走過(guò)高一 北京23所中學(xué)學(xué)生們共同品味新課程
2008-10-21 09:24:26現代教育報文章作者：
“高中新課程背景下應該怎樣會(huì )學(xué)樂(lè )學(xué)”是北京2007年9月進(jìn)入高中新課程實(shí)驗以來(lái)，首屆高一年級學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的新挑戰。一年來(lái)，同學(xué)們從初始的茫然到自主選擇課程，再從研究性學(xué)習活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐中，尋找自主、探究、合作式學(xué)習的快樂(lè )，新課程正在改變學(xué)生的學(xué)習和生活狀態(tài)。
新課程·酸甜苦辣
酸 初印象感覺(jué)“新鮮”
高一應“變”
北京市171中學(xué) 王敬琦
高一時(shí)的我們，是北京市高中新課程改革的第一批體驗者，如何習慣新課程帶來(lái)的變化并且享受其帶來(lái)的樂(lè )趣，成了我們首要解決的問(wèn)題。
教材編寫(xiě)——跳。新教材給我的第一印象就是思維跳躍性大，并且模塊與模塊之間、章與章之間的思維延續少，章節安排比較有新意。
題目設置——新。新課程改革后，題目設置與以往相比更突出“新”字，而且也更加注重實(shí)際。它不再拘泥于書(shū)本上的知識，而是提供了解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。
模塊選擇——亮。在體育、美術(shù)等學(xué)科上，更加注重學(xué)生的個(gè)性培養，可以使學(xué)生有自主發(fā)揮的余地。興趣是最好的老師，讓我們選擇自己喜歡的某一方面去學(xué)，能夠促使我們積極主動(dòng)地去學(xué)習。
師生交流——通。上了高中以后，隨著(zhù)題目難度的增加，我們有很多問(wèn)題不能夠自己解決。這時(shí)，與老師交流、討論就成了最好的方法。在與老師共同討論問(wèn)題的過(guò)程中，老師的某個(gè)思維角度可能給我帶來(lái)了智慧的火花。
學(xué)習生活——累而不乏。上了高中以后，我的睡眠時(shí)間漸漸變短了，但每每看到同學(xué)們燦爛的笑臉，我的困倦也就少了許多。平時(shí)作業(yè)中的問(wèn)題，我們經(jīng)常三三兩兩地聚在一起討論，在討論過(guò)程中促進(jìn)了彼此的學(xué)習。
壓力與快樂(lè )接踵而至
北京市房山區實(shí)驗中學(xué) 謝錫川
由于我們是第一批接觸新課程改革的學(xué)生，所以很多課本上的知識和考試內容都有變化。翻開(kāi)新書(shū)，一些陌生的字符映入眼簾，比以前的書(shū)籍似乎更深奧了，這就給我帶來(lái)更多的壓力。
在這一階段的學(xué)習中，我才漸漸感受到課改的壓力和快樂(lè )。在不斷地探索學(xué)習中，我學(xué)到了很多的知識技能，與往常不一樣，我們所學(xué)的知識范圍應該包括高中所有知識，只是一個(gè)簡(jiǎn)略壓縮。將高中知識壓縮來(lái)學(xué)，對于我們來(lái)說(shuō)有很大壓力，但也是一種挑戰。
有時(shí)，在學(xué)習中，會(huì )遇到新奇的東西，偶爾會(huì )在這些知識上出現錯誤，都是無(wú)關(guān)緊要的，但對于這些知識的學(xué)習方法還是要學(xué)習一下的。
編輯點(diǎn)評：作為北京市第一批新課程實(shí)驗的體驗者、參與者與受益者，同學(xué)們都換了一種思維方式去學(xué)習。這種以全新的學(xué)習理念為突破口、以全新的教材為載體的改革，讓同學(xué)們從剛開(kāi)始的緊張、期待轉變?yōu)槔Щ�、明晰。也許你要改進(jìn)以前熟悉而又有一定成效的學(xué)習方法；也許你要重新尋找一種適合自己的有效的學(xué)習方式，心中自然酸楚。但是新課程帶給大家的是更多的選擇性和自主性，而這也是同學(xué)們用自己雙手把握自己未來(lái)的機會(huì )。
甜 親體驗小有“收獲”
我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和敢說(shuō)
北京市房山區周口店中學(xué) 白金陽(yáng)
在高中新課程的研究性學(xué)習生活中，我體驗并理解了合作的意義，我學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )交往。
“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”是學(xué)會(huì )與人交談時(shí)，克服浮躁之氣和輕慢之舉，做到認真仔細地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不隨意打斷或插嘴，但聽(tīng)也不能是敷衍，而應該是發(fā)自?xún)刃牡囊鈺?huì )。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是合作的前提。
僅僅聽(tīng)是不夠的，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì )表達，“說(shuō)”是表達的一種形式，因此要“敢說(shuō)”。
思維是伴隨著(zhù)整個(gè)學(xué)習過(guò)程的始終的，我這里指的思考主要是交流討論后的反思。唯有反思，才能控制思維操作，才能促進(jìn)理解，提高自己的認知水平。
在同學(xué)之間相互交流的過(guò)程中，難免出現意見(jiàn)的分歧，大家應相互尊重，求同存異，創(chuàng )造一個(gè)良好的交流環(huán)境。
選擇讓我們更加快樂(lè )和個(gè)性
北京市65中學(xué) 崔佳易
在高中新課程改革背景下，我學(xué)到了更多更廣泛的知識，而不再是枯燥而單一的課本。選修課程讓我在學(xué)習上也有了自我選擇的余地，跟以前相比更傾向于個(gè)性的培養。
在課本中，實(shí)驗的比重加大了，這給我們提供了更多的實(shí)踐機會(huì )，培養了實(shí)踐能力，同時(shí)也讓我們對理論和公式不用再死記硬背就能記得很牢，還對學(xué)科有了更大的興趣。
新課程還有一大特點(diǎn)就是更注重學(xué)生能力的培養，包括親自動(dòng)手的能力、組織的能力、與別人合作的能力等等。新增加的社會(huì )實(shí)踐，讓我們提前走進(jìn)社會(huì )，學(xué)會(huì )適應新的環(huán)境，與他人相處和合作。
新課程實(shí)施后，我感受到了更多學(xué)習的快樂(lè )和個(gè)性的張揚。
有時(shí)間學(xué)更感興趣的東西了
北京市165中學(xué) 楊瑩瑩 葛曉蕓
終于坐到教室里面了，新課標給我們的感覺(jué)還不錯！課程的安排和書(shū)本都和以前的有很大區別。開(kāi)始學(xué)習以后，大家都比較努力，很好地配合老師們。
除了預習、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、復習這幾個(gè)步驟以外，大部分同學(xué)還都會(huì )主動(dòng)地給自己“充電”。盡管我們沒(méi)有上任何補習班，但是還會(huì )給自己補充很多感興趣的知識，體會(huì )到了自學(xué)的感覺(jué)，真的很好。
試想一下當你自己弄明白了自己想知道的知識時(shí)的那種心情吧！除了上課，我們可以自己尋找問(wèn)題的答案，加上現代高科技的輔助，學(xué)習變得更加輕松了。這樣一來(lái)，我們就不必把所有的時(shí)間都用在課本上，完全有時(shí)間學(xué)一些自己更感興趣的東西。
編輯點(diǎn)評：研究性學(xué)習讓同學(xué)們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )交往；選修課程讓同學(xué)們享受到自主選擇的快樂(lè )和自我能力的培養；社會(huì )實(shí)踐讓同學(xué)們感受走出校園走進(jìn)社會(huì )積累人生“財富”……每一位同學(xué)都能從新課程中找到滿(mǎn)足各自發(fā)展的需要，在奠定基礎、兼顧個(gè)性的課程生活里，感受成長(cháng)的豐富、多樣、快樂(lè )和堅實(shí)。
苦 細品味出現“困惑”
新課程真有點(diǎn)兒“累”
北京市房山區周口店中學(xué) 蘇玉強
走進(jìn)高中新課程，我感覺(jué)到上學(xué)成了一種樂(lè )趣，學(xué)習成了一種興趣，但也有一些讓我很苦惱的事情：
第一，感覺(jué)自己看書(shū)特別累，也特別費勁，許多東西看不懂；
第二，上課如果不認真聽(tīng)課，課后不找老師輔導，感覺(jué)學(xué)習跟不上，學(xué)習壓力很大；
第三，每天學(xué)校的課雖然很豐富，但排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，感覺(jué)特別累；
第四，學(xué)分通過(guò)了，還要參加會(huì )考和高考，各種考試讓我很疲憊。
沮喪經(jīng)歷中調整自己
北京市165中學(xué) 姚雨鋒
在新課程的學(xué)習過(guò)程中，我也有過(guò)沮喪的經(jīng)歷。在那時(shí)，我積極調整自己的心態(tài)，用父母的教誨來(lái)激勵自己。例如，在學(xué)習物理力學(xué)的時(shí)候，我完全聽(tīng)不懂，自己也很著(zhù)急。上課也認真聽(tīng)講，有些題目老師講了不止兩遍，我還是不會(huì )。過(guò)了一陣子，我調整好自己的心態(tài)，反復地做了一些練習題，讓自己進(jìn)入到了學(xué)習物理的氛圍中，從那時(shí)起，物理便不是那樣深不可測了。
只要有良好的心態(tài)，不斷地努力學(xué)習、練習，有不明白的就及時(shí)問(wèn)老師，就能學(xué)好。在新課標的學(xué)習下，我認為自己的收獲很大，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的學(xué)習興趣，這些都是以往沒(méi)有的，我會(huì )不斷努力，讓自己的成績(jì)步步高升。
新課程“趕”著(zhù)我們往前學(xué)
北京市21中學(xué) 張思文
正式開(kāi)始新課程后，才發(fā)現其實(shí)課改的內容還是很多的。雖然我們覺(jué)得課程內容與教學(xué)方法并沒(méi)有太大改進(jìn)，但發(fā)現非主課的內容增加了不少。
比如說(shuō)拿出一整個(gè)下午來(lái)上選修課，并且每周有兩節體育選修課。我們覺(jué)得很新鮮，都很喜歡，認為找到了可以作為培養興趣愛(ài)好的樂(lè )園了。的確，為了各種選修課，學(xué)�？芍^是費盡心思，把全校老師都動(dòng)員上了，而且還請了大量的“外援”，這讓我們在享受新課改的同時(shí)，多了一分感動(dòng)。當然，由于高考的不確定性，我們的課程仍然趕得很緊，但這同時(shí)也鍛煉了我們的學(xué)習能力。
堅持，不能松懈！
北京市順義區牛山第二中學(xué) 鄧陽(yáng)
上了高中以后，我們的學(xué)習很緊，每天每一學(xué)科都要講好多知識，如果我們稍不努力的話(huà)，就會(huì )跟不上的，因為沒(méi)人會(huì )停下來(lái)等你，所以我們決不能松懈，而且不懂就一定要問(wèn)，不要把問(wèn)題都堆在最后。
在新課程的背景下，我感覺(jué)會(huì )有一些累。但我一定會(huì )堅持，決不放棄。因為我如果放棄的話(huà)，就會(huì )連自己都對不起。
我覺(jué)得新課程也有弊端，如果我們一口氣學(xué)那么多，我們會(huì )消化不了的，而且也不扎實(shí)，因為時(shí)間實(shí)在是太緊了，我們根本就沒(méi)有多余的時(shí)間去復習，只能靠著(zhù)課下，自己去找老師問(wèn)。
雖然新課程會(huì )很緊，但是我決不放棄，因為只有努力才會(huì )成功。
高考之“癢”
北京師范大學(xué)密云實(shí)驗中學(xué) 李鳳媛
能作為北京市第一屆新課程改革的直接學(xué)習者，很榮幸，卻也覺(jué)得很迷茫。沒(méi)有前車(chē)之鑒，對于正在進(jìn)行“探險”的我們，猶如走沒(méi)有燈的路一樣，四面一片未知，沒(méi)有人知道前方如何。
榮幸、高興和不幸中，我們會(huì )遇到很多問(wèn)題，主要是課本改革、課程方式改革和應試改革。課本改革后，雖然猛一看是簡(jiǎn)單了，可是它又牽扯到一些隱性的知識和一些知識的擴展，學(xué)習量加大，壓力也自然增加；另外，現在新課程改革后采用像大學(xué)一樣的學(xué)分制，不再只片面看重于學(xué)生的成績(jì)，而且包括平時(shí)的測驗、學(xué)生素質(zhì)等各方面。然而，高考也會(huì )這樣綜合考評嗎？一切都還是未知數。
編輯點(diǎn)評：迷茫、苦惱、困惑、沮喪……這是同學(xué)們從認識、了解新課程到接受、體驗新課程的過(guò)程，也是學(xué)習過(guò)程中都會(huì )經(jīng)歷的階段。新課程就是要讓學(xué)生在客體性、受動(dòng)性、依賴(lài)性的學(xué)習與主體性、能動(dòng)性、獨立性的學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習，并不斷生成、張揚、發(fā)展、提升。
辣 勤思考總結“經(jīng)驗”
六點(diǎn)“會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”小經(jīng)驗
北京市24中學(xué) 張爽
新課程背景下該如何會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，我作為一名高中生，對此問(wèn)題應該最有發(fā)言權。我想說(shuō)說(shuō)我的六個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
新課程是一種新的教學(xué)理念，沒(méi)有經(jīng)驗可談。記得從前聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“經(jīng)驗，只是適合本階段，不是全部適用。而原則，才是適合永久的�！蔽蚁脒@句話(huà)，恰恰點(diǎn)明了我的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——遵守根本，注重根基，打好基礎。
第二，我認為要時(shí)刻意識到自己的進(jìn)步，也可以說(shuō)是要有自信。我的第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是——擁有自信、明確目標、關(guān)注進(jìn)步。
第三，我認為要學(xué)會(huì )由“聽(tīng)會(huì )”到“會(huì )用”的轉變。我們常常都是聽(tīng)懂了老師課上講解的知識，而到自己運用起來(lái)，卻不是那么順手了。因為這中間，是需要時(shí)間的，是需要自己切身領(lǐng)悟的。我的第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是——明確輕重、理解真諦、領(lǐng)悟深刻。
第四，我認為要學(xué)會(huì )創(chuàng )新與實(shí)踐。高中新課程的改革是適應21世紀高速發(fā)展的，已經(jīng)不再只是需要書(shū)本上的知識，更多的是需要我們動(dòng)手的實(shí)踐。所以我的第四個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是——勇于創(chuàng )新、敢于嘗試、學(xué)會(huì )挖掘。
第五，我認為就是從小做起，這不但要有一種嚴謹的態(tài)度，更要有一顆重視細節的心。我的第五個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是——細節決定成敗，態(tài)度決定命運。
最后，我認為就是學(xué)習者的態(tài)度是否從內心真正意識到了學(xué)習的重要，是否感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。我的第六個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是——自身意識、從心做起、尋找樂(lè )趣。
新課程生活錄
北京市平谷區第六中學(xué) 閆新玉
2007年10月8日
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。這第一個(gè)月下來(lái)，我就感覺(jué)：累。由于今年是第一年實(shí)行新課改。所以老師們都很認真施行新課改的教學(xué)方法，課上幾乎不講，只給我們點(diǎn)幾個(gè)重要的地方，其余都靠我們預習、復習和理解。這一個(gè)月可把我累壞了，根本就跟不上老師講課的進(jìn)度，有時(shí)聽(tīng)老師講都還一知半解，更別提讓我自習了。
唉，真煩！老師說(shuō)這是還沒(méi)適應高中生活，適應之后就不會(huì )這么手足無(wú)措、就不會(huì )這么煩了，真希望我能盡快適應這高中忙碌的生活。
2007年12月10日
時(shí)間真快，轉眼間兩個(gè)月過(guò)去了。這兩個(gè)月總體來(lái)講還可以，比第一個(gè)月強多了�，F在我總算適應了高中新課改的教學(xué)方法了，現在不會(huì )再像剛來(lái)那會(huì )兒急得暈頭轉向，手忙腳亂的了，這也多虧了老師對我的指導。
當我正在彷徨無(wú)助時(shí)，老師找到了我，對我說(shuō)應該盡快適應高中生活，在學(xué)習上應找一個(gè)屬于自己的學(xué)習方法，適應現在的教學(xué)。我聽(tīng)從了老師的教導，現在我感覺(jué)學(xué)習沒(méi)那么難了，而且感覺(jué)學(xué)習還很有趣呢，我相信以后的日子我會(huì )過(guò)得更好。
2008年3月21日
我們的學(xué)習時(shí)間更緊了，課上課下都充滿(mǎn)著(zhù)一種緊張的氣氛。不過(guò)今天老師讓我找一些志同道合的朋友組成小組一起研究一個(gè)相同的課題，聽(tīng)說(shuō)這是新課改的一項舉措。
研究性課題真的很棒，極大地滿(mǎn)足了我們的好奇心和求知欲。比如說(shuō)我們研究的是二戰后日本經(jīng)濟發(fā)展騰飛的原因。我們小組通過(guò)調查了解的歷史知識，也改變了我對日本曾經(jīng)的仇視態(tài)度。而且通過(guò)這次研究，我發(fā)現我的溝通、交流能力也增強了。
發(fā)揮特長(cháng) 個(gè)性化學(xué)習
北京市171中學(xué) 喬雪菲
從我們的課本就可以看出這種全新的教育方式更加注重個(gè)性與特性的發(fā)展。加強了我們與課本的互動(dòng)，讓我們真正鉆入書(shū)本中，而不是老師講，我們聽(tīng)；老師說(shuō)，我們做。
剛邁入高一的時(shí)候，我還是很迷惘的，又碰到了新課改，讓我對學(xué)習無(wú)從下手。書(shū)上總是用一些問(wèn)句，一些對話(huà)來(lái)引出對于一些知識問(wèn)題的思考，而沒(méi)有什么硬性，精準的答案。預習時(shí)我并不知道自己所思所想的是否正確，哪里還有漏洞，心里總是很不踏實(shí)。后來(lái)，結合學(xué)校老師提前發(fā)下來(lái)的學(xué)案，進(jìn)一步明確了知識要點(diǎn)，讓我們有一個(gè)大方向，使我們可以在正確的范圍內發(fā)揮我們的特長(cháng)，做到個(gè)性化學(xué)習。
高中新課程很新穎。每回我們上網(wǎng)絡(luò )課時(shí)，每個(gè)人都會(huì )很興奮。在網(wǎng)絡(luò )平臺上，我們自由交流，暢所欲言，這樣不僅拓寬了我們的思路，還有利于同學(xué)間互相協(xié)作的能力。
編輯點(diǎn)評：會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，這應該是同學(xué)們自我了解、自我發(fā)現、自我尋找的一個(gè)過(guò)程。只有自己親身探究實(shí)踐，才能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，形成“多維互動(dòng)”的氛圍，使自己的潛能得到相應的發(fā)揮與發(fā)展，從而真正做到個(gè)性化學(xué)習。
新課程·鏡頭
嘿！想看電影嗎？
北京市平谷區第六中學(xué) 范夢(mèng)陽(yáng)
枯燥乏味的語(yǔ)文課令人聽(tīng)了就昏昏欲睡�？山裉靺s與以往不同，同學(xué)們各個(gè)精神百倍，如同老農渴盼及時(shí)雨一般，全都瞪著(zhù)不能瞪得再大的眼睛向前邊注視著(zhù)。
今天要講“齡官劃薔癡及局外”這一課，老師為了讓我們更加了解人物性格以及當時(shí)故事的社會(huì )背景，特別為我們找到了紅樓夢(mèng)的視頻供我們觀(guān)看。
這可是破天荒頭一遭，同學(xué)們都“積極”地參與了。
化學(xué)課上的土豆和肉
北京師范大學(xué)密云實(shí)驗中學(xué) 孫嘉
高中新課程的全新體驗就是在化學(xué)課上。老師為了讓我們記住實(shí)質(zhì)和現象，特地從家里拿來(lái)土豆和肉。將紫色石蕊滴在土豆上，變藍，說(shuō)明紫色石蕊能使淀粉變藍；將濃硝酸滴在肉上，肉變黃了，說(shuō)明濃硝酸能使蛋白質(zhì)變黃。這使我深深地記住了。新課程的學(xué)習生活給我帶來(lái)了快樂(lè )。
寒假做“新”作業(yè)遇惡狗
北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué) 陳彥晗
第一學(xué)期結束后，寒假作業(yè)不再像以前似地局限于語(yǔ)數外物化的科目，而是有了新的作業(yè)，那就是去接觸社會(huì )，在社會(huì )中成長(cháng)。我去了居委會(huì )，任務(wù)是送信，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可做起來(lái)并不容易。剛一敲門(mén)，門(mén)里的狗就亂叫。當主人開(kāi)門(mén)的時(shí)候，狗兇惡地看著(zhù)我并不停地叫，嚇得我一身冷汗。雖說(shuō)是寒冷的冬天，跑了幾個(gè)樓后也是一身大汗，腿也開(kāi)始打軟。
地理課上“走進(jìn)拉薩”
北京市順義區第二中學(xué) 張慧
記得高一的第一節“人文地理”課，老師以一位導游的口吻拉開(kāi)了這堂課的序幕�！巴瑢W(xué)們，今天我們共同游覽西藏這一文明神圣的地方�！比绱俗匀欢缕娴拈_(kāi)場(chǎng)白，讓同學(xué)們感到既興奮又神秘，目光全部聚集在老師身上，等待他揭開(kāi)這份神秘的面紗。隨著(zhù)屏幕上幾張西藏風(fēng)景圖片的展現，我們開(kāi)始感受拉薩的美麗和遼闊……
新課程·巧喻
我眼中的高中新課程
“學(xué)步車(chē)” 走過(guò)高一，新課程帶給我的有自豪也有憂(yōu)愁，但最重要的一點(diǎn)是新課程教會(huì )了我如何自主學(xué)習，如何成為學(xué)習的主人。新課程仿佛就是一輛“學(xué)步車(chē)”，教會(huì )了我如何自己行走�！鹬ィū本┦泻曛局袑W(xué)）
“指南針” 新課程實(shí)施后的教科書(shū)宛如一個(gè)個(gè)靈敏的指南針，雖然刪減了一些內容，但同時(shí)又增加了許多讓我們自己動(dòng)腦探索的知識。它給予我們的不再是擺在書(shū)上的呆板枯燥的知識，而是在平時(shí)學(xué)習中及時(shí)準確地給我們指明了一條受益終生的學(xué)習途徑！——張欣（北京市宏志中學(xué)）
“彩虹” 我喜歡高中新課程背景下的學(xué)習方式，它使我在困境中成長(cháng)，在快樂(lè )中懂得回憶過(guò)往的崎嶇歷程，在得到的同時(shí)學(xué)會(huì )分享……它就是我青春中的一道彩虹，讓我眼前一亮，放出萬(wàn)丈光芒�！塬h（北京市165中學(xué)）
“樂(lè )園” 新課程以它全新的面貌吸引著(zhù)我，學(xué)校已經(jīng)不再只是傳授我們知識的地方，更成了我們歡樂(lè )的園地�！鲁ū本┦蟹可街袑W(xué)）
“革命” 新課程是一次革命，一場(chǎng)對話(huà)，一座平臺，一把邁向成功教育的鑰匙�！醭ū本┦薪坏乐袑W(xué)）
“養分” 我們是待發(fā)芽的種子，“新課程”就是我們所需要的養分和水分，只要我們有毅力、有信心汲取這些營(yíng)養，我們就一定會(huì )生根發(fā)芽，長(cháng)成參天大樹(shù)�！醭浚ū本┦许樍x區第一中學(xué)）
“陽(yáng)光” 新課程就像陽(yáng)光，最耀眼的那縷是研究性學(xué)習，最溫暖的那縷是社會(huì )實(shí)踐，最美的那縷是隨新課程而來(lái)的同學(xué)友誼�！蹑鸿ū本┦许樍x區第一中學(xué)）
“解放” 新課程解放了我們的空間。我們正試著(zhù)超越習慣和經(jīng)驗的束縛，走出書(shū)本，走出課堂，走入社會(huì )，走向自然，汲取先進(jìn)的創(chuàng )新理論，豐富自己�！钚罋g（北京市順義區第二中學(xué)）
