美術(shù)高考高分素描必看

　　要想讓自己的素描卷獲得高分，重中之重是在了解評分標準之后以此為準繩不斷地加強練習�？紙�(chǎng)限定時(shí)間內的素描要求，無(wú)論是石膏像還是人物肖像，首先要審度考生對造型基礎知識的掌握。

　　透視：最基本的形體透視變化關(guān)系。

　　解剖：骨骼、肌肉及筋腱皮膚間的運動(dòng)扭轉和表情變化，而這些聯(lián)系又都是通過(guò)起伏的形體來(lái)顯現的。因而敏銳的觀(guān)察能力與嫻熟的表現技藝便起著(zhù)關(guān)鍵的作用，既要將觀(guān)察到的物象通過(guò)理性的分析將其完整生動(dòng)地表現出來(lái)，又必須將素描中的結構關(guān)系畫(huà)得有節奏、有主次。

　　構圖：肖像、石膏像的構圖較簡(jiǎn)單，一般是將頭部畫(huà)得略偏上，讓視線(xiàn)方向的空白留得多些。頭不要畫(huà)得太大而使畫(huà)面顯得擁塞，或太小顯得過(guò)于空曠。另外太大容易畫(huà)得過(guò)于空洞無(wú)內容，太小會(huì )畫(huà)得因用筆受拘而感到不夠放松自如。

　　結構：將肖像的形體結構畫(huà)得結實(shí)，富有體積感(或日空間感)，并將結構與結構間的起伏榫接畫(huà)得自然生動(dòng)。

　　光感：不同方向的來(lái)光或散光(沒(méi)有固定方向的光源)，及不同的刻畫(huà)角度對造型都起著(zhù)很重要的影響，如逆光和迎光都相對比側光難畫(huà)些。因為物體的凹凸起伏被隱失在或明或暗中，對初學(xué)者來(lái)說(shuō)難以把握用微弱色調去表現豐富的形體變化。

　　其它：人像與石膏像相比，還更應注意表情、年齡、職業(yè)以及形體外觀(guān)的肌理、質(zhì)感變化與固有色的深淺表現。如不同人的發(fā)型與毛發(fā)的質(zhì)地，不同人的表情變化和不同時(shí)空的環(huán)境氛圍。

　　不管怎樣畫(huà)、畫(huà)什么，或畫(huà)多長(cháng)時(shí)間，透過(guò)自然的光線(xiàn)，使你的畫(huà)筆始終圍繞著(zhù)形體去表現，無(wú)論是明亮的光線(xiàn)灑在物體上后令人目眩得難以再細辨出的形體的起伏，還是當視線(xiàn)掃過(guò)暗部或投影時(shí)令人在黑暗中難以觀(guān)察到的形體的確切起伏，都應將形體刻畫(huà)得直視無(wú)礙；無(wú)論是才畫(huà)了幾筆，還是已刻畫(huà)得很深入，都要始終圍繞著(zhù)刻畫(huà)形體這一母題去表現客觀(guān)對象。如此，無(wú)論到何時(shí)收筆交卷，畫(huà)面都會(huì )因有可視的結構而立于不敗之地。

　　考場(chǎng)限定時(shí)間內的素描該怎樣畫(huà)，這是一門(mén)學(xué)問(wèn)，根據觀(guān)察與經(jīng)驗，盡快地構建出一個(gè)結構關(guān)系的秩序，在這個(gè)略具數據規模的關(guān)系中，不斷地調整與拓展原有的和新建的物象結構，使形體結構逐漸走向完善、深化、豐富，在各種比較中互相衍生、互相依存，使之渾然、博大起來(lái)。

　　答卷時(shí)先靜下心來(lái)用幾分鐘時(shí)間觀(guān)察對象，思考用怎樣的步驟去表現才會(huì )有效果。動(dòng)筆之初要先定構圖，隨著(zhù)輪廓的刻畫(huà)與深入，在內外輪廓一齊畫(huà)的同時(shí)要注意透視與形體特征，形體起伏中的解剖關(guān)系。但是，無(wú)論如何深入，色調始終要圍繞著(zhù)刻畫(huà)形體。—般來(lái)說(shuō)，最難表現與刻畫(huà)的不是那些顯露出來(lái)的結構關(guān)系，而是對含隱與消失在一個(gè)或幾個(gè)新結構興起、顯露或轉折出的原有結構形體的關(guān)注與刻畫(huà)能力，能恰如其分地刻畫(huà)這些形體，不受物象虛實(shí)隱晦所惑，需要對事物的形體有一定的洞察與感悟能力，更需要按照考場(chǎng)限定的時(shí)間來(lái)有計劃的施策拚練�？坍�(huà)得既整體又深入，才能穩操勝券。對畫(huà)中結構的整體把握能力與深入的刻畫(huà)能力是素描考試中應具備的兩個(gè)基本造型能力。