自主招生考題讓?xiě)囆蛯W(xué)生水土不服引熱議
2009-01-06 15:00:39新聞晚報文章作者：錢(qián)鈺 張騫 李征
剛剛過(guò)去的元旦小長(cháng)假，滬上不少高三學(xué)生忙著(zhù)參加各大高校組織的自主招生考試。由于大學(xué)教授出的題目面廣、思維性強，讓很多習慣題海戰、死讀書(shū)的中學(xué)生產(chǎn)生不適應，這也引發(fā)了大家的熱議。不少專(zhuān)家指出，當前的中學(xué)教育部分已無(wú)法適應大學(xué)招生改革，中學(xué)教育界應當反思并與時(shí)俱進(jìn)，而學(xué)生報考自主招生也應量力而行。
名校自主選材各有特色
有校長(cháng)指出，自主招生本來(lái)就是名校選拔適合自己的特殊人才的創(chuàng )新途徑，同時(shí)自主招生考試也向中學(xué)快速反饋了不同的高校對基礎教育的不同要求。
“大學(xué)都有自己的傳統特色，選拔考生的條件各不相同，有的注重創(chuàng )新能力、有的注重厚重踏實(shí)、有的喜歡通才。 ”格致中學(xué)校長(cháng)張志敏認為，高校被賦予自主招生的權力，大學(xué)怎么出題是大學(xué)的事情，但出題思路一定是體現高校對學(xué)生的特定要求，“今天北大的題目就出得很好，包括為周杰倫《青花瓷》的歌詞挑錯，既貼近學(xué)生生活實(shí)際，又體現對學(xué)生人文素養的要求。 ”
有部分適應了應試教育模式的中學(xué)生因此就對考題產(chǎn)生“水土不服”。對此，某高校招辦負責人表示，高校自主招生，力圖改變的正是基礎教育的應試頑癥。 “高校自主招生考題之所以與時(shí)事聯(lián)系緊密，就是希望引導中學(xué)生關(guān)注身邊大事，華中科技大學(xué)自主招生就考到了‘武漢現在的豬肉價(jià)格和油價(jià)’，就是考察學(xué)生對社會(huì )生活的關(guān)注度，倡導的是多元化綜合評定！ ”
也有中學(xué)校長(cháng)坦言：“說(shuō)到底，學(xué)生應該量力而行，有的放矢，沒(méi)有這個(gè)金剛鉆，干嘛攬那瓷器活，不要一味把氣撒在試題上。 ”
借鑒國外自主招生經(jīng)驗
大學(xué)招生擁有自主權利在歐美國家是非常普遍的行為。如在英國，每個(gè)學(xué)生都有兩次機會(huì )參加高考，選擇其中最好的一次成績(jì)，作為申請大學(xué)的依據�？忌某煽�(jì)被全球100多個(gè)國家的名校承認。它有60多門(mén)課程供考生選擇，學(xué)生只需參加其中5門(mén)考試，作為申請大學(xué)的依據。大學(xué)根據學(xué)生的申請，自主面試決定是否錄取。如果說(shuō)，在國內是用“分數評價(jià)人”，那么在英國則是“等級評價(jià)制”。其次，在教材上，英國的教科書(shū)知識面很廣，重在培養學(xué)生知識結構的全面性，知識點(diǎn)本身沒(méi)有國內教材講得深入。
高二時(shí)從本地中學(xué)轉學(xué)到上海師范大學(xué)劍橋國際中心學(xué)習英國中學(xué)課程，去年參加英國高考而考入牛津大學(xué)的高齊翔在評價(jià)國內和國外教材不同時(shí)說(shuō)：“以前在高中讀數學(xué)，覺(jué)得題目很難，知識點(diǎn)鉆得很深，做題很沒(méi)意思�？墒怯臄祵W(xué)教程中知識點(diǎn)很廣，涉及高等數學(xué)微積分、統計等內容�？荚囶}目也不是為了難倒我們，因此越學(xué)越有意思。 ”
中學(xué)與大學(xué)共同探索改革
長(cháng)久以來(lái)，高考是作為中學(xué)教育的“指揮棒”存在的，由于高考對分數的“斤斤計較”，催生了中學(xué)應試教育的產(chǎn)生并繁榮。因此，當今天有越來(lái)越多的高校加入到自主招生行列中，那些已經(jīng)適應了應試教育模式的中學(xué)會(huì )產(chǎn)生不適應也是非常自然的。從這個(gè)意義上說(shuō)，自主招生不僅是高校如何選拔人才的課題，也是中學(xué)如何教育、培養大學(xué)所需人才的重要課題。對此，張志敏校長(cháng)呼吁，各高中應該給自主招生一個(gè)空間，期待高校自主招生更加完善、合理的同時(shí)，也期待試題更貼合中學(xué)生的學(xué)習能力和實(shí)際生活，而不要一味抹殺大學(xué)的出題思路和對素質(zhì)教育的引導。
高等教育專(zhuān)家熊丙奇教授表示，高校的自主招生，本質(zhì)上是高校按照自身培養人才的要求選拔學(xué)生，這與學(xué)校是否自主舉辦考試沒(méi)有關(guān)系。從教考招分離角度說(shuō)，招生單位本身并不需要舉辦考試，而是依據學(xué)生的平時(shí)學(xué)習情況，參考權威性評價(jià)考試的情況，結合學(xué)校的標準錄取考生。
交大副校長(cháng)印杰也認為，只有國家和教育部門(mén)出臺一種行之有效的考核方式，高校自主招生才可能更簡(jiǎn)化，筆試才有可能被取代。
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檢測邏輯推理能力
數學(xué)教研員建議中小學(xué)生玩數獨
交大自主招生數學(xué)最后一題竟是數獨游戲，這引起了中學(xué)教育專(zhuān)家的關(guān)注。昨天，寶山區教師進(jìn)修學(xué)院首席教研員王鳳春致電本報建議，學(xué)校、家長(cháng)應鼓勵孩子“玩”數獨，因為這個(gè)游戲能提高人的邏輯推理能力，對理科學(xué)習和今后工作都有幫助。在學(xué)生中推廣數獨，還能消除二期課改淡化幾何的“副作用”。
數獨是瑞士數學(xué)家歐拉發(fā)明的游戲，與我國的九宮格類(lèi)似，在歐美、日本等很多國家風(fēng)靡�！敖淮蟀褦氮氉鳛閿祵W(xué)‘壓軸題’，說(shuō)明高校學(xué)者對數獨的功能是很認可的。 ”王鳳春說(shuō)。如今，很多外企在招聘員工時(shí)也會(huì )出很多邏輯推理題，這方面能力強的人，今后的學(xué)習、工作會(huì )有優(yōu)勢。從教學(xué)角度看，中學(xué)二期課改淡化平面幾何、立體幾何內容，如果在中學(xué)里推廣數獨游戲，則能起到一定的替代功能。它是游戲，也是“大腦體操”。
盧灣區啟秀實(shí)驗中學(xué)的老師告訴記者，該校把數獨引入了第二課堂，選修這門(mén)課的學(xué)生“玩”了一學(xué)期后，幾何成績(jì)要總體好于沒(méi)選修的學(xué)生，這證明了數獨的益智功能。王鳳春指出，數獨在上海還不太流行，要讓更多學(xué)生、老師和家長(cháng)意識到數獨的魅力，讓更多孩子在游戲中變得更聰明。
