2009CMO滿(mǎn)分獲得者林博：天才是這樣被培養的

學(xué)生代表林博發(fā)言

　　離頒獎典禮還有二十多分鐘，林博一家人就來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，在座位上坐穩后，林博就拿出一打報紙，走進(jìn)一看是《北京晚報》。有讀報習慣的學(xué)生不多，高三學(xué)生讀報紙，更少了，所以有些為了參加自主招生面試的同學(xué)要在考試的前一段時(shí)間瘋狂的瀏覽國內外新聞，真的就把復習時(shí)間浪費了。

　　看來(lái)，林博在學(xué)習，不便打擾，我同他的父母聊了起來(lái)。

　　林的父母培養林博，特別注重林博的興趣。父母在音樂(lè )方面頗有造詣，也有意培養小林博的音樂(lè )素養，于是給林博買(mǎi)了一架電子琴，可是小林博怎么也不喜歡，這時(shí)候，父母并沒(méi)有表現出"家長(cháng)"的姿態(tài)，強加于林博。小林博很喜歡圍棋，于是父母給林報班學(xué)習，提供學(xué)習圍棋的機會(huì )，也參加一些比賽，很快林博的水平達到了三段，由于上學(xué)時(shí)間不很充裕，馬上達到圍棋四段的水平就暫時(shí)擱淺了，不過(guò)林父說(shuō)，這些訓練對孩子大局觀(guān)的形成和提高記憶能力很有幫助，林在數學(xué)方面的潛質(zhì)也一點(diǎn)點(diǎn)的被發(fā)現。

　　大家都想知道，這樣一個(gè)數學(xué)天才，其他的科目成績(jì)怎么樣，他偏不偏科？因為，一個(gè)人不可能對每門(mén)學(xué)科都感興趣，如果不感興趣該怎么辦？確實(shí)，開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，林就很排斥，看到這些，林父又作為一位"大朋友"給林建議："是不是該在英語(yǔ)方面多下點(diǎn)功夫了？"林很爽快的回答："學(xué)英語(yǔ)沒(méi)用。"這當然是謬論�？磥�(lái)，林博認為學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有意義，更別提興趣了。林的父母想不能強加與他，逼著(zhù)林去學(xué)，更不能聽(tīng)之任之，置之不理。怎么辦？林父想到，林最喜歡看NBA，但是NBA比賽要經(jīng)過(guò)中文頻道翻譯轉播后再看，就滯后許多，而且并不是每場(chǎng)比賽都轉播，林父鼓勵林博看NBA英文原版比賽，林博當然很高興，可是原版的林博根本看不懂，這時(shí)候他發(fā)現：原來(lái)英語(yǔ)很有用。自主的學(xué)習熱情大大被激發(fā)，讀英語(yǔ)刊物，看英文原聲電影，用英語(yǔ)表達……果然經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)水平提升很快，和法國的朋友能很流暢的用英文交流。

　　最特別的是林對自己要達到的學(xué)習目標有明確的分析。比如本次前往海南參加的CMO，林博首先細致的分析競賽的難度、范圍，通過(guò)做往屆的CMO試題，他發(fā)現自己水平還有待提高，于是林博設計了詳細的提高計劃，比如數論的題都能順利解出，耗時(shí)的是幾何，他就把經(jīng)歷放在幾何上，做往屆的競賽題，自我總結，向老師請教，經(jīng)過(guò)充分的準備，才去迎接考試。"知己知彼，百戰不殆"，明確的目標，步步為營(yíng)，使林博在CMO中表現突出，提前一個(gè)多小時(shí)答完試題，獲得滿(mǎn)分。

　　當作為學(xué)生代表在臺上發(fā)言的時(shí)候，林博感謝所有對他有幫助的人，他感謝李偉固教授讓他深刻體會(huì )到數學(xué)的魅力；他感謝湯步斌老師、唐小苗老師的全面指導和對他調整心態(tài)的幫助，他感謝培訓機構的精心準備，他感謝領(lǐng)隊……情感至真、至切！

　　在學(xué)習歷程上，林博是天之驕子。所有的成績(jì)和輝煌，他能以很平和和感恩的心去看待，從不沾沾自喜，我們?yōu)檫@樣一個(gè)全面的人才驕傲，未來(lái)的路還長(cháng)，我們期待林博有更可人的成績(jì)，我們相信林博能如他的父母所愿，成為一名對社會(huì )用貢獻的棟梁。