高考差生成功秘訣：復習的實(shí)效來(lái)自四信

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心理不斷成熟，責任意識漸漸形成，如果再加上方法得當，那些高一高二成績(jì)不太理想的學(xué)生在高三最后時(shí)刻后來(lái)居上也不在少數。

　　當高考這座獨木橋橫在我們面前時(shí)，請切勿驚慌，因為我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)十二年大大小小的考試洗禮，久經(jīng)沙場(chǎng)的你沒(méi)有必要在月月模擬考的“轟炸”后再如此脆弱。那么，高考復習有沒(méi)有值得學(xué)習的秘訣呢？為什么有些人高一高二學(xué)得不怎么好，高考卻能發(fā)揮得這樣淋漓盡致？

　　其實(shí)，任何事物都有自己的規律，高考也不例外。高考是對高中三年學(xué)習的檢驗，包括書(shū)本知識以及運用書(shū)本知識的能力。三年的基礎知識是有限的，學(xué)習能力又是不斷發(fā)展的，以發(fā)展的學(xué)力去復習有限的內容，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的合理安排和努力，考出好成績(jì)是大有可能的。況且有些學(xué)生高一高二學(xué)得不夠好，主要原因在于不學(xué)、不知學(xué)，是學(xué)習能力尚不完備。因此隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心理不斷成熟，責任意識漸漸形成，只要方法得當，考出好成績(jì)也并不奇怪。

　　那么，怎樣才能考出滿(mǎn)意的成績(jì)？這是考生特別關(guān)心，也是老師、學(xué)校尤其注意的。我們認為，高考復習的實(shí)效來(lái)自“四信”。

　　一、自信

　　成事者皆自信。無(wú)論學(xué)生原來(lái)學(xué)習成績(jì)如何，提高高考成績(jì)都要明確自己的目標，并相信這個(gè)目標是努力后可以達到的。我見(jiàn)過(guò)許多原來(lái)讀書(shū)不太好的學(xué)生，一般考試分數不會(huì )超過(guò)70分（150分制），他們開(kāi)始的目標是“考到三位數”，即100分。這個(gè)100分只相當于100分制中的60幾分，剛剛及格，但我卻為他們叫好。因為他們這種目標不是盲目的異想天開(kāi)，是跳一跳可以達到的，表示他們還有自信�？蓜e小看這份自信，它換來(lái)的絕不僅僅是100分，而是在高考中的跨越，最后的成績(jì)往往遠高出他們的預期。

　　二、信師

　　如果說(shuō)自信是成功的開(kāi)端，那么對教師的信賴(lài)就是取得成功的巨大動(dòng)力。一個(gè)與自己的老師格格不入、常常雞蛋里挑骨頭的學(xué)生，表面上是與老師過(guò)不去，實(shí)際上是對自己的否定，是擔心自己花了力氣而無(wú)法取得好成績(jì)，是一種對壓力轉移的消極方法。高考復習最忌諱的就是這種消極情緒。不僅影響自己的復習，還會(huì )影響同學(xué)、教師的努力。信師本身就是對自己選擇的一種肯定。教師能力雖有不同，但對教材知識的把握一般而言在整體性、系統性上總比學(xué)生強，靈活運用知識的視角也較學(xué)生多，積累的解題思路和方法有一定的規律性。高三的復習是對兩年多教材學(xué)習的回顧，信師才會(huì )信教師的方法，才會(huì )自覺(jué)運用教師所教的方法，比較輕松地掌握高考內容。省下了時(shí)間，也提高了自信。

　　三、信書(shū)

　　人們常說(shuō)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。但高考是不可能沒(méi)有教材為依據的。學(xué)好教材，不占80%，也有70%.運用知識也必是有米之炊，米就是書(shū)本知識，就是我們高中三年學(xué)習的教材。所謂功底，大概是不能不考慮書(shū)本知識吧？問(wèn)題是怎樣占有書(shū)本知識。教材內容十分豐富，高考復習切勿離開(kāi)考綱�？季V就是一條知識鏈，它幫助你將書(shū)本串連成緊密相連的體系，剔除蕪雜的旁門(mén)左道，不僅節約了復習時(shí)間，還能理清復習思路，找到高考背后的學(xué)術(shù)依據。當然如果能再認認真真做一套經(jīng)過(guò)教師選擇的高考復習試卷，則更會(huì )給你錦上添花。

　　四、互信

　　我們在外交上講互信，高考復習也要講互信。不僅要有師生間的互信，還要有同學(xué)間的互信�；バ啪蜁�(huì )互通有無(wú)，互信才能信息共享，互信才能討論問(wèn)題，互信才能解決難題。在互信基礎上的高考復習，是積極愉快的學(xué)習，是增進(jìn)友誼的學(xué)習，是效率最高的學(xué)習，是值得回味的學(xué)習。

　　下面是一些建議，希望對你能有一些幫助。

　　1、適當做一些綜合卷

　　這里要注意的是：1.限時(shí)完成，沒(méi)有限時(shí)，應試能力就很難培養上去；2.不要放過(guò)有難度的題，沒(méi)有一定的難度的訓練，學(xué)生的心理承受能力和學(xué)生思維的全面性、深刻性是無(wú)法培養上去；3.通過(guò)做綜合題，學(xué)生應自覺(jué)尋找成績(jì)的提高點(diǎn)，采取切實(shí)可行的措施解決，如某一章節的內容不到位，應及時(shí)鞏固。

　　2、學(xué)會(huì )取舍，提高成功率

　　考試最應該注意的是穩定發(fā)揮，但這一點(diǎn)學(xué)生很難訓練到位，我們中有很多學(xué)生實(shí)力、智力、體力都很好，但到考試就發(fā)揮不出來(lái)，這一點(diǎn)主要是由于學(xué)生思維盲目性產(chǎn)生的。如何提高學(xué)生做題的成功率是這一時(shí)間應該注意的。

　　3、注意訓練的有效性

　　高考試題強調的是能力立意，通常在知識的交匯點(diǎn)處命題，強調學(xué)科知識的綜合，可以講高考試卷中幾無(wú)現題，所以學(xué)生在任何時(shí)候做題時(shí)都應按原理（知識、方法）分析解決問(wèn)題，而不是憑記憶做題，自覺(jué)感知解題的各個(gè)環(huán)節（如何審題、如何突破、如何表達）。

　　沒(méi)有人幫助你實(shí)現成績(jì)突破，到了最后，只有自己。