高中取消文理分科？爭議又起贊彈不一
2009-02-08 09:48:57晶報文章作者：
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規劃綱要》)工作小組辦公室6日發(fā)布公告，就4個(gè)方面、20個(gè)重大教育問(wèn)題向社會(huì )各界征求意見(jiàn)，其中包括“高中取消文理分科的必要性和可行性”。一石激起千層浪，已經(jīng)不是很新鮮的“文理是否分科”話(huà)題再度引起人們的極大興趣。
專(zhuān)家學(xué)者：分科是頑疾
去年5月11日，在大學(xué)通識教育論壇的校長(cháng)對話(huà)上，時(shí)任北京大學(xué)校長(cháng)的許智宏教授表示，現在中學(xué)教育應加強與高等教育銜接，不贊成中學(xué)文理分科。
教育部原副部長(cháng)、中國高等教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)周遠清此前也表示，1952年按照蘇聯(lián)模式的院系調整，造成了許多單科性大學(xué)。周遠清說(shuō)：“中國的人文教育跟科學(xué)教育相脫離，是個(gè)頑癥�！�
全國人大常委會(huì )委員、民進(jìn)中央副主席朱永新在去年11月召開(kāi)的“國際人才高峰論壇”炮轟我國現行教育中的三大“病癥”。朱永新指出，諾貝爾獎呼喚了那么多年，為什么呼喚不到？這涉及到高中文理分科，文理分科是導致人才培養水平下降的一個(gè)很重要的原因，也導致了我國科學(xué)精神和人文情懷的分離。
他說(shuō)，文理分科降低了民族的整體素質(zhì)。
海南師生：大多反對取消
雖然許多專(zhuān)家學(xué)者都贊成取消文理分科，但2月7日，記者通過(guò)走訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系的方式，采訪(fǎng)了海南部分師生，他們之中大多數支持高中文理分科。
“高中文理分科好處多，像我，善于歷史、政治，對物理、化學(xué)則毫無(wú)興趣。如果不分科，別說(shuō)考上大學(xué)，就連高中學(xué)業(yè)都難順利完成�！焙？谝恢械母叨䦟W(xué)生斐然如是說(shuō)。
采訪(fǎng)中，持類(lèi)似斐然同學(xué)這種意見(jiàn)的學(xué)生占了大多數。海南中學(xué)的高三學(xué)生熊瑩瑩說(shuō)：“高中的課程本身就多，文理分科后，可以減輕學(xué)習壓力，有利于學(xué)生選擇自己喜歡的科目去學(xué)習，‘術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻’嘛。如果文理不分，強迫自己去學(xué)習不喜歡的科目，怎么樣都學(xué)不好的�！�
除了學(xué)生，記者也采訪(fǎng)了海南僑中、國興中學(xué)、�？谝恢械牟糠掷蠋�，支持“文理分科”者也多于反對者。
廣東情況：要逐步來(lái)
2010年廣東要實(shí)行高考制度新改革，國家目前征求意見(jiàn)是否取消高中文理分科，廣東教育部門(mén)有什么看法？
廣東教育考試院院長(cháng)楊開(kāi)喬昨日表示：“中學(xué)教育最好是保證學(xué)生全面發(fā)展，這是中學(xué)教育的培養目標�！敝劣趶V東以后是不是也要取消文理分科，楊開(kāi)喬表示，“要逐步來(lái)”，看下一步改革的情況再決定，“目前各中學(xué)還是要按照課程目標教學(xué)”。
當然，保證學(xué)生全面發(fā)展，并不意味著(zhù)和“減負”有矛盾。楊開(kāi)喬說(shuō)：“高考不考的就放在學(xué)業(yè)水平考試中考，高考中考試的科目減少了。這既能保證學(xué)生全面發(fā)展，又能減輕考生的負擔�！保ㄑ蛲硇氯A）
意見(jiàn)
中國的人文教育跟科學(xué)教育相脫離，是個(gè)頑癥。
——教育部原副部長(cháng)、中國高等教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)周遠清
“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”嘛。如果文理不分，強迫自己去學(xué)習不喜歡的科目，怎么樣都學(xué)不好的。
——海南中學(xué)高三學(xué)生熊瑩瑩
