文科怎么學(xué) 淺談高中文科學(xué)習體會(huì )

　　高中文科生，面對更多的需要記憶性的科目，更深的內容，如何才能用最少的時(shí)間、最科學(xué)的方法學(xué)到最多的東西呢？

　　首先最重要的是要明確自己要達到什么樣的學(xué)習目標，然后是怎樣去學(xué)，如果各科都平均用力，時(shí)間又似乎不夠；如果只學(xué)感興趣的，總成績(jì)又不太理想。我的做法是：越難學(xué)、越枯燥、越薄弱的科目就越要培養起自己的興趣，越有自信去學(xué)。面對薄弱的科目，應該經(jīng)常鼓勵自己，慢慢地培養起興趣，漸漸提高學(xué)習成績(jì)。而對于強項，我覺(jué)得應該以保持為前提適當地少放些時(shí)間，以平衡強弱科目的成績(jì)。

　　當然，除了一般的方法外，各科的學(xué)習，也有它們各自獨特的學(xué)習方法。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習心得。

　　語(yǔ)文和英語(yǔ)，由于都是語(yǔ)言學(xué)科，因此在學(xué)習的過(guò)程中不僅需要比較多的積累和記憶，而且還要求比較強的理解能力和表達能力。高中的語(yǔ)文要求知識面廣，勤翻書(shū)，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成語(yǔ)、錯別字辨析，如果只憑直覺(jué)胡亂猜測，看了答案就束之高閣，那么練習的效果就幾乎等于零，但如果每次練習都能認真地翻查字典，形成了習慣，積累的知識就很豐富了。而英語(yǔ)，在特別注意詞匯積累此外，還要善于收集零碎的知識點(diǎn)，進(jìn)行整理和記憶。

　　數學(xué)對思維能力的要求最高。我的學(xué)習經(jīng)驗就是善思、好問(wèn)、勤練。在這個(gè)過(guò)程中，從不會(huì )到會(huì )，從不懂到懂，從粗心到細致，是一個(gè)緩慢的過(guò)程，因此對待比較有思考性的數學(xué)題，應堅持思考，不應瀏覽一遍題目就斷定自己不會(huì )，或者是索性不看，空白下來(lái)。另外我平時(shí)不僅是跟班上的同學(xué)也跟老師和理科班的同學(xué)一起交流數學(xué)的學(xué)習方法，使我從中獲益匪淺。

　　地理學(xué)習必須重視地圖、識圖、用圖。不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。同學(xué)們學(xué)習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

　　政治和歷史的學(xué)習，首先是課前作好預習，初步了解新課的基本內容和思路。要找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，自己規定一些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線(xiàn)、點(diǎn)、圈、標號、點(diǎn)評、注釋符號。然后是專(zhuān)心上課，積極思考聽(tīng)課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題。老師提出問(wèn)題，要主動(dòng)思考，尋找答案。最后課后要及時(shí)復習，使知識的漏洞得到及時(shí)彌補,使對知識的理解得到升華,實(shí)現對知識的再認識,再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

　　文科學(xué)習很靈活，不是靠死記硬背能行的，而是要通過(guò)有趣的方法去記憶其實(shí)，我有這樣的感覺(jué)，一門(mén)功課如果學(xué)得好，就會(huì )更加喜歡，越喜歡就能學(xué)的越好。自己的學(xué)習道路需要自己的摸索，以上只是個(gè)人的一點(diǎn)看法，希望能對大家有一點(diǎn)幫助。