參加此次二模統計的烏魯木齊地區應屆民漢學(xué)生為17201人，其中漢語(yǔ)系文科4207人，理科11209人；民考漢文科360人，理科1425人(含雙語(yǔ)理科實(shí)驗班590人)。這也是初中課改后啟動(dòng)以來(lái)的首批畢業(yè)生面對高考。
