過(guò)來(lái)人談復旦水平測試復習策略
2008-11-07 14:29:46新聞晚報文章作者：
“兩手抓”產(chǎn)出“副產(chǎn)品”
復旦水平測試素以高中10門(mén)科目的 “廣覆蓋”、200道單項選擇題的 “大題量”、180分鐘答卷時(shí)限的“長(cháng)時(shí)間”被譽(yù)為自主招生的“超級測試”。坦率講，這場(chǎng)考試很難準備，但由于其意義重大，絕大多數參與者都不會(huì ) “輕裝上陣”，而其“標準化測試”的考試方式也給“應試”提供了想象空間。
在我看來(lái)，對大多數同學(xué)而言，關(guān)鍵是如何“兩手抓”，即既要贏(yíng)取自主招生，又不能放松高考復習；若是自主招生未能過(guò)關(guān)，最好自主招生的復習成果也能對高考復習有所助益�；谶@種理念，我提出兩條策略供參考。
一是關(guān)注“高回報”學(xué)科，比如計算機學(xué)科的知識點(diǎn)相對較少，抓分可能性較大；相對而言，生命科學(xué)學(xué)科至少復習100個(gè)知識點(diǎn)，而考試涉及16個(gè)知識點(diǎn)，這種“投入產(chǎn)出比”就相對較低；又如英語(yǔ)學(xué)科有8道左右詞匯題，有些同學(xué)為此狂背大學(xué)英語(yǔ)詞匯，這也被認為是不甚明智的決定。
二是找到自己的“比較優(yōu)勢”，在自己的優(yōu)勢學(xué)科和與之關(guān)系較為密切的學(xué)科上投入一定力氣，這對于打造自己的高考 “拳頭學(xué)科”也大有裨益，即所謂“造峰”也。之所以不太贊同大家去“填谷”，乃是因為復旦水平測試有一定難度，讓自己在某一學(xué)科中由 “較差生”成為“中等生”，仍是無(wú)濟于事的。
當然，根據自己的情況排出“答題學(xué)科順序表”，數理學(xué)科舍得放棄1-2道過(guò)難過(guò)繁題，在解題時(shí)能排除1個(gè)答案就盡量選等策略，也是考前需要有所準備的。
此外，參與復旦水平測試的同學(xué)都是優(yōu)秀生，優(yōu)秀生的高考復習更要提高思維訓練的比重，復旦水平測試正是提供了一個(gè)“大綜合平臺”，對各學(xué)科知識的融會(huì )貫通可能會(huì )帶來(lái)不少“副產(chǎn)品”。比如復習“生命科學(xué)生態(tài)學(xué)”一章，對于“一個(gè)生態(tài)系統越復雜，其調節能力就越大，穩定性就越高”這個(gè)原理，你是否聯(lián)想到高考作文題《雜》？這一刻，你肯定感受到了文理交融的樂(lè )趣，復旦通識教育恐怕也有此意。由此，我們是否可以說(shuō)，對復旦水平測試的應考過(guò)程，也是對復旦教育理念的一種體驗過(guò)程？
