北京大學(xué)許院士破格招生背后的程序謎團

　　“北大為奧運作了哪些貢獻?”北大前任校長(cháng)許智宏院士去年底來(lái)到南京外國語(yǔ)學(xué)校和學(xué)生對話(huà)，王晨舟同學(xué)大膽提問(wèn)。沒(méi)想到，對話(huà)不到5分鐘后，王晨舟就被點(diǎn)名“帶走”，直接錄取，無(wú)需參加北大的保送生筆試和面試。和他一樣，男生李凡，女生李筠潔、季婧也直接被北大錄取(2月6日《現代快報》)。

　　想起一個(gè)故事。據說(shuō)北大的俞平伯先生當年在講解李清照的“人比黃花瘦”一詞時(shí)曾對學(xué)生說(shuō):“好，好，很好，至于怎么好，說(shuō)不清楚�！泵鎸�這個(gè)好學(xué)校招到了好學(xué)生的故事筆者卻總覺(jué)得如鯁在喉，恐怕就因為這里邊有好些個(gè)要素沒(méi)說(shuō)清楚。

　　首先一個(gè)沒(méi)說(shuō)清楚的在于:許院士作出免去筆試面試程序，直接錄取學(xué)生的決定是否符合程序規范。根據北大公布的《北京大學(xué)2009年自主招生、保送生招生簡(jiǎn)章》，不管是自主招生還是保送生都要經(jīng)歷一個(gè)由資格甄選到筆試再到面試的過(guò)程，而且該簡(jiǎn)章中也沒(méi)有列明例外的情況。如果說(shuō)這個(gè)簡(jiǎn)章是有效并且權威的，那么任何學(xué)生，無(wú)論他多么優(yōu)秀，都應當按照程序才有可能獲得錄取資格。這樣說(shuō)來(lái)，許院士是根據何種程序規范的授權作出直接錄取的特殊決定的呢?媒體沒(méi)有報道，北大官網(wǎng)沒(méi)有公布，當然，更沒(méi)有發(fā)現任何機構或個(gè)人的事后說(shuō)明。

　　另一個(gè)沒(méi)說(shuō)清楚的則是:許院士以什么為標準決定了這幾名優(yōu)秀學(xué)生可以有超拔于其他優(yōu)秀學(xué)生的幸運，免去再經(jīng)筆試面試之苦，而得以在對談五分鐘之后被直接錄取呢?報道中說(shuō)是該學(xué)生的一句“北大為奧運作了哪些貢獻?”筆者也知道，評定一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否有很多標準是比較主觀(guān)的，難以說(shuō)清楚�？墒菢藴试僦饔^(guān)，僅憑一個(gè)問(wèn)題便能夠獲得破例直招是不是有些太突兀了呢?難怪另一個(gè)同樣被直接錄取的孩子自己也有些看不懂了:“在與北京前校長(cháng)許智宏的見(jiàn)面上問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:關(guān)于北大的國學(xué)教育，后來(lái)……”因為沒(méi)有后來(lái)的考試，所以她只能在后來(lái)一詞之后打下省略號。如果連當事人自己尚且云里霧里，那么在筆者以及社會(huì )公眾的眼里這些錄取決定的標準當然就更是一筆“糊涂賬”了。

　　當然，筆者也能體會(huì )許院士團隊的苦衷:招生競爭激烈，好苗子稍縱即逝。據了解，今年北大和清華在南外照例展開(kāi)了激烈的人才爭奪戰，結果北大還是只爭得8人，而清華則奪得12人。然而問(wèn)題的要害卻并不在這里，比起高校爭奪優(yōu)秀學(xué)生，我們顯然還有更重要的價(jià)值，那就是程序正義和信息透明度。

　　其實(shí)這兩者在邏輯上是相互勾連的。如果北大在招生簡(jiǎn)章中所規定的招生程序沒(méi)有允許直接錄取的例外，那么對不起，根據最基本的法治常識，我們只能認為許院士的做法沒(méi)有遵循程序規范，不符合程序正義的要求，那么自然也就沒(méi)有效力。如果任何有權機構制定了相關(guān)允許直接錄取的規范或者授予了許院士破格直接錄取的權力，那么為什么關(guān)心此事的社會(huì )公眾卻無(wú)法獲得相關(guān)信息?北大不是私立大學(xué)，它的招生行為在本質(zhì)上是教育資源的社會(huì )配置，是一種公共資源的分配行為。所以它有義務(wù)盡可能主動(dòng)滿(mǎn)足公眾的知情權和監督權，而不是丟出一筆自己說(shuō)不清、別人看不懂的“謎團”。

　　我國高校的自主招生和保送生制度本是學(xué)自于美國等西方國家。在那里，高校采取一套嚴格的甄選程序，將學(xué)生的在校成績(jì)、科研能力、社會(huì )活動(dòng)經(jīng)歷、社區服務(wù)經(jīng)驗以至于家庭背景等因素作詳細的考量以決定最后的錄取。至于是否錄取的原則和原因則由校方向社會(huì )公開(kāi)以備考生或普通公眾查詢(xún)監督。而近年來(lái)我國的相關(guān)招生實(shí)踐屢受詬病的根源正是在于制度引進(jìn)的時(shí)候過(guò)于看重其相對于統一招生的靈活性而忽視甚至放棄了該制度原本注重程序、要求透明的理念。

　　其實(shí)，北大保送生招生里的“說(shuō)不清楚”在某種程度上折射出當下我國公共生活中程序意識缺乏和透明度不足的尷尬局面。我想，這種“說(shuō)不清楚”之于文學(xué)研究當然能夠稱(chēng)之為一種境界，但是在涉及社會(huì )公共生活的時(shí)候卻是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。因為要促成我們這個(gè)社會(huì )的真正和諧，正要從事事“說(shuō)清楚”開(kāi)始。